Conocer su coeficiente intelectual (IQ) se considera importante para hombre moderno. Decenas de pruebas y técnicas nos permiten levantar el velo de nuestras propias capacidades. En nuestro artículo, hablaremos sobre qué es el coeficiente intelectual, cuáles son las formas de estudiar este indicador del pensamiento humano y quién nos ayudó a aprender más sobre nuestro cerebro. También hablaremos un poco sobre los tests de coeficiente intelectual más conocidos y qué datos realmente se pueden extraer de ellos.
La inteligencia de una persona, expresada en coeficiente intelectual, es la capacidad de cognición, así como la totalidad de todas sus capacidades cognitivas.
La inteligencia determina el éxito de las actividades de una persona, su capacidad para resolver problemas rápidamente, basándose únicamente en sus conocimientos.
Desde los años treinta del siglo XX, los científicos han intentado determinar científicamente el nivel de inteligencia. El problema de estudiar y medir el nivel de inteligencia a lo largo del siglo XX fue abordado por científicos como V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Guilford, D. Wexler y otros. Determinar cuál es el coeficiente intelectual de una persona, qué indicadores se deben tener en cuenta: todo esto fue el objeto de estudio.
Los psicólogos en ejercicio propusieron varias hipótesis y realizaron experimentos para estudiar la inteligencia:
Los científicos también desarrollaron métodos de prueba para determinar el nivel de inteligencia. Desde entonces, la cuestión de qué es el número de coeficiente intelectual, un indicador cuantitativo que da una idea de la capacidad de pensamiento, se ha vuelto relevante.
Inicialmente, las pruebas contenían sólo ejercicios de vocabulario. Hoy en día, estas técnicas incluyen los siguientes ejercicios: conteo no aritmético, series lógicas, suma de figuras geométricas, reconocimiento de partes de un objeto, memorización de hechos y dibujos, operaciones con letras y palabras.
En el mundo científico se adoptó y adaptó el término “cita de inteligencia”. Este concepto fue introducido por primera vez por V. Stern (1912), proponiendo designar el número que se obtiene dividiendo la edad de la mente del sujeto por la suya. En la escala Stanford-Binet (1916), se mencionó por primera vez el término "CI". .
La abreviatura "IQ" se usa ampliamente en la literatura rusa, pero los científicos nacionales no traducen este concepto literalmente (traducido del inglés como "cantidad de inteligencia"), sino como "coeficiente de inteligencia".
El coeficiente intelectual es un indicador que se determina después de una prueba de coeficiente intelectual. El coeficiente es un valor que expresa la relación porcentual entre la edad mental de un individuo y su edad biológica. Determinar qué es un nivel de coeficiente intelectual significa saber en qué medida una persona puede utilizar determinadas capacidades de su cerebro.
Además, los indicadores del nivel adecuado de inteligencia a una determinada edad se calculan a partir de los indicadores estadísticos medios de personas de la misma edad que el sujeto.
El coeficiente intelectual medio corresponde a 100 unidades. Se trata de una cifra media de entre 90 y 110 unidades, que suele recibir el 50% de las personas analizadas. 100 unidades corresponden a la mitad de los problemas resueltos en la prueba, respectivamente, el indicador máximo es 200 unidades. Los valores inferiores a 70 unidades suelen clasificarse como deficiencia mental y por encima de 140, genio.
El coeficiente intelectual es un indicador relativo que refleja el nivel de desempeño de una prueba de inteligencia específica. Una prueba de este tipo no puede servir como una medida integral de la capacidad intelectual.
Las pruebas de inteligencia no pueden mostrar el nivel de erudición de una persona, sino sólo su capacidad de pensar, y principalmente de una determinada manera. Se determina el tipo de pensamiento más desarrollado de una determinada persona: lógico, figurativo, matemático, verbal. Por qué tipo de pensamiento está menos desarrollado, se pueden determinar las habilidades deseadas.
Por supuesto, un alto nivel de coeficiente intelectual no es garantía de éxito en la vida. La determinación, la determinación, el trabajo duro, las metas claras y la motivación para lograr el éxito son de gran importancia en la vida de una persona. No debemos olvidarnos de la herencia, los datos genéticos, las inclinaciones y talentos innatos, así como la influencia significativa del entorno social y la familia.
En nuestro artículo, examinamos una de las cuestiones más interesantes de la psicología que preocupa a la gente moderna: qué es el coeficiente intelectual, cuáles son los métodos para medir la inteligencia y qué información realmente se puede extraer de ellos.
La conclusión que se debe sacar del conocimiento existente sobre el coeficiente intelectual de una persona es que los datos digitales proporcionados por las pruebas no son en absoluto la autoridad final para evaluarlo como individuo. Los procesos de pensamiento son tan complejos que ninguna prueba puede proporcionar material para evaluar plenamente sus capacidades. ¡Seamos nosotros mismos y nunca dejemos de desarrollarnos!
Se ha demostrado estadísticamente que el coeficiente intelectual cambia con la edad. Alcanza su punto máximo a los 25 años. Generalmente se acepta en todo el mundo que un coeficiente intelectual de 100 es promedio. El coeficiente intelectual de un niño de cinco años alcanza entre 50 y 75 puntos, a los 10 años oscila entre 70 y 80 puntos, entre 15 y 20 años puede alcanzar el valor medio para un adulto de 100 puntos. En muchos países del mundo (por ejemplo, EE. UU. y Japón), las personas superdotadas se seleccionan basándose en pruebas de coeficiente intelectual y luego se les capacita según un sistema mejorado y acelerado. Esto se debe al hecho de que los niños con un coeficiente intelectual alto para su edad tienden a aprender mucho mejor y más rápido que sus compañeros.Si el coeficiente intelectual está por debajo de 80 puntos, esto indica desviaciones físicas y mentales de la persona. Si el coeficiente intelectual supera los 180 puntos, esto indica el genio del propietario de dichos puntos. Pero estas dependencias son muy condicionales. Por ejemplo, el gran físico Albert Einstein era el rezagado de su clase en términos de rendimiento académico, lo que no le impidió desarrollar la teoría de la relatividad en el futuro. Y por otro lado, según el Libro Guinness de los Récords, el coeficiente intelectual más alto de 228 puntos lo registró en 1989 la estadounidense Marilyn Waugh Sawan, de diez años. Aquí terminan sus logros personales.
Una prueba de coeficiente intelectual se puede utilizar por muchas razones. Le permite determinar su nivel de capacidad para aprender, comprender, formar conceptos, utilizar información, aplicar la lógica y el razonamiento, en comparación con la población. Dice mucho y puede afectar caracteres que no son la norma en la sociedad, ya sean interpersonales, como el aislamiento, el rechazo y el retraimiento, o intelectuales, como la facilidad o dificultad para realizar actividades intelectuales. Por otro lado, también puede explicar los éxitos alcanzados por unos individuos de una forma más sencilla que otras personas.
El test de coeficiente intelectual que ofrecemos fue desarrollado por un grupo de investigación de especialistas en el campo de la psicología. Es utilizado en todo el mundo por millones de usuarios y cada día se añaden nuevos. Los datos estadísticos elaborados a partir de los resultados globales permiten verificar su fiabilidad en relación con las escalas de CI representadas por la curva de Gauss.
Las personas con niveles de coeficiente intelectual muy altos, en comparación con la media (> 130), también llamadas “superdotados”, tienden a tener más oportunidades de actividad intelectual que otras. Las características más conocidas de los superdotados son:
Personas con coeficiente intelectual muy bajo (
Acompañamos cada resultado de coeficiente intelectual con estadísticas individuales que clasifican a los candidatos en función de varios parámetros (población, edad, nivel educativo, campo de estudio).
Todo el mundo está familiarizado con el término " coeficiente intelectual" y la abreviatura coeficiente intelectual. Muchos también saben que el coeficiente intelectual se evalúa mediante pruebas especiales.
El fundador del desarrollo de programas de pruebas especiales, actualmente conocidos como IQ Test, fue el psicólogo francés Alfred Binet. La prueba rápidamente ganó popularidad en diferentes países. Comenzó a utilizarse para determinar el nivel de coeficiente intelectual no solo en niños, sino también en personal militar. Más de 2 millones de personas han sido examinadas. Posteriormente, se empezaron a determinar los niveles de coeficiente intelectual entre estudiantes y empleados de empresas privadas.
El nivel de coeficiente intelectual le permite determinar la velocidad de los procesos de pensamiento y no la capacidad de pensar de una persona. En este sentido, el uso de pruebas ha perdido relevancia en la actualidad.
Para resolver problemas, necesita una capacidad bien desarrollada para concentrar la atención, la capacidad de resaltar lo principal, una memoria desarrollada, un amplio vocabulario y fluidez en el lenguaje hablado, pensamiento lógico, la capacidad de manipular objetos, la capacidad de realizar operaciones matemáticas. y perseverancia. Como puede ver, estas son más características psicológicas del individuo que habilidades mentales.
Actualmente, la prueba es la única forma de determinar el nivel de inteligencia de una persona.
Hay dos opciones para definir las habilidades mentales. El primero está destinado a niños de 10 a 12 años, con la ayuda del segundo se evalúa el desarrollo de niños a partir de 12 años y adultos. Se diferencian en el nivel de complejidad, pero el principio de uso es el mismo.
Cada prueba incluye diferentes tareas. Para ganar entre 100 y 120 puntos, que constituyen el coeficiente intelectual promedio, no es necesario esforzarse por completar todas las tareas. La mitad de las tareas propuestas son suficientes. Tienes 30 minutos para completar la tarea. El resultado más fiable para una persona es de 100 a 130 puntos.
La norma se considera un nivel de inteligencia de 100 a 120 puntos, que es la mitad de las tareas completadas correctamente. La persona que completa todas las tareas recibe 200 puntos.
Esta prueba también ayuda a determinar una serie de características psicológicas: atención, pensamiento, memoria. Al identificar deficiencias en las habilidades, puede ayudar en su desarrollo y aumentar su índice de coeficiente intelectual.
Los psicólogos están intentando establecer la dependencia del nivel de inteligencia de la herencia, los datos fisiológicos, el género o la raza. Se están desarrollando varias áreas de investigación.
En el siglo XIX, los científicos realizaron una serie de experimentos para establecer la dependencia del nivel de inteligencia de los datos fisiológicos y el género. No mostraron ninguna conexión. Otros científicos han afirmado repetidamente que la inteligencia depende directamente de la raza de una persona. Estos estudios tampoco encontraron relación.
Varios investigadores vinculan las habilidades mentales con las preferencias musicales. La música afecta la esfera emocional. Los científicos británicos han descubierto que el coeficiente intelectual es mayor en las personas que prefieren la música clásica, el hard rock y el metal. En su opinión, los fans del hip-hop y del R'N'B tienen el nivel mínimo de coeficiente intelectual.
Aumentar su coeficiente intelectual requiere entrenamiento y desarrollo cerebral constantes. Entre los métodos eficaces se consideran las tareas lógicas y los juegos intelectuales, el ajedrez, los crucigramas y el póquer. Ayudan a mejorar la memoria y aumentar la concentración. El estudio de las ciencias exactas desarrolla el pensamiento analítico. La lectura afecta el desarrollo mental ficción y aprender idiomas extranjeros.
El nivel medio de desarrollo intelectual es de 100 a 120 puntos. Sin embargo, los científicos llevan mucho tiempo proponiendo determinar el nivel de coeficiente intelectual teniendo en cuenta la edad cronológica. La prueba no muestra el grado de erudición de un individuo, pero evalúa indicadores generales. Las pruebas están diseñadas para distribuir los resultados alrededor del promedio. La prueba indica la dirección en la que debe desarrollarse una persona. Un nivel de coeficiente intelectual de 90 a 120 se considera bueno. Sin embargo, debe recordarse que los resultados de las pruebas iniciales serán los más precisos; los datos posteriores estarán distorsionados.
La inteligencia humana es muy difícil de definir y casi imposible de medir. La acumulación de conocimientos, habilidades y destrezas se produce a lo largo de la vida de una persona.
La base de la inteligencia se compone de varios factores determinantes, siendo importantes la genética, el entorno y el entorno. Los científicos han establecido una dependencia directa del desarrollo mental de los genes. El porcentaje de influencia puede oscilar entre el 40 y el 80 por ciento.
El nivel de inteligencia y el índice de CI están influenciados por el desarrollo del cerebro. Cuanto más desarrollados estén los lóbulos frontales de una persona, que son responsables de los procesos de pensamiento, mayor será el nivel de coeficiente intelectual.
Los científicos prestan especial atención al desarrollo de los niños en los primeros años de vida y crianza. El nivel de desarrollo mental se asoció con el orden de nacimiento de los hijos en la familia. Durante mucho tiempo se creyó que los primogénitos tenían un mayor nivel de coeficiente intelectual. En comparación con los niños más pequeños. Estudios recientes han demostrado que el orden de nacimiento de los niños determina el potencial de desarrollo, la capacidad de razonar y pensar y, como resultado, determina el nivel de desarrollo intelectual. En promedio, los primogénitos obtienen resultados dentro de la norma para su edad, pero obtienen algunos puntos más que sus hermanos menores.
El desarrollo de las capacidades mentales está influenciado por el estado de salud. Es normal que una persona siga buenos hábitos y lleve un estilo de vida saludable. Esto le permite mantener la actividad cerebral en buena forma. Los científicos han demostrado que entre las personas con un alto nivel de inteligencia hay menos pacientes con enfermedades crónicas y su esperanza de vida es mayor.
Si los resultados de la prueba de coeficiente intelectual son:
No se puede tomar como base la determinación del nivel de inteligencia mediante las pruebas propuestas, ya que las unidades de medida son indicadores promedio que cambian con el tiempo, por lo que no son un estándar.
La inteligencia de una persona depende de muchos factores, que van desde la hora del día hasta el estado de salud.
No se puede tomar como base el género: entre hombres y mujeres hay personas con niveles de coeficiente intelectual tanto altos como bajos.
Muchos de nosotros hemos oído la expresión “coeficiente intelectual humano”. Este término suena cuando hablamos de las habilidades de un individuo, su desarrollo mental. El concepto de "IQ" es el cociente intelectual. Es una valoración del nivel de capacidad en comparación con la inteligencia media de una persona de la misma edad que el sujeto. Para determinar el nivel, es necesario pasar una prueba especial de lógica, flexibilidad de pensamiento, capacidad para contar e identificar patrones rápidamente.
El concepto de “coeficiente intelectual” fue formulado por primera vez en 1912 por Wilhelm Stern. Este es un psicólogo y filósofo muy famoso. Propuso utilizar el resultado de dividir la edad real por la edad intelectual como principal indicador del nivel de desarrollo. Después de él, en 1916, este concepto se utilizó en la escala de inteligencia de Stanford-Benet.
Poco a poco, la gente empezó a interesarse activamente por su nivel de inteligencia, por lo que se inventaron una gran cantidad de pruebas y escalas diversas que permitieron conocer su coeficiente. La creación de numerosas pruebas llevó al hecho de que muchas de ellas no eran fiables, por lo que es bastante difícil comparar los resultados de diferentes pruebas.
¿Cómo determinar el nivel de inteligencia? Hoy en día, en muchas escuelas se hacen pruebas a los niños para conocer su nivel de inteligencia. El desarrollo de Internet ha contribuido al hecho de que las personas, incluidos los adultos, puedan hacerse pruebas fácilmente en línea.
Para determinar el valor del coeficiente intelectual, se desarrollaron pruebas especiales. Hay dos tipos:
La técnica de medición es la misma para todas las opciones, solo cambia el nivel de dificultad de las preguntas. Cada prueba tiene un número determinado de preguntas y un tiempo limitado para completarlas.
Están diseñados para que los resultados, que se describen mediante una distribución de probabilidad, muestren un coeficiente intelectual medio de 100. Los valores se agrupan según el siguiente esquema:
¿Qué nivel de coeficiente intelectual corresponde al retraso mental leve? Si su indicador está por debajo de 70.
Las tareas en las pruebas son variadas, aumenta la complejidad de cada tarea posterior. Hay problemas para el pensamiento lógico y espacial, el conocimiento de las matemáticas, la atención y la capacidad de encontrar un patrón. Naturalmente, cuantas más respuestas correctas dé una persona, mayor será la evaluación de su nivel de inteligencia.
Las pruebas están diseñadas para diferentes grupos de edad, por lo que los indicadores de un docente y un alumno de 12 años pueden ser los mismos, pues el desarrollo de cada uno de ellos corresponderá a su edad.
Hoy en Internet puede encontrar una gran cantidad de pruebas diferentes que ofrecen conocer su nivel de conocimiento e inteligencia. Pero la mayoría de ellos no fueron desarrollados por profesionales, por lo que es poco probable que muestren resultados confiables.
Para conocer tu nivel de inteligencia necesitas utilizar pruebas profesionales, como:
La mente humana es bastante difícil de definir y medir. La inteligencia es una combinación de conocimientos, habilidades y capacidades que se acumulan a lo largo de la vida de una persona. Nuestra inteligencia se basa en varios factores importantes que influyen en su coeficiente:
Todo esto, en un grado u otro, afecta el desarrollo mental del niño.
Los científicos llevan mucho tiempo empezando a explorar la cuestión de en qué medida el nivel de inteligencia depende de los genes. Durante más de un siglo se han realizado estudios sobre la influencia de los genes en las capacidades mentales, que han demostrado que el porcentaje de dependencia oscila entre el 40 y el 80%.
El nivel de inteligencia de una persona depende de la estructura del cerebro y su funcionalidad. Estos dos factores son clave. Las diferencias en las partes frontales parietales del cerebro de diferentes personas indican diferentes niveles de su coeficiente intelectual. Cuanto mayor sea el nivel de funcionalidad de las áreas frontales del cerebro, mejor podrá funcionar: percibir y recordar información, resolver diversos problemas.
Los factores genéticos representan el potencial que se transmite de padres a hijos. Están poco estudiados, pero tienen una función importante para el desarrollo de las capacidades mentales.
Las anomalías cromosómicas que se heredan también afectan el nivel de inteligencia. Por ejemplo, la enfermedad de Down, que se caracteriza por un desarrollo mental deficiente del niño. Muy a menudo ocurre en niños cuyos padres pertenecen al grupo de mayor edad.
Las enfermedades durante el embarazo también afectan la mente del bebé. Por ejemplo, la rubéola, que padece una futura madre, puede tener consecuencias negativas para el bebé: pérdida de audición, visión y bajo nivel de inteligencia.
El nivel de inteligencia depende de qué comemos exactamente en los primeros años de vida y de qué comió la futura madre durante el embarazo y la lactancia. Una nutrición adecuada y nutritiva tiene un efecto positivo en el desarrollo del cerebro. Cuantos más nutrientes, vitaminas y microelementos consuma el niño a través de la madre y durante los próximos años después del nacimiento, mayor será el tamaño del velo cerebral. Es responsable del aprendizaje y la memoria.
El consumo tiene un efecto positivo gran cantidadácidos grasos. Los científicos han realizado estudios que han demostrado que si una mujer consume muchos ácidos grasos durante el embarazo, los niños estarán significativamente por delante de los demás en su desarrollo.
La educación es uno de los factores clave en el desarrollo de las capacidades mentales. Incluso si una persona está genéticamente predispuesta por naturaleza a un alto nivel de coeficiente intelectual, debido a la falta de una educación adecuada y de una educación de calidad, el coeficiente no será superior al promedio.
La educación incluye muchos factores:
Para estudiar la influencia de la crianza, los académicos separaron a los gemelos y los colocaron en entornos diferentes. Después de todo, si la inteligencia es un concepto biológico, entonces, en teoría, debería ser la misma en los gemelos, independientemente de las condiciones de vida. Esto está mal. Los estudios han demostrado que los niños que viven en orfanatos tienen niveles de inteligencia más bajos. Además, el indicador depende de cómo los padres tratan al niño: si lo llevan a clubes adicionales, lo obligan a estudiar música, dibujo o le inculcan el amor por los juegos de lógica.
Este tema se ha estudiado durante mucho tiempo, pero los científicos no han podido llegar a una conclusión común sobre la influencia del orden de nacimiento de un niño y el número de hijos en la familia en sus capacidades mentales. Muchos estudios han demostrado que los primogénitos están más desarrollados mentalmente que otros niños. En la historia, la mayoría de los astronautas, presidentes, científicos y figuras políticas famosas fueron primogénitos.
Mucha gente está interesada en la pregunta de por qué sucede esto. El orden de nacimiento no es un juicio. El mayor impacto es que una familia con un solo hijo puede dedicar más tiempo, atención y recursos al aprendizaje. Las pruebas han demostrado que los primogénitos están sólo 3 puntos por delante de los demás niños.
Que podamos utilizar todas las capacidades de nuestro cerebro depende sólo de nosotros: de nuestro estilo de vida, de la presencia de malos hábitos. Diversas dietas y toxinas afectan el desarrollo de la inteligencia a lo largo de la vida.
Si la futura madre fuma, bebe o consume drogas, es poco probable que el niño esté sano. El rendimiento mental de una persona puede deteriorarse si bebe o se envenena el propio cuerpo.
Los científicos han descubierto que el nivel de inteligencia de las personas de diferentes países difiere significativamente. Algunas pruebas han demostrado la dependencia del coeficiente intelectual promedio del PIB, la delincuencia, la tasa de natalidad y la religión del país.
Alguno datos interesantes sobre el coeficiente intelectual:
El nivel más alto de inteligencia lo alcanza el matemático Terence Tao de Australia. Tiene un coeficiente superior a 200 puntos. Esto es muy raro, porque la mayoría de la gente apenas llega a 100. Casi todos los premios Nobel tienen un coeficiente intelectual alto, superior a 150 puntos. Son estas personas las que ayudan a desarrollar la tecnología, participan activamente en la investigación, hacen diversos descubrimientos, estudian el espacio y los fenómenos físicos.
Entre personas destacadas Cabe destacar a Kim Peek, que puede leer una página de un libro en tan solo unos segundos, Daniel Tammet, que es capaz de memorizar una increíble cantidad de números, y Kim Ung-Yong. Ingresó y comenzó con éxito sus estudios en la universidad a los 3 años.
Veamos todos los posibles indicadores de inteligencia de las pruebas de coeficiente intelectual:
El resultado no debe tomarse como una única autoridad veraz. Después de todo, el indicador depende de muchos factores: medio ambiente, herencia, estilo de vida, lugar de residencia, religión.
