Տարբերակ 8
Մաս 1"
1–24 առաջադրանքների պատասխանները բառ, արտահայտություն, բառերի համար կամ հաջորդականություն են, թվեր: Պատասխանի դաշտում գրեք ձեր պատասխանը՝ առանց բացատների, ստորակետների կամ այլ լրացուցիչ նիշերի:
(1) Ֆլամանդական գեղանկարչության ծաղկմանը նպաստել է այնպիսի կարևոր տեխնիկական նորարարություն, ինչպիսին յուղաներկերն են։ (2) Բուսական յուղով աղացած պիգմենտները պայծառությամբ զգալիորեն գերազանցում էին նկարչության մեջ այն ժամանակ գերակշռող խառնվածքին, որի հիմքը արագ չորացող ձվի դեղնուցն էր: (3)<...>Պետք էր արագ նկարել տեմպերայով, առանց մանրուքների մեջ խորանալու, մինչդեռ յուղաներկերը կարելի էր շերտ առ շերտ քսել՝ հասնելով զարմանալի պատկերային էֆեկտների։
1 . Նշեք երկու նախադասություն, որոնք ճիշտ են փոխանցում տեքստում պարունակվող ՀԻՄՆԱԿԱՆ տեղեկատվությունը: Գրի՛ր այս նախադասությունների թվերը։
1) Յուղաներկերը պայծառությամբ զգալիորեն գերազանցում էին միջնադարում տիրող տեմպերան:
2) Ֆլամանդական գեղանկարչության ծաղկմանը նպաստեց յուղաներկերի տեսքը, որոնք այնքան արագ չէին չորանում, որքան տեմպերը և գերազանցում էին պայծառությունը, ինչը հնարավորություն տվեց դրանք կիրառել շերտերով ՝ հասնելով զարմանալի պատկերային էֆեկտների:
3) Յուղաներկերի հայտնվելը, որոնք այնքան արագ չէին չորանում, որքան տեմպերը և գերազանցում էին պայծառությունը, հնարավորություն տվեցին կտավի վրա ներկը շերտերով քսել՝ հասնելով զարմանալի պատկերային էֆեկտների, և դա, իր հերթին, նպաստեց ֆլամանդացիների ծաղկմանը։ Նկարչություն.
4) Բուսական յուղով աղացած յուղաներկերի պիգմենտները, որոնց հիմքը արագ չորացող ձվի դեղնուցն էր, պայծառությամբ գերազանցում էին այն ժամանակ տիրող տեմպերային։
5) Եթե դուք պետք է արագ չորացող ձվի դեղնուցի հիման վրա նկարեիք տեմպերայով, առանց մանրուքների մեջ խորանալու, ապա յուղաներկերը կարելի էր այլ կերպ քսել։
2. Ո՞ր բառը (բառերի համակցությունը) պետք է լինի երրորդ նախադասության բացի փոխարեն: Գրի՛ր այս բառը:
Չնայած սրան Թեև Հետևաբար Չնայած սրան Եվ եթե
3. Կարդացեք բառարանի մի հատված, որը տալիս է ՀԻՄՔ բառի նշանակությունը: Որոշե՛ք, թե ինչ իմաստով է այս բառն օգտագործվում տեքստի երկրորդ (2) նախադասության մեջ: Բառարանի մուտքի տվյալ հատվածում գրի՛ր այս արժեքին համապատասխան թիվը։
ՕՍՆՈՄՎԱ, - ս, իգ.
1. Օբյեկտի կրող մասը; կմախք Երկաթբետոն o. նմուշներ.
2. Աղբյուր, այն գլխավորը, որի վրա ինչ-որ բան է կառուցված, որը ինչ-որ բանի էությունն է։ Տնտեսական o. հասարակությունը։
3. pl. Ինչ-որ բանի սկզբնական, հիմնական դրույթները. Տնտեսական գիտելիքների հիմունքներ. Բարոյականության հիմունքներ.
4. Գործվածքի երկայնական թելեր՝ միահյուսված հյուսվածով (հատուկ).
5. Քերականության մեջ՝ բառի ամբողջ մասը մինչև վերջ։ Ոչ ածանցյալ o. (հավասար է արմատին): Ածանցյալ օ. (արմատը վերջածանցների հետ միասին):
4. Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտը դնելիս՝ սխալ է ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշանակող տառը։ Գրի՛ր այս բառը:
վարարել, ծռվել է հատակը, ստեղծել
5. Ստորև բերված նախադասություններից մեկում ընդգծված բառը ՍԽԱԼ է գործածված։ Ուղղի՛ր սխալը և բառը ճիշտ գրի՛ր։
Առողջարանային ափին ամբողջ ամիս անտանելի շոգ է։
Փառատոնի երիտասարդ մասնակիցները վավերագրական և ԴՐԱՄԱՏԻԿ ժանրերում կատարողական նախագծեր են ստեղծել:
Գիտնականները կյանքի են կոչել Լեոնարդո դա Վինչիի մոդելներից մեկը՝ Իտալիայում տեղի ունեցած կոնգրեսի ժամանակ ներկայացվել է ՄԻԿՐՈՍԿՈՊԻԿ թռչող ռոբոտ ճանճը։
6. Ստորև ընդգծված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել բառաձևի ձևավորման մեջ. Ուղղի՛ր սխալը և բառը ճիշտ գրի՛ր։
Ապահովագրական պոլիսներն ավելի ուժեղ են խմել ջուրը, մենք չենք ստում
7. Համապատասխանություն հաստատել նախադասությունների և դրանցում կատարված քերականական սխալների միջև: |
||||||||||||
8. Նշի՛ր այն բառը, որի մեջ բացակայում է փորձարկվող արմատի անշեշտ ձայնավորը: Դուրս գրի՛ր այս բառը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը: calc..հաշվարկ in..rmichel սառեցնել.. կանգնել դիրք.. թեքված 9. Նշի՛ր նախածանցի երկու բառերում էլ նույն տառը: Դուրս գրի՛ր այս բառերը՝ ավելացնելով բաց թողնված տառը: pr..տհաճ, pr..տիրապետում; սխալ..իրավական, լքված; ան..կենսական, ան..զսպված; միջ..լեզվական, ընտանեկան..յարի; վերցրու.. մայրիկ, վերցրու.. վերցրու, 10. Դուրս գրիր այն բառը, որում բացի փոխարեն գրված է I տառը: պատիվ..հետ վերցնել..արմունկով..ինչ տգեղ..էժան..հաճելի 11. Դուրս գրի՛ր այն բառը, որում բացվածքի փոխարեն գրված է Y տառը: չարժե.. անհանգստանալ..աղոթել..մաքուր մնալ..ամաչկոտ |
||||||||||||
12. Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում ՉԻ գրված բառի հետ միասին։ Բացեք փակագծերը և գրեք այս բառը.
Նա դուրս եկավ (ոչ) մեզ նայելով։
Պատասխանը (ոչ) միշտ եղել է ուղղակի և արագ։
Մի քանի գիշեր (չ) քնելով՝ Ալյոշան քնկոտ էր։
Բոլորը գիտեին, որ նա (ան)մեղավոր է։
Ավելի ու ավելի հաճախակի անձրև էր գալիս, երբեմն մի ամբողջ օր չէր դադարում։
13. Որոշի՛ր այն նախադասությունը, որում երկու ընդգծված բառերն էլ գրված են ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ: Բացեք փակագծերը և գրեք այս երկու բառը։
(AT) Սկզբում թվում էր, թե Կիրիլի խոսքերը հանդիպման ժամանակ ոչ մի տպավորություն չեն թողել, բայց (S) Շուտով պարզվեց, որ ամբողջ վարչությունը քննարկում էր նրա ելույթը:
(AT) Երիտասարդ գրողի վեպի ՍԿԶԲԻՆ դժվար էր դատել հեղինակի տաղանդի մասին, բայց (ՀԵՏՈ) ընթերցողները գնահատեցին նրա աշխատանքը:
Պավել Պետրովիչն օգնեց իր եղբորը (ՈՉ) ԱՆԳԱՄ, երբ նա տառապում էր, պարզելով, թե ԻՆՉՊԵՍ խուսափել և գտնել բացակայող գումարը:
(ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅԱՆ, ճամպրուկներ, տոմսեր գնելու, երթուղի ընտրելու անհրաժեշտության մասին) միտքը Օբլոմովին, իր ընկեր Անդրեյ Ստոլցից (ՏԱՐԲԵՐՈՒԹՅԱՄԲ) տանում է խուճապի մոտ մի վիճակի։
Մենք (ՔԻՉ) շարժվեցինք առաջ և, ինչպես նախկինում, երբեք չհոգնեցինք հիանալ բնության գեղեցկությամբ։
14. Նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնց տեղում գրված է NN:
Մենք տեսանք միայն կատաղի (2) ալիքների փրփրած գագաթները և լսեցինք տագնապած (3) թռչունների աղաղակները, որոնք կատաղած (4) թռչում էին ծովի վրայով:
15. Տեղադրել կետադրական նշաններ: Նշեք նախադասությունների թիվը, որոնցում պետք է դնել ՄԵԿ ստորակետ:
1) Պայծառ կայծակը ցնցեց երկինքը, և ես տեսա ծխագույն ամպի ափը պատուհանի վերևում:
2) Իդեալական ազնվականը պետք է նմանվեր և՛ ասպետական վեպերի հերոսին, և՛ հին պատմության հերոսին և քրիստոնյա քարոզիչին:
3) Գեղարվեստի ուսուցիչը ուշադրություն դարձրեց տղայի կարողություններին և հակումներին և համոզեց ծնողներին երեխային ուղարկել նկարչական դպրոց:
4) Ամառային բնակիչները ծուլորեն քայլում են հովանոցների տակ կամ նստում ծառերի ստվերում։
5) Հնությունը Հունաստանում հայտնվեց Վ. Ա. Սերովի առջև իր մաքուր տեսքով, և նկարիչը այս երկիրը ընկալեց որպես մեծ արվեստի իրականացված երազանք:
16. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:
1871 թվականին բացված Պերեդվիժնիկի (1) առաջին ցուցահանդեսը (2) համոզիչ կերպով ցույց տվեց գեղանկարչության մեջ (3) նոր ուղղության գոյությունը, որը ձևավորվում էր 60-ականների ընթացքում (4):
17. Տեղադրեք կետադրական նշաններ.նշեք բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասություններում պետք է փոխարինվեն ստորակետերով: Մուտքագրեք թվերը աճման կարգով:
Հրաժեշտ (1) չլվացված (2) Ռուսաստան (3)
Ստրուկների երկիր, տերերի երկիր,
Եվ դուք (4) համազգեստ (5) կապույտ (6)
Իսկ դուք՝ նրանց նվիրյալ մարդիկ։
Թերեւս (7) Կովկասի պատի ետեւում
Ես կթաքնվեմ քո փաշաներից,
Նրանց ամենատես աչքից,
Նրանց բոլոր լսող ականջներից։
()
18. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:
Մեկ եվրոպական տարածության գաղափարը (1), որի երկրպագուն (2) (3) Ցարսկոյե Սելոյի ճեմարանի առաջին տնօրեն Մալինովսկին (4), ձեռք բերեց բազմաթիվ կողմնակիցներ:
19. Տեղադրի՛ր կետադրական նշաններ.նշի՛ր բոլոր այն թվերը, որոնք նախադասության մեջ պետք է փոխարինվեն ստորակետերով:
Ես իսկապես սիրում եմ գարունը (1) և (2), երբ հայտնվում է երիտասարդ կանաչը (3) Ես շտապում եմ անտառ (4) վայելելու բնության վերածննդի առաջին րոպեները:
(1) «Ես ավելի լավն եմ, ես ավելի խելացի եմ, քան բոլորը»: (2) Նման բարոյական դիրք ունեցող անձը լիովին զրկված է սեփական հնարավորությունները դատելու կարողությունից: (3) Լավ է, եթե ի վերջո նա հասկանա դա և զբաղեցնի իր կարողություններին համապատասխան տեղ, իր ուսերին իրագործելի բեռ դնի: (4) Իսկ եթե ոչ: (5) Նման մարդը, եթե նա հայտնվի իշխանության մեջ (նույնիսկ ամենահամեստը), միայն կվնասի գործին: բ) Այդպիսի ղեկավարը կվախենա լավ պատգամավոր ունենալ, որ չզբաղեցնի նրա տեղը։ (7) Նա չի աջակցի խելամիտ առաջարկին. ի վերջո, դա չի բխում նրանից, առաջնորդից: (8) Նա կթաղի լավ նախագիծը, եթե այն «չի աշխատում» իր, ղեկավարի, հեղինակության համար:
(9) Յուրաքանչյուր մարդ կյանքում տեղ է փնտրում: (10) Փորձում է պնդել իր «ես»-ը: (11) Սա բնական է: (12) Բայց թե ինչպես է նա գտնում իր տեղը, ինչ ճանապարհներով է նա գնում այնտեղ, ինչ բարոյական արժեքներ են կշռում նրա աչքերում, չափազանց կարևոր հարց է:
(13) Բանաստեղծն ասաց. «Մենք բոլորս մի փոքր բարձրացնում ենք երկնակամարը»: (14) Սա մարդու արժանապատվության, երկրի վրա նրա տեղի, իր պատասխանատվության, բոլորի և ամեն ինչի համար է:
(15) Եվ ավելի ճշմարիտ խոսքեր. «Յուրաքանչյուր մարդ արժե ճիշտ այնքան, որքան իրականում ստեղծել է՝ հանած իր ունայնությունը»:
(16) Ի՞նչ կա, մեզանից շատերը չեն կարող ինքներս մեզ խոստովանել, որ սխալ հասկացված, ուռճացված ինքնագնահատականի պատճառով, ավելի վատ երևալու դժկամության պատճառով, մենք երբեմն շտապ քայլեր ենք անում, մենք այնքան էլ ճիշտ չենք գործում. էլ չեմ հարցնի, չենք ասի Ասենք «չգիտեմ», «չեմ կարող»։
(17) Խոսքեր չկան, անամոթ եսասեր մարդիկ դատապարտության զգացում են առաջացնում: (18) Այնուամենայնիվ, նրանք, ովքեր փոխանակում են իրենց արժանապատվությունը փոքր մետաղադրամի պես, ավելի լավը չեն: (19) Յուրաքանչյուր մարդու կյանքում, հավանաբար, կան պահեր, երբ նա պարզապես պարտավոր է ցույց տալ իր հպարտությունը, հաստատել իր «ես»-ը: (20) Եվ, իհարկե, դա միշտ չէ, որ հեշտ է անել:
(21) Աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը, որի մասին գրել են հին մարդիկ, Ալեքսանդրյան փարոսն էր՝ մեծ և անսովոր կառույց: (22) Նրանք ասում են, որ փարոսի գնդաձև հայելին որոշակի անկյան տակ այնքան արևի լույս է հավաքել ճառագայթի մեջ, որ կարող է այրել դեպի ծով դուրս նավարկվող նավերը: (23) Փարոսը կառուցվել է Պտղոմեոս Ֆիլադելֆոսի հրամանով։ (24) Հպարտ փարավոնը հրամայեց փորագրել իր անունը փարոսի մարմարե սալերի վրա:
(25) Բայց ո՞վ էր յոթերորդ հրաշքի իսկական ստեղծողը, նրա իրական կառուցողը: (26) Մարդիկ այս մասին իմացան շատ տարիներ անց: (27) Պարզվում է, որ ճարտարապետը փարոսի քարե սալերի վրա փորվածքներ է արել և դրանց մեջ փորագրել բառերը. (28) Նա ծածկեց մակագրությունը կրաքարով, քսեց այն մարմարե կտորներով և մակագրեց վրան, ինչպես պահանջում էր փարավոնը. «Պտղոմեոս Ֆիլադելֆոս»:
(29) Սա միշտ պատահում է: (30) Մարդու իրական գինը վաղ թե ուշ բացահայտվում է: (31) Եվ որքան բարձր է այս գինը, այնքան մարդը սիրում է ոչ այնքան իրեն, որքան ուրիշներին: (32) Լև Տոլստոյն ընդգծել է, որ մեզանից յուրաքանչյուրը, այսպես կոչված, փոքր, սովորական մարդն իրականում պատմական մարդ է։ (33) Մեծ գրողը մեզանից յուրաքանչյուրի վրա դրեց ողջ աշխարհի ճակատագրի պատասխանատվությունը: (34) Այդ նույն «ես»-ին, որը կրում է տիտանական ուժեր: (35) Այդ նույն «ես»-ը, որը հարյուրապատիկ ուժեղանում է, վերածվում «մենք»-ի, մեր ընդհանուր բարիքի հոգածության։ (36) Այս ճանապարհին բարի անունը և հանրային ճանաչումը թանկ են մարդու համար: (37) Եկեք չմոռանանք այս մասին.
(Ըստ ծովախորշի*)
* Մառլեն Սերգեևիչ Կրյուկով (1931-1997) - ռուս գրող, լրագրող։
20. Դրույթներից որո՞նք են համապատասխանում տեքստի բովանդակությանը: Խնդրում ենք տրամադրել պատասխանների համարներ: Մուտքագրեք թվերը աճման կարգով:
1) Ճշմարտությունը կորել է դարերի ընթացքում, և հնարավոր չէ այն հաստատել:
2) Յուրաքանչյուր մարդ, ըստ Լ.Տոլստոյի, պատմական անձնավորություն է, քանի որ նա պատասխանատու է ողջ աշխարհի ճակատագրի համար։
3) Ալեքսանդրիայի փարոսը կառուցվել է Պտղոմեոս Ֆիլադելֆոսի հրամանով։
4) Մարդը, ով իրեն բոլորից ավելի խելացի է զգում, մեկ անգամ իշխանության գալով, կարող է վնասել գործին:
5) Յուրաքանչյուր մարդ կարողանում է հասկանալ և խոստովանել, որ ինքնարժեքի կեղծ ուռճացված զգացողության պատճառով երբեմն շտապ քայլեր է անում և սխալվում։
21. Հետևյալ պնդումներից որո՞նք են ճիշտ. Խնդրում ենք տրամադրել պատասխանների համարներ:
Մուտքագրեք թվերը աճման կարգով:
1) 1-8 նախադասությունները պարունակում են պատճառաբանություն.
2) 17−20 նախադասությունները ներկայացնում են պատմվածք.
3) 21−24 նախադասությունները ներառում են նկարագրական տարր:
4) 27−28 նախադասությունները թվարկում են կերպարի հաջորդական գործողությունները:
5) 22-րդ նախադասությունը պարունակում է պատմվածք.
22. 8-րդ նախադասությունից գրի՛ր փոխաբերական իմաստով գործածված բայերը։ Բառերը գրի՛ր նախադասության մեջ հայտնված ձևով:
23. 26−29 նախադասություններից գտե՛ք մեկը, որը կապված է նախորդի հետ՝ օգտագործելով անձնական դերանուն և համատեքստային հոմանիշներ: Գրեք այս առաջարկի համարը։
24. Կարդա մի հատված ակնարկից: Այն ուսումնասիրում է տեքստի լեզվական առանձնահատկությունները: Վերանայման մեջ օգտագործված որոշ տերմիններ բացակայում են: Դատարկ տեղերը լրացրե՛ք ցանկից տերմինի թվին համապատասխան թվերով։
«Հեղինակն օգտագործում է սարքը՝ (Ա)_____ (25-27 նախադասություններ) - իսկ շարահյուսական արտահայտչական միջոցները՝ (Բ)_____ (20-րդ նախադասությունում)՝ ընթերցողին գրավելու կարևոր հարցերի քննարկմանը: Բառային միջոցներ - (B)_____ («բարոյական արժեքներ» 12-րդ նախադասության մեջ, «սոցիալական ճանաչում» նախադասության 36-ում) և սարքը — (D)_____ (նախադասություններ 13, 15) - սահմանել հեղինակի մտքերը և թույլ տալ մեզ հասկանալ. տեքստում դրված խնդիրների էությունը»
Տերմինների ցանկ.
1) փոխաբերություն
2) առանձին հեղինակի խոսքեր
3) էպիտետներ
4) հասարակական-քաղաքական բառապաշար
5) ներածական խոսք
6) ներկայացման հարց ու պատասխանի ձևը
7) մեջբերում
8) դիալեկտիզմ
9) միատարր անդամների շարք
Պատասխանումդ գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.
Միգուցե սա հանճարի մյուս կողմն է, բայց շատ հեղինակներ, որոնց գրքերը կարդում է ողջ աշխարհը, աչքի են ընկել կյանքի զարմանալի էքսցենտրիկությամբ [լուսանկար]
Լուսանկարը՝ ՌԻԱ Նովոստի
Ուղիղ 106 տարի առաջ այս օրը 82-ամյա Լև Տոլստոյը գաղտնի լքեց Յասնայա Պոլյանայում գտնվող իր տունը։ Ոչ հիմա, ոչ այն ժամանակ շատերը չէին հասկանում մեծ գրողի այս որոշումը։ Նրանք նրան «տարօրինակ» համարեցին։ Բայց եթե ուսումնասիրեք կենսագրությունները, ապա հանճարների մեծ մասն ունեին իրենց տարօրինակությունները: Միգուցե սա հանճարի՞ մյուս կողմն է։ Օգտվելով առիթից՝ որոշեցինք խոսել տասը հրաշալի գրողների մասին, ովքեր զարմացրել են իրենց ժամանակակիցներին իրենց տարօրինակություններով:
Գերմանացի բանաստեղծին ու փիլիսոփային ոգեշնչել են... փտած խնձորները. Սովորաբար նրանք լցնում էին Շիլլերի աշխատասենյակի գրասեղանի դարակը։ Մենք գուցե չգիտեինք «Նամակներ մարդու գեղագիտական դաստիարակության մասին» գրքի հեղինակի տարօրինակության մասին, եթե չլիներ նրա լավագույն ընկերոջ՝ Յոհան Գյոթեի շատախոսությունը։
Փտած խնձորների ֆոնին Շիլլերի մյուս սովորությունները ավելի քիչ վախեցնող են թվում։ Այսպես, գրողի ժամանակակիցներն ասում էին, որ նա իր աշխատասենյակը կախել է կարմիր վարագույրներով։ Նա նաև գրելիս ոտքերը սառցե ջրի մեջ է ընկղմել։ Սա նրան «աշխուժացրեց»։
Ի դեպ, ոչ բոլորը գիտեն, որ հենց Շիլլերի «Ուրախության ձոնն» է դարձել ԵՄ օրհներգի հիմքը։
Այնուամենայնիվ, իզուր էր, որ Գյոթեն այդքան հուզված էր Շիլլերի գրասենյակում բոլորին պատմելու փտած խնձորների մասին: Ինքն էլ աչքի էր ընկնում իր տարօրինակություններով. Հայտնի է, որ «Ֆաուստի» հեղինակն աշխատել է միայն փակ տարածքներում, որտեղ մաքուր օդը չպետք է թափանցեր։ Բանաստեղծը մոլագարորեն վախենում էր գծագրերից։ Եվ, ըստ երևույթին, լավ պատճառով: Քանի որ Յոհան Գյոթեն մահացել է մրսածությունից։ Իսկ հայտնի մտածողի վերջին խոսքերն էին «Խնդրում եմ փակիր պատուհանը» արտահայտությունը։
Իսկ շատ կենսագիրներ նշում են, որ Գյոթեն ատում էր շների հաչոցը, սխտորի հոտը և ակնոցով մարդկանց։
Ֆրանսիացի այս գրողի մոլուցքի մասին շատերն են լսել։ Բալզակը չէր պատկերացնում կյանքը առանց սուրճի. Եվ լավ կլիներ, որ նախաճաշի ժամանակ խոսեինք մեկ բաժակ անուշաբույր ըմպելիքի մասին... Բայց ոչ, գրողը խմում էր օրական մինչև 50 չափաբաժին սուրճ առանց կաթի ու շաքարի։ Ենթադրվում է, որ «Մարդկային կատակերգությունը» գրելու ընթացքում նա խմել է մոտ 15 հազար բաժակ թունդ սուրճ։
«Սուրճը ստամոքսի ամենագեղեցիկ պատերը վերածում է ձիու ձիու. նրանք դառնում են բորբոքված; կայծերը թափանցում են ամբողջ մարմինը, անմիջապես մինչև ուղեղը: Այս պահից սկսած ամեն ինչ հուզիչ է դառնում: Գաղափարները շարժվում են և սկսում են քայլել, ինչպես մեծ բանակի գումարտակները մեծ պատերազմում»,- գրել է Բալզակը սուրճի մասին։ Այս խմիչքի շնորհիվ նա կարող էր գրել 48 ժամ։ Անվերջ!
Բայց ինչ-որ պահի սովորական սուրճը դադարեց գրողին էներգիա տալ: Հետո սկսեց սուրճի հատիկները ծամել։ Այնուամենայնիվ, դրանք շուտով դադարեցին Բալզակի վրա հուզիչ ազդեցություն ունենալ: Գրողի մեկ այլ հայտնի տարօրինակությունն այն է, որ նա սիրում էր գրել բոբիկ ոտքերը սառը հատակին։ Բայց հենց սուրճից կախվածությունն էր, որ ֆրանսիացին խաթարեց նրա առողջությունը: 51 տարեկանում նրա մահվան վարկածներից մեկը սուրճի թունավորումն է, մյուսը՝ սիրտը չդիմացավ։
«Հրաշալի ջենթլմեն» Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը սիրում էր ինքնուրույն հերկել, խոտ հնձել և փայտ կտրատել։ Սակայն դա ոչ միայն պարզ գյուղացիական կյանքի սիրո կամ կոմսի կրոնական գաղափարների պատճառով է։ Կենսագիրներն ասում են, որ առանց ֆիզիկական աշխատանքի գրողը գիշերները դյուրագրգիռ է դարձել, իսկ հետո երկար ժամանակ չի կարողացել քնել։ Այսպիսով, ես տեղափոխվեցի - շատ, հաճույքով: Մեծ մասամբ դրա շնորհիվ կոմսը զարմանալի կենսուրախություն պահպանեց մինչև իր վերջին օրերը:
Բացի այդ, նա սիրում էր կոշիկներ կարել «նվերների համար»։ Ես դրանք նվիրել եմ բոլորին՝ ծանոթներին, ընկերներին, հարազատներին: Նրա փեսան՝ Միխայիլ Սուխոտինը (ի դեպ, ազնվականության առաջնորդը) իր հուշերում գրել է, որ սկեսրայրի այս հուշանվերը խնամքով պահել է «Պատերազմ և խաղաղություն» նույն դարակում։
Այս անգլիացի գրողը ամենատարօրինակ տարօրինակությունների իսկական գանձարան է: Նախ, նա ուներ հալյուցինացիաներ. Դիքենսը «շփվում էր» իր ստեղծագործությունների հերոսների հետ: Իսկ եթե նրան սկսեն անհանգստացնել, նա սպառնացել է, որ իրենց մասին այլ տող չի գրի։ Օլիվեր Թվիստի հեղինակի մասին մենագրություններից մեկի հեղինակ, պարահոգեբան Նանդոր Ֆոդորը կարծում է, որ միայն այս հալյուցինացիաների ստեղծագործական բնույթն է խանգարում Դիքենսին շիզոֆրենիա ախտորոշել։
Բացի այդ, գրողը աչքի է ընկել դիահերձարաններում շատ ժամանակ անցկացնելու սիրով։ Նա դա անվանել է «զզվելիների գրավչություն»։ Հայտնի է նաև, որ 1858 թվականին Դիքենսին հատուկ դիետա են նշանակել «գերաշխատանքի» համար։ Դրանում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցրել ամեն օր ժամը 15.00-ին 0,5 լիտր փրփրուն գինի խմելու անհրաժեշտությունը։
Գրողի իրական անունը, որին մենք ճանաչում ենք որպես Մարկ Տվեն, Սամուել Լանգհորն Կլեմենս է։ Նա իր մականունը վերցրել է գետային նավագնացության տերմիններից (mark twain - նշան երկու)։ Բայց սա դեռ տարօրինակություն չէ։
Այն, ինչ իսկապես զարմացրեց Կլեմենսի ժամանակակիցներին, նրա ծխած ծխախոտի քանակն էր (օրական մինչև 40 սիգար): Նրանք, ովքեր հնարավորություն են ունեցել այցելելու նրա գրասենյակ, ասել են, որ ծխի պատճառով հազիվ են ինչ-որ բան տարբերել։ Ի դեպ, հենց «Հեքլբերի Ֆիննի արկածները» գրքի հեղինակն է գրել հայտնի արտահայտությունը. «Չկա ավելի հեշտ բան, քան թողնել ծխելը։ Ես արդեն գիտեմ, ես դա արել եմ հազար անգամ»:
Բայց նույնիսկ այս տարօրինակությունը գունատ է մյուսի համեմատ. Մարկ Տվենը պաշտում էր կատուներին: Նա ասաց. «Եթե հնարավոր լիներ մարդուն խաչել կատվի հետ, մարդկային ցեղատեսակը դրանից միայն կշահեր, բայց կատուների ցեղատեսակը ակնհայտորեն կվատթարանա»: Նրա տանը միշտ տասնյակ կատուներ կային։ Հարազատների հիշողությունների համաձայն, երբ գրողը բարկացել է, նույնիսկ կատվի պես խռպոտացել է։
Մյուս գրողների «մոլուցքների» ֆոնին շատ անմեղ է թվում «ռուս պոեզիայի արևի» տարօրինակությունը։ Նա սիրում էր լիմոնադը: Դա լիմոնադն էր, ոչ թե սուրճը, որը Ալեքսանդր Սերգեևիչը խնդրեց բերել իրեն, երբ նա գիշերներ էր անցկացնում գրելով։ Այս ըմպելիքը նրան ավելի լավ աշխուժացրեց, քան մյուսները։
«Նախկինում դա նման էր գիշերը գրելուն, հիմա գիշերը նրան լիմոնադ եք տալիս», - ասում է բանաստեղծի կամերդիների Նիկիֆոր Ֆեդորովի հուշերը:
Իսկ մեծագույն հանճարի ընկեր Ալեքսանդր Վելտմանը գրել է, որ Բեսարաբիայի աքսորի ժամանակ Պուշկինը սիրում էր ատրճանակով կրակել պատի վրա։ Եվ նա դա արեց անկողնու վրա մերկ պառկած ժամանակ։ Դե, մարդը ընկճված էր։
Ֆրանսիացի գրողն ատում էր Էյֆելյան աշտարակը։ Դե, նա ահավոր նյարդայնացրեց նրան. «Սիրելի Ամի»-ի հեղինակը հայտարարեց, որ աշտարակն այլանդակում է Փարիզը։ Միաժամանակ նա նախընտրել է ճաշել Էյֆելյան աշտարակի ռեստորանում։ Սա բացատրելով նրանով, որ այստեղ Ֆրանսիայի մայրաքաղաքի միակ վայրն է, որտեղից չի երևում հենց այս աշտարակը։
Բայց արդյո՞ք զարմանալի է այս գրողի տարօրինակությունը, եթե հաշվի առնենք, որ նրա մի քանի ստեղծագործություններ սկսվում են «Ինձ գրավում են խելագարները...» բառերով:
Անգլիացի ռոմանտիկ բանաստեղծն այնքան էլ ռոմանտիկ չէր... Նրա սերը դեպի սիրո լեգենդը դարձավ կենդանության օրոք։ Ենթադրվում է, որ Վենետիկում անցկացրած մեկ տարվա ընթացքում նրան հաջողվել է երջանկացնել 250 տիկնոջ։ Ավելին, հաճախ կարելի է կարդալ, որ Բայրոնը նույնիսկ մազերի հավաքածու է պահել իր բազմաթիվ կանանց ինտիմ մասերից (ներեցեք ինձ նման կծու դետալների համար): Այնուամենայնիվ, կարելի է կասկածել դրանում. չկա դրա ապացույցը, թեև հարյուրավոր կայքեր այս տեղեկատվությունը տրամադրում են ինտերնետում և՛ ռուսերեն, և՛ անգլերեն:
Բայց լորդ Բայրոնի մեկ այլ հատկանիշ հաստատ հայտնի է` ժամանակակիցների վկայություններից: Բանաստեղծը ահավոր ջղայնացավ՝ տեսնելով... սովորական աղաման։
Չնայած էքսցենտրիկի համբավին, Նիկոլայ Վասիլևիչը որևէ մեկի ենթակա չէր հոգեկան խանգարումներ. Սա հաստատել են մասնագետների բազմաթիվ հետմահու հետազոտությունները։ Բայց, այնուամենայնիվ, նա ուներ ավելի քան բավական տարօրինակություններ: Առաջին հերթին նա տխրահռչակ շատակեր էր։ Նրա ժամանակակիցներին վախեցրել է նրա ուտելու ոճը՝ ագահորեն ուտելը խժռելով, գրողն այնքան մոտ է թեքվել ափսեին, որ նրա մազերը գրեթե միշտ ընկել են ճաշատեսակի եզրերին։ Նրա գրպաններում անընդհատ քաղցրավենիք կար՝ կոնֆետներ, թխվածքաբլիթներ, շաքարավազ։ Նա անընդհատ ինչ-որ բան էր ծամում։ Բացի այդ, շատերին զարմացրել է նրա կիրքը խոհարարության հանդեպ։ Մասնավորապես, գրողը սիրում էր մակարոնեղեն պատրաստել։ Նա դա արեց վարպետորեն՝ հատուկ սովորել է Հռոմում ապրելու ժամանակ։ Բայց ճակատագրի չար հեգնանքն այն է, որ Գոգոլը մահացել է հյուծվածությունից, ինչին նա հացադուլի է դիմել Մեծ Պահքի ժամանակ։
Հայտնի է նաև, որ հեղինակը « Մեռած հոգիներ«Նա շատ էր վախենում ամպրոպից, շփվող չէր և սիրում էր փոխել իր հագուստը։ Նիկոլայ Վասիլևիչը նույնպես տառապում էր ողջ-ողջ թաղվելու վախից։ Տաֆեֆոբիան առաջացել է նրանով, որ մի անգամ՝ մալարիայի հարձակման ժամանակ, գրողը թմրել է և գրեթե սխալմամբ նրան մեռել են։ Սրանից հետո Գոգոլը քնելու հետ կապված խնդիրներ ունեցավ՝ նա նախընտրում էր նստած քնել։ Ընդ որում, նա կտակել է նրան թաղել միայն այն ժամանակ, երբ մարմնի վրա քայքայման ակնհայտ նշաններ են հայտնվել։
Բացի այդ, հայտնի է, որ ռուս գրականության դասականը երբեք հարաբերություններ չի ունեցել կանանց հետ։ Բայց նա նաև կապեր չուներ տղամարդկանց հետ։ Մաքրաբարոյությունը նրա գիտակցված ընտրությունն էր: Միևնույն ժամանակ առեղծվածային մարդը սիրում էր ապշեցնել իր զրուցակիցներին անպարկեշտ անեկդոտներով և անպարկեշտ արտահայտություններով։ Տարօրինակ? Տարօրինակ. Եվ դեռ հանճար!
https://accounts.google.com
Նախանձախնդիր հանդիպելու Velvet-ին Նախանձախնդիր - ջանասեր Հանդիպում - պատահաբար հանդիպել Velvet - մետաքս կամ բամբակյա գործվածք նուրբ կույտով
Ռուսերենում ամեն ինչի համար մեծ բազմազանություն կա։ լավ խոսքերԿ.Գ.Պաուստովսկի
Վլադիմիր Վիսոցկի Եթե ճանապարհը կտրես քո հոր միջով ... մ..հ..մ.-ով, դու աղի արցունքներ ունես մեր շուրթերին... Տալ Եթե թեժ մարտում դու զգացիր, թե ինչ է նշանակում, որ ճիշտ գրքեր ես կարդում... մանկություն!
Բառերի հիմնական խմբերը ռուսաց լեզվում Կազմեք կլաստեր՝ օգտագործելով այս բառերը Ընդհանուր բառապաշար Ոչ սովորական բառապաշար հոմանիշներ հականիշներ հոմանիշներ բարբառային պրոֆեսիոնալիզմներ նեոլոգիզմներ արխաիզմներ պատմականություն
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com
Սուտը կարող է լինել բարի կամ չար, կարեկցող կամ անողոք: Սուտը կարող է լինել խելացի և անշնորհք, խելամիտ և անխոհեմ, արբեցող և անուրախ, չափազանց բարդ և բոլորովին պարզ: Սուտը կարող է լինել մեղավոր և սուրբ, կարող է լինել համեստ և նրբագեղ, կարող է լինել աչքի ընկնող և միջակ, կարող է լինել անկեղծ և անաչառ, Եվ կարող է լինել պարզապես ունայն: Սուտը կարող է լինել սարսափելի և զվարճալի, Երբեմն ամենազոր, երբեմն բոլորովին անզոր, երբեմն նվաստացած, երբեմն քմահաճ, անցողիկ կամ ձգձգվող: Սուտը կարող է լինել վայրի ու ընտիր, Այն կարող է լինել առօրյա և ծիսական, Ոգեշնչող, ձանձրալի և այլ... Ճշմարտությունը կարող է լինել միայն ճշմարտություն: Ֆելիքս Կրիվին
Բառերը տարբեր են՝ երբեմն արդյունավետ, երբեմն՝ պարապ: Կամ ազնիվ, ճշմարտախոս, կամ շողոքորթ, կեղծ: Խոսք կա՝ մխիթարություն Եվ խոսք՝ շնչահեղձություն։ Կան սթափ ու հարբած, խորամանկ, մառախլապատ: Կան մաքուր, ադամանդե, Եվ կան անամոթաբար կեղտոտներ, Ոմանք կօգնեն ուղղել, Ուրիշները կջնջեն հոգին: Խոսք կա կրակով վառվող, Խոսք կա, որ քայքայման հոտ է գալիս։ Խոսքեր բարձրագույն քաջության, Եվ ամենացածր ստորության... Բանաստեղծ, քեզ վիճակված է ձավարեղեն ցանել հոգիդ. Այսպիսով, սա ոչ այլ ինչ է, քան ամենամաքուր, ամենաընտիրը: Ոչ չար, ոչ չարաճճի, այլ բարի, ճշմարտախոս: Որպեսզի բարության հացը տա հավերժության դաշտը։ Վ. Պոլտորացկի «Խոսք բառերի մասին»
Հոմանիշներ բառային ոճական շարահյուսական Ճանապարհ Ճանապարհ Սկսել - Սկսել Դեմքի Դեմքի Ֆիզիոգնոմիա դունչ Ինչպե՞ս դեռ նրա մտքով չի անցել, որ սա օպտիկական պատրանք է, հալյուցինացիա, միրաժ: Համատեքստային հոմանիշներ
Հականիշներ Դու աղքատ ես, դու առատ ես, դու հզոր ես, դու անզոր ես, մայր Ռուս. Հակադրություն - հակադրելով կտրուկ հակադրվող հասկացությունները ստեղծելու համար գեղարվեստական կերպարԵս սիրում եմ բնության փարթամ քայքայումը, բոսորագույն ու ոսկի հագած անտառները։ Օքսիմորոն՝ անհամեմատելի թվացող, միմյանց բացառող հասկացությունների համեմատություն
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com
Ռուսաց լեզվի բառապաշար ռուսաց լեզվի փոխառություններ «Ռուսերեն լեզու. Հազարամյակներ շարունակ ժողովուրդը ստեղծել է իր հասարակական կյանքի այս ճկուն, փարթամ, անսպառ հարուստ, խելացի, բանաստեղծական և աշխատանքային գործիքը, իր զգացմունքները, հույսերը, զայրույթը, իր մեծ ապագան»,- այսպես է գրում ռուս գրող Ա.Ն.Տոլստոյը մեր մասին։ լեզու.
Փորձե՞նք։ Արի փորձենք! Միջնակարգ մարդ, աշխարհագրություն, կոշիկ, ակվարիում, սահմանադրություն, կցամասեր, ջազ, շոումեն, գործարար, դպրոց, շաքարավազ, ճակնդեղ, բաղնիք, համակարգիչ:
Ռուսերենի բառապաշարի ձևավորում Ռուսաց լեզվի բառապաշարը զարգացել է շատ դարերի ընթացքում: Բառապաշարի ձևավորման երկու հիմնական եղանակ կա՝ 1) ուղղակի ճանապարհը, որով լեզվի այսպես կոչված սկզբնական բառերը առաջանում են լեզվում առկա տարրերից, 2) փոխառության ձևը, որում դրսից նոր բառեր են գալիս. այլ լեզուներից։
Փոխառված բառերի յուրացում Երբ բառերն այլ լեզվից անցնում են ռուսերեն, տեղի են ունենում յուրացման գործընթացներ: Բառերը յուրացվում են՝ 1) հնչյունական 2) գրաֆիկական 3) քերականական 4) բառապաշար
Փոխառված բառերի նշաններ Նախնական a-ն գրեթե միշտ ցույց է տալիս բառի ոչ ռուսական ծագումը` լուսամփոփ, կարմիր, բանակ, հարցաթերթ, ադամանդ, դեղատուն, օգոստոս, աստղ, գործակալ, արիա, ավիացիա: Ռուսերեն բառերում սկզբնական a-ն հազվադեպ է: Սրանք բառերն են՝ ա, ախ, ահա, շունչ քաշիր, արի շուրջը։
Բառի մեջ f տառի առկայությունը զարմանալի օտարալեզու հատկանիշ է: Բացառությամբ մի քանի միջանկյալների և օնոմատոպեական բառերի (fu, fi, uf, snort), փոխառված են f տառով բառեր՝ սուրճ, լուսանկարիչ, փետրվար, փաստ, լապտեր, գրաֆիկա, ձև, տիեզերական կոստյում, ֆիլմ, դեկանտ, շատրվան և մյուսները.
Ke, ge, he Տառերի այս համակցությունները ցույց են տալիս բառի փոխառված բնույթը՝ հրթիռ, մայրի, կմախք, զինանշան, սպորտային կոշիկներ, վարսավիրանոց, նվագախումբ, փաթեթ, շնչափող, հերոս, հելիում, գործակալ։ Ցողունի և ge վերջավորության միացման կետում նա հանդիպում է նաև չփոխառված բառերով՝ ձեռք, ավազ, հարավ, ճանապարհ, ձոր։
Շեղում Բառին օտար տեսք է տալիս այսպես կոչված բացատը (բառերի արմատներում երկու կամ ավելի ձայնավորների մոտիկությունը) բանաստեղծ, կակաո, դուրս, դիետա, կոճղ, պահակ, լուսապսակ, թատրոն, մենամարտ։ Մորֆեմների հանգույցում ռուսաց լեզվում հնարավոր են նման համակցություններ՝ գիտություն, տգետ, սովորություն, տնքոց...
E տառ ե տառը հանդիպում է բացառապես փոխառված բառերում՝ դարաշրջան, դարաշրջան, հատակ, էվոլյուցիա, կանոե, էֆեկտ, էթիկա, ալոե, քաղաքապետ, հասակակից, արձագանք, տարր: Ռուսերենում ե տառը հազվադեպ է՝ էհ, էհ, սա, սա, հետևաբար։
Համադրություններ pu, byu, vu, kyu, syu Բառեր՝ խյուս, օրինագիծ, կարբյուրատոր, կիսանդրի, տեղեկագիր, դեբյուտ, փորագրություն, խրամատ: Կոմյունիկեն, փորագրությունը, բյուրոն փոխառված են։
Ռուսաց լեզվի բառապաշարի ձևավորման գործում զգալի ներդրում են ունեցել հունական և լատինական ծագման բառերը հունա-լատիներեն փոխառությունները։ Այս լեզուների կողմից ներկայացված բառերի քանակով միայն հին եկեղեցական սլավոներենը կարող է մրցել դրանց հետ։ Սրանք բառեր են բանավոր խոսքից՝ նավ, նավակ, մահճակալ, քացախ, դպրոց, ծանր աշխատանք, նստարան, նրբաբլիթ, ճակնդեղ:
Հունարեն փոխառություններ Հունարեն բառերի մեծ մասը մեզ է հասել միջնորդ լեզուների միջոցով: Գիտությունների անվանումները՝ պատմություն, մաթեմատիկա, աստղագիտություն, քերականություն, աշխարհագրություն, երկրաչափություն։ Գիտական տերմիններ՝ մեթոդ, աորտա, հիպոթեզ, վերլուծություն, սինթեզ, տարածություն, մանրէ; քաղաքական տերմիններ՝ միապետություն, դեմոկրատիա, հեգեմոնիա, պրոլետարիատ; արվեստի և գրականության տերմիններ՝ մենախոսություն, էպիգրաֆ, էպիգրամ, սիմֆոնիա, այամբիկ, տաղ և այլն։
Լատինիզմներ Լատիներենը Հին Հռոմի լեզուն է (մ.թ.ա. 5-րդ - 6-րդ դարեր) Լատինական բառերի նշաններ՝ վերջնական -um, -us, -tion, -tor, -ura, -ent՝ պլենում, ակվարիում, ափիոն, կորպուս, լապսուս, ռեակցիա։ , սահմանադրություն, հեղինակ, նորարար, հասարակած, փաստաթուղթ, միջադեպ, կոն, ազգ, հատված, արմատուրա, գրաքննություն, բռնապետություն։
Թյուրքական փոխառություններ Թյուրքա-թաթարական ծագում ունեցող բառերի մեծ մասը փոխառվել է թաթարական արշավանքի ժամանակ (13-14-րդ դդ.): Թուրքիզմները մեր լեզվի մեջ մտան բանավոր։ Սրանք հագուստի անուններն են՝ ոչխարի մորթուց բաճկոն, սարաֆան, գուլպա, բաշլիկ, արմյակ; հողագործությանը, կենցաղին առնչվող բառեր՝ գոմ, գաղութ, օջախ, չուգուն, մատիտ։ մթերքների անվանումները՝ չամիչ, բալիկ, շիշ քյաբաբ, ձմերուկ, սմբուկ, արիշտա; «առևտրական բառեր»՝ փող, պողպատյա բակ, արշին, ապրանք։
Գերմաներեն գերմաներեն բառերից փոխառությունները համալրեցին ռուս զինվորական բառապաշարը՝ սվին, ճակատ, զինվոր, ռամռոդ, հարձակում։ Գերմանացի արհեստավորների լեզվից շատ բառեր են առաջացել՝ մեխանիկ, ինքնաթիռ, սայր, աշխատասեղան, տախտակ, մածուկ: Գերմանական այլ փոխառություններ՝ վաֆլի, եղանակային երթուղի, ավալանշ, շրջագայություն, կաղապար, երթուղի:
Գերմանական ծագում ունեցող բառերի նշաններ. - վերջնական –մայստեր՝ գրոսմայստեր, ոստիկանապետ, նվագախմբի վարպետ, նվագակցող, պարուսույց, փոստի վարպետ: - սկզբնական կտոր՝ կնիք, սվին, տուգանք, վարագույրներ, բար, լրտես, ներարկիչ, աշխատակազմ, ադիտ...
Ֆրանսերեն բառերը փոխառվել են հիմնականում Պետրոս Առաջինի դարաշրջանում և հետպետրինյան ժամանակներում։ Թեմատիկորեն ռուսերենով ներկայացված ֆրանսիական բառապաշարը բազմազան է՝ գրոհ, զինանոց, սեանս, տարազ, տուփ։ Պանելային, երշիկեղեն, լիմոնադ, կոմբինեզոն, ֆելիետոն, ժանր.
Փոխառությունների նշաններ ֆրանսերենից. - վերջնական շեշտված –е(-е), -и, -о՝ խլացուցիչ, պինես-նեզ, տուրնե, ֆիլե, վզնոց, շերտավարագույրներ; եզրափակիչ – նույնիսկ՝ աերոբատիկա, պայուսակ, լողափ, շրջադարձ: հատակ, ուղեբեռ, մերսում, վերնիսաժ; Վերջնական՝ ասոնանս, դիսոնանս, առաջընթաց, ռոմանտիկա, սենսացիա, անկում:
Հիմնականում ծովային գործերին առնչվող բառերն առաջացել են հոլանդերենից՝ նավահանգիստ, նավակ, օդաչու, կողմնացույց, հածանավ, քարշակ, նավաստի: Այլ բառերից՝ տաբատ, հովանոց, չինց, մալուխ, մալուխ, կտրոն։
Անգլերեն բառերը նաև ընդլայնել են մեր ծովային բառապաշարը՝ արտակարգ, զբոսանավ, միջնամակ, տրալ, տանկեր, կտրող: Ռուսական սպորտային տերմինաբանության մեջ կան հատկապես շատ անգլիական ծագման բառեր՝ ֆուտբոլ, վոլեյբոլ, նոկաուտ, ռեկորդ, կես, ռաունդ, թենիս, հոկեյ, ավարտ, մրցավար։
-ից փոխառությունների նշաններ Անգլերեն 1) սկզբնական ժ՝ ջեմպեր, ջազ, ջեմ, ջուլ, ջենթլմեն, կատակասեր; 2) եզրափակիչ՝ հանդիպում, պուդինգ, պրեսինգ, սմոքինգ, բրաունինգ։ 3) եզրափակիչ՝ տղամարդիկ կամ տղամարդ՝ մարզիկ, շոումեն, գործարար
Ուկրաինական փոխառություններ Էկզոտիկ փոխառություններ՝ բանդուրա, պարուբոկ, դևչինա, պելմենի, կարբովանեց: Այլ բառեր՝ բորշ, աղջիկներ, երեխաներ, թխուկ, հացահատիկագործ, դպրոցական։
փոխառություններ Սլավոնիզմներ հունական - լատիներեն բառեր թուրքիզմներ հնդեվրոպական եվրոպականություններ Թխկի, թռչնի բալ, տուն, կվաս, վերադարձ, քաղցր հաց, մահճակալ, աշխարհագրություն (հունարեն) դպրոց, դասարան, արձակուրդ, քննություն (լատիներեն) Փող, շուկա, չամիչ, ձմերուկ ճամբար, շտաբ , մոլբերտ, հանգստավայր (գերմաներեն) Նավաստի, նավահանգիստ (գոլ.) միջնակարգ, հանդիպում, ֆուտբոլ, քեյք (անգլ.) Մայր, եղբայր, դուստր, գայլ
Ստեղծագործական խումբ. Եկեք քննարկենք Ա. Ն. Տոլստոյը գրել է օտար բառերի մասին. «... Կարիք չկա դրանք ուրանալ, չարաշահել դրանք: Ավելի լավ է ասել «վերելակ», քան «ինքնաբեռնիչ», «հեռախոս», քան «հեռավար խոսակցություն», բայց որտեղ կարող ես գտնել. Ռուսերեն բառ, մենք պետք է գտնենք այն»։ «Հոգ եղեք ձեր սեփական լեզվի հատկությունների մասին, քանի որ այն, ինչ մենք սիրում ենք լատինական, ֆրանսիական կամ գերմանական ոճով, երբեմն արժանի է ծիծաղի ռուսերենով»: Մ.Վ.Լոմոնոսով
Առևտրականները, դեսպանները (և ցանկացած թերթում) ունեն շատ բառեր, անհասկանալի, խելացի բառեր, ինչպիսիք են՝ նոու-հաու, կանոնադրություն, լարող, խաղացող, փոխանակում, Actus գագաթնաժողով, զոմբի, Քարթեր, բրոքեր, լոբբի, ծառայություն, պատճենահանող, տպիչ, բլեյզեր, սկաներ, արագավազ, ֆյուչերսներ, ամփոփում, վարկանիշ, պատկեր, հովանավոր, ճամփորդություն, ցուցադրում, ժամանակաչափ, բիզնես, ճեպազրույց, քարթրիջ, քլիրինգ, վաճառք, լիզինգ, գործարք, պլոտեր, թրիլեր, դիլեր, փեյջեր, ռակետ, մարդասպան: .. Ես խաղաղություն չունեմ նրանցից Իրականում, և նույնիսկ երազումս, Եվ ես չեմ կարող հասկանալ, թե ինչն է և ինչու... Ն.Պ. Կոլեսնիկով «Փոթորիկ խոսակցություն»
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com
Ասույթներ ռուսաց լեզվի մասին
Սլավոն-ռուսերեն լեզուն, ըստ օտարերկրյա գեղագետների վկայության, չի զիջում ոչ լատիներենին, ոչ էլ հունարենին սահունությամբ՝ գերազանցելով բոլոր եվրոպական լեզուներին՝ իտալերեն, ֆրանսերեն և իսպաներեն, և առավել եւս՝ գերմաներեն: Գ.Դերժավին.
Title Մայրենի խոսքը հիմք է Հայրենիքի համար. Մի՛ պղտորիր Աստվածային գարունը, Պաշտպանի՛ր քեզ. հոգին է ծնում բառը՝ մեր Մեծ սուրբ ռուսաց լեզուն: Հիերոմոնք Հռոմ.
Title Փառք ու պատիվ թող լինի մեր լեզվին. N. M. Karamzin.
Ռուսաց լեզվով հրաշքներ կարելի է անել. Կյանքում և մեր գիտակցության մեջ չկա մի բան, որը հնարավոր չէ փոխանցել ռուսերեն բառերով։ Երաժշտության ձայնը, գույների սպեկտրալ փայլը, լույսի խաղը, այգիների աղմուկն ու ստվերը, քնի անորոշությունը, ամպրոպի ծանր դղրդյունը, երեխաների շշուկը և ծովախիճի խշշոցը: Չկան ձայներ, գույներ, պատկերներ ու մտքեր, որոնց ճշգրիտ արտահայտությունը մեր լեզվում չլիներ։ Կ.Գ.Պաուստովսկի.
Օտար բառ օգտագործել, երբ կա ռուսերեն համարժեք բառ, նշանակում է վիրավորել և՛ ողջախոհությունը, և՛ առողջ ճաշակը։ Վ.Գ.Բելինսկի.
Բաշխիչ թելադրանք Pr...ran, pr...drive, bounced...chil, miss...kat, lime(n,nn)y, ruddy(n,nn)y, buy(n,nn)y մատիտ. , pr...մեծ, pr...sea , pr…grada, ընտրել..դրախտ, լույս….gal, վարժեցված(n,nn)y PRE - PR Արմատներ N, nn ածանցներով հերթափոխով եկան վազելով ցատկած կիտրոն հասավ: ստանում թաց, կարմրավուն հիանալի ընտրել գնված ծովափնյա լուսավորված պատրաստված պատնեշ
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com
Բառերի հավաքում 1. Դաշտեր 2. Վերցրեց 3. Կիտրոն
Ռուսական ուղղագրության սկզբունքները
Գիտելիքների թարմացում Դրել, ուղարկվել, գաղտագողի, արյունահոսել, կողպվել, գրավել, գրավել, հարցնել, տեղեկացնել, պտուղ տալ - պտղաբերել, խորացնել - խորանալ, բացել, փորել - փորել, հասել է, շերեփ, պտղունց, ձեռք - ձեռք - ձեռք, միացնել - միացնել - ես միացնում եմ այն:
Ձևաբանական ավանդական հնչյունական տարբերակիչ Մորֆեմի նույնական ուղղագրություն խոսքի որոշակի մասի բառերում: Ուղղագրությունը զարգացել է պատմականորեն, ստուգելիս մենք դիմում ենք ստուգաբանությանը: Ուղղագրության ուղղագրությունը համապատասխանում է տվյալ բառի հնչյունին։ Տարբեր ուղղագրություններ, որոնք ծառայում են համանունները տարբերելուն 1) Ասա - հեքիաթ 2) Բարև - առողջ 3) Հիասթափեցրու քեզ - հուշում է 4) Հին - որում մեծ 1) Ա, Ես, Ու ձայնավորները ֆշշոցից հետո LIVE , TOP 2)b բայերում 2 լ., միավոր SLEEP 3)b մակդիրներում WIDE 4) Adj. R.p.-ում, միավորներով VESENNY 5) Չստուգված չընդգծված ձայնավորներ 6) Չարտասանվող կամ կրկնակի բաղաձայններ WHISTLE, TERRACE 7) I – E արմատներով հերթափոխով, O – A արմատներում lag - lie Նախածանցներ Z – S SCHEDULE I- Y բաղաձայնի նախածանցներից հետո WANTED, INTER Նախածանցներ RAZ (ROZ) – RAS (ROS) CHAMBER – ROZVALNI O – Իսկ սարերի արմատներում – gar, zar - zor Խոսքի մասերի ուրվագծում BURN (ձեռքեր) – BURN (թև) Բառային իմաստի սահմանում ԲԱԼ – ԿԵՏՔ Կապիտալ. տառ Սոնյա – քնաբեր Քերականական իմաստների ցուցիչ ՏՈՒՇ - ՏՈՒՇ Ն - ՆՆ բայում. կց. Իսկ մասնիկները DYED – DYED OCCHER
Ռուսական ուղղագրությունն ավելի քան երկու հարյուր տարվա պատմություն ունի։ Ռուսական գրաֆիկայի բարեփոխումից հետո, որն իրականացվել է 1708 թվականին Պետրոս I-ի հրամանագրով քաղաքացիական տառատեսակի ներդրման վերաբերյալ, ուղղագրության խնդիրները սկսեցին կապված լինել ռուս գրական լեզվի զարգացման ուղիների վերաբերյալ ընդհանուր հարցերի հետ և մինչև կեսերին: հասարակական նշանակություն ձեռք բերեց 18-րդ դ. Առաջինը, ով սկսեց հատուկ ուսումնասիրել դրանք, Վ.Կ.Տրեդիակովսկին էր, ով իր «Օտար մարդու և ռուսի միջև խոսակցություն հին և նոր ուղղագրության և այս գործին պատկանող ամեն ինչի մասին» (1748) տրակտատում հայտարարեց հնչյունական սկզբունքի անհրաժեշտության մասին: Ռուսական ուղղագրությունն առավել համահունչ է զանգվածների շահերին: Բայց այս առաջարկը հակասում էր ռուսերեն գրելու արդեն իսկ հաստատված համակարգին և հետևաբար հաջողություն չունեցավ։ Ուղղագրական խնդիրներն արտացոլված են «Ռուսական քերականություն» Մ.Վ. Լոմոնոսով (1755). Նրա առաջարկած ուղղագրական նորմերը՝ հիմնվելով հնչյունաբանական սկզբունքի և ձևաբանականի համադրման վրա, չեն հաստատվել և օրենքի ուժ չեն ստացել։ Ռուսական ուղղագրության պատմություն
Մորֆոլոգիական հիմունքներով ուղղագրության նորմերի հաստատումը կապված է Գիտությունների ակադեմիայի «Ռուսական քերականության» (1802, «1803,1819) և «Ռուսական ակադեմիայի բառարանի» (1789-1794) հրատարակման հետ: այն ժամանակվա ուղղագրական նորմերը կայուն չէին, և գրեթե ողջ 19-րդ դարի ընթացքում 1 զգալի ուղղագրական անհամապատասխանություն կար. պաշտոնական փաստաթղթեր, և գրողների ստեղծագործություններում։ Ուղղագրության բարեփոխում 1917-1918 թթ զգալիորեն պարզեցրեց մեր գրությունը, բայց չշոշափեց ուղղագրական շատ առանձնահատուկ խնդիրներ, որոնք ծառայեցին որպես գրավոր պրակտիկայում անհամապատասխանության աղբյուր: 20-րդ դարի 30-ականների կեսերից սկսվեց ուղղագրական և կետադրական կանոնների ամբողջական փաթեթ կազմելու աշխատանքները՝ մեր ուղղագրությունը պարզեցնելու և միավորելու համար: Երկարատև աշխատանքի արդյունքը եղել է «Ռուսական ուղղագրության և կետադրության կանոնները», որոնք գործում են մինչ օրս։ Ռուսական ուղղագրության պատմություն
Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com
ԿԼՈԴ ՄՈՆԵ Նկարների պատկերասրահ
Հոլանդիայի կակաչներ 1872 թ
Արևածաղիկներ 1881 թ
Սենի ամբարտակ, 1880 թ
Ռեգատա Արժանտեյլի մոտ, 1872 թ
Բարդիներ, 1872 թ
Աշնանային գետ, 1882 թ
ստեղծագործական աշխատանք ena Այգու անկյուն Մոնգերոնում Լեդի այգում Խոտի դեզ
Ընտրեք երեք ուսումնական առաջադրանքներից մեկը: Դուրս գրի՛ր նախադասությունները՝ ուղղելով խոսքի թերությունները:
Վերապատրաստման առաջադրանք 1.Հետևյալ նախադասություններում նշե՛ք խոսքի սխալները (բառերի կրկնություն, ակնհայտ և թաքնված տավտոլոգիա, պլեոնազմ). Խմբագրել դրանք:
1. 20-րդ դարում տնտեսական զարգացման ուղղությունը թե՛ այստեղ, թե՛ Արեւմուտքում սխալ ուղղություն վերցրեց։
2. Մեր ծրագիրը նվիրված է տեխնիկական ստեղծագործության վետերանների ստեղծագործությանը:
3. Ակտը չի ստորագրվում, այլ ստորագրվում է պատճեն, սակայն ստորագրված պատճենի վրա գրվում է, որ պատճենված է բնօրինակից, որը ստորագրված չէ։
4. Նա այնքան հիվանդ էր, որ անընդհատ մրսում էր ու հիվանդանում։
5. Ստեղծվել է տարօրինակ իրավիճակ՝ ըստ այս համաձայնագրի մենք պետք է հասնենք այնպիսի ցուցանիշների, որոնք նախկինում երբեք չենք ցույց տվել ու չենք կարող ցույց տալ։
6. Պատահում է նաև, որ քննադատություններին ի պատասխան դու ստանում ես հակադարձ բումերանգ։
7. Արտասահմանյան ճամփորդությունից, նավարկությունից, շրջագայությունից տուն վերադառնալով՝ բոլորը ձգտում են նվեր կամ հուշանվեր բերել որպես հուշ:
8. Փաստն այն է, որ ավելի վաղ ք բարի գործերմեր գերատեսչության բոլորը մասնակցել են նրա նախաձեռնություններին ու ձեռնարկումներին։ Հիմա լրիվ այլ հարց է։
9. Անցյալ տարի աշնանը Հոլանդիայից մի անհայտ լողորդ հաղթեց առաջնությունը՝ առաջ անցնելով ջրային ուղու ուժեղագույն էյսերից։
10. Իշխանությունն այս դժվարին ու դժվարին ժամանակներում պետք է մեկ միասնական մոնոլիտ ներկայացնի։
11. Մարդկանց ամբոխը ներխուժել է շենք։
Վերապատրաստման առաջադրանք 2.Նշեք խոսքի ավելորդության տարբեր տեսակները: Անհրաժեշտության դեպքում խմբագրեք նախադասությունները:
1. Ճանապարհորդական տոմսերով կամ նրանց անվճար ճանապարհորդելու իրավունք տվող փաստաթղթերով ճանապարհորդող ուղևորները պետք է վճարեն յուրաքանչյուր ուղեբեռի փոխադրման արժեքը ընդհանուր հիմունքներով:
2. Գործարանի մարզիկները չեն կարող պարծենալ մարզական նվաճումներով.
3. Իգորը զորացրվել է բանակից և եկել է մեր գործարան, նա սկսել է սանտեխնիկա սովորել հենց սկզբից։
4. Սառցե ցրտին ու ցրտին Պավելն աշխատում է երկաթուղու այս նեղ շինհրապարակում:
5. Սյուժեի հետագա զարգացման մեջ մեզ սպասում են բազմաթիվ անակնկալներ ու հետաքրքիր անակնկալներ։
6. Երբ մարդիկ համագործակցում և աշխատում են միասին, նրանք պետք է փոխադարձաբար հարգեն միմյանց, լինեն ուշադիր, օգտակար և զգայուն:
7. Վերջին մի քանի օրերին ձյան տեղումներ են եղել, իսկ ընթացիկ մրցավազքի ժամանակ եղանակային պայմանները լրացուցիչ դժվարություններ են ստեղծել ընթացիկ մրցավազքի ժամանակ։
8. Ինչպիսի՞ դատավոր կցանկանա ամբաստանյալ լինել: (թերթի հոդվածի վերնագիր)
9. Քաղաքի բուռն տնտեսական զարգացումը պատմաբանները բացատրում են նրանով, որ այստեղ միացել են կարեւորագույն առեւտրային ուղիների խաչմերուկը։
10. Ավտոմատիզմը զարգանում է, բայց սա գիտակցված ավտոմատիզմ է, որտեղ օպերատորի յուրաքանչյուր շարժում կառավարվում է մտքով, ինտելեկտով և հմտությամբ։ 1
1. Երիտասարդը սովորել է հարգել աշխատանքը, աշխատել ազնիվ, արժեւորել աշխատանքային ժամանակը, սիրել տեխնիկան ու մեքենաները։
12. Կալինով քաղաքի բնակիչներն ապրում են միապաղաղ, անուրախ կյանքով... Կատերինան նախապես կանխատեսում է իր մահը... Նա չի կարող վերադառնալ Կաբանովների տուն և մահը գերադասում է անուրախ և մռայլ կյանքի առօրյայից։ Նրա վսեմ հոգու բոլոր վեհ ազդակները անօգուտ կորած են:
Վերապատրաստման առաջադրանք 3.Վերացնել տավտոլոգիան՝ օգտագործելով հոմանիշներ:
1. Իրենց աշխատանքում մանկական հիմնարկների ղեկավարներն առաջնորդվում են մեթոդական գրականությամբ.
2. Հիմա մարզական թիմ են հավաքում, լավագույն մարզիկները կգնան Մոսկվա։
3. Ավագ կուրսերում ուսանողների պատասխանատվության բարձրացումը հանգեցնում է ակադեմիական բարձր արդյունքների:
4. Այս մեթոդի կիրառումը հնարավոր է, եթե ուսուցիչ-դաստիարակը շփվի երեխաների հետ, եթե գիտի նրանց հնարավորությունները։
5. Նա նորից զգաց, որ միայնության ցավալի զգացում է պատել իրեն։
6. Ֆրեգատի վրա զինվորների թիմ է եղել։ Նրանց հրամանատարը եղել է սպա Կոմարովը։ Թիմը վայրէջք կատարեց ծովածոցի ափին և մի քանի շինություններ կառուցեց։
7. Դաջվածքի ընթացքում ռետինը պահպանում է բարձր կարծրություն և միևնույն ժամանակ ապահովում է բարձր տեսակարար ճնշում, ինչը հնարավորություն է տալիս պլաստմասսաների վրա ստանալ բարձրորակ դեկորատիվ շերտ։
8. Կայարանի մոտով անցնում են բեռնատար գնացքներ, անցնում են մարդատար գնացքներ, օրական մեկ անգամ շտապօգնության մեքենա է անցնում։
9. Հրդեհը տարածվել է հարեւան տան վրա, որը շուտով ամբողջությամբ այրվել է կրակի մեջ։
10. Այս աշխատության մեջ պետք է նշել հետևյալ թերությունը. բացահայտվող թեման ամբողջությամբ բացահայտված չէ աշխատանքում։
Պատրաստվում է ինքնուրույն աշխատանքպետական միասնական քննության թիվ 5 առաջադրանքի համաձայն
«Բառային նորմեր. Պարոնիմներ»
Թանգարանի սրահներում ոսկեզօծ մոմակալները, մարմարե քանդակները և ԳԵՐԱԶԱՆՑ նկարները թույլ են տալիս ճանապարհորդել ժամանակի մեջ:
Մարդկանց հետ շփվելիս ժամանակի ընթացքում հնարավոր է արժեքների վերագնահատում. այն, ինչ նախկինում ընկալվում էր որպես ՀՈՏ, դառնում է տհաճ:
PR ծառայությունների ներկայացուցիչները պետք է համապատասխանեն ԷԹԻԿԱԿԱՆ չափանիշներին:
Դարբնոցային արտադրանքն առանձնանում է բարձր որակով, ԷՍԹԵՏԻԿ արտաքինով և ամրությամբ։
Շենքի մուգ շագանակագույն ճակատի հետ միասին ամառանոցը շատ ներդաշնակ տեսք ուներ։
2. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Վնասված տարրերը փոխարինելու վերանորոգման աշխատանքներ կատարելուց առաջ անվտանգության նկատառումներից ելնելով անհրաժեշտ է Ցանկապատել վտանգավոր տարածքը:
Նոր պահանջների ներդրումը ԴԺՎԱՐ դրության մեջ կդնի նոր նախագծի մշակողներին։
Շատ խաղերի համար անհրաժեշտ աքսեսուարը PLAYING DIE-ն է:
Քաղաքային հեռախոսացանցի տեղեկատվական ծառայությունը հրապարակել է ԲԱԺԱՆՈՐԴՆԵՐԻ նոր սակագնային պլաններին անցնելու արդյունքները։
Թերակղզու բնիկ բնակիչները երկար դարեր ապրել են առանձին, և նրանց ապրելակերպը գրեթե անփոփոխ է մնացել։
3. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Ցուցասրահում ներկայացված էին հիմնականում EXECUTIVE դասի մեքենաներ:
Եղբայրս ՊՐԱԿՏԻԿ անձնավորություն է, նա երբեք հին իրերը դեն չի նետում։
Չինաստանի հյուսիս-արևմուտքում պատուհասած ավազի փոթորիկը փողոցները ծածկել է փոշով և ստիպված է եղել վիրակապ կրել նրանց դեմքին:
ԱՆՏԱՆԵԼԻ վիշտը պատեց նրան։
4. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Աշխարհում կան անթիվ վիրտուոզ վարպետներ, ովքեր ԱՐՎԵՍՏ են նկարչության, նկարչության, կոմպոզիցիայի մեջ և ստեղծում են հոյակապ կտավներ։
Ամեն երեկո ելույթից հետո երկրպագուների խմբերը հավաքվում են ԱՐՏԻՍՏԻԿ մուտքի մոտ՝ սպասելով իրենց կուռքին։
Գյուղերի բնակիչները ԱՆՀԱՐԳԱԼԻ վիճակում էին` ջրհեղեղից կտրված արտաքին աշխարհից.
Խաղալիքը զանգվածային մշակույթի ամենավառ դրսեւորումներից է՝ խորապես կենսական և ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐԱԿԱՆ։
Հայտնի էին կուսակցության ղեկավարի ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐԱԿԱՆ հայացքները։
5. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Ես շատ երկիմաստ տպավորություն թողեցի իմ նոր ծանոթի մասին։
Խմբագիրը թղթակիցից պահանջել է վերամշակել հոդվածը, որպեսզի նյութը լինի հնարավորինս ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ, բայց միևնույն ժամանակ՝ փոքր ծավալով։
Շատերի դափնեկիր և ԴԻՊԼՈՄԱՆՏ թատերական փառատոներ, ժողովրդական ստուդիայի թատրոնը որոշել է թարմացնել իր խաղացանկը եւ շուտով հանդիսատեսին կհրավիրի ներկայացման պրեմիերային։
Իմ առջև կանգնած էր Դուրովը՝ հանգիստ, խնամված Դուրովը, մի մարդ, որին, ըստ երևույթին, այնքան էլ չէր անհանգստացնում իր հանդեպ իմ անհանդուրժողական վերաբերմունքը։
Այնտեղ, որտեղ տանկերը կտրուկ շրջադարձեր էին կատարում, ձյան հետ միասին օդ բարձրացավ սառած ԿԱՎԻ փոշին։
6. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Միայնակ լեռնագնացությունը ՌԻՍԿԱՅԻՆ գործունեություն է:
Այս ավերակները մեզ ծառայում են որպես անցյալի իրադարձությունների ողբալի ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ։
Մեզանից ոչ ոք չէր սպասում նման սառը և նույնիսկ Թշնամական ընդունելության։
Հնդկացիները Ամերիկայի ԲՆԻԿ բնակչության ընդհանուր անվանումն է:
Ես անմիջապես հաշվարկեցի, թե որքան պետք է վճարեն։
7. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Զարթուցիչի զանգին միևնույն ժամանակ անկողնուց վեր ցատկելով՝ Անտոնը արագ հագավ մարզահագուստն ու սպորտային կոշիկները և մեկ րոպեի ընթացքում վազելով իջավ աստիճաններով՝ ուրախ սուլելով ինչ-որ երթ։
Այս ականավոր ֆիզիկոսը գրականության մեջ իրեն համարում էր կատարյալ ԱՆԳՐԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ։
Երիտասարդ ուսուցիչը հուզված որսաց երեխաների գնահատական հայացքները և շարունակեց հոգեպես խոսել այն ամենի մասին, ինչ կուտակվել էր իր հոգում։
Աշակերտների և ուսուցիչների միջև լավ և ՎՍՏԱՀԱՅՏ հարաբերություններ հաստատվեցին արդեն առաջին օրերին։
8. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Գտնվել է ԲՈՒԼԿԻ բջջային աշտարակների այլընտրանքը:
Քաղաքացին կարող է դիմել դատարան՝ հերքելու իրեն հասցեագրված զրպարտությունն ու նվաստացուցիչ հատկանիշները։
Ֆուտբոլիստները հրաժեշտի հանդիպման հետ կապված երկիմաստ զգացողություններ են ապրել։
Գրողը ՃԱՆԱՉՈՒԹՅՈՒՆ է վաստակել իր ժամանակակիցներից։
9. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ հանդիպման են հրավիրվել բարեկամ երկրների քաղաքական գործիչներ.
Փաստաթուղթը ՍՏՈՐԱԳՐՎԵԼ Է կառավարչի և գնորդի կողմից:
Այս փակ բույսն առանձնանում է իր տերևների ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ գունավորմամբ։
Երկաթուղիներն ունեն բեռնափոխադրումների ՏԱՐԲԵՐԱԿՎԱԾ սակագներ.
10. Ստորև բերված նախադասություններից մեկը սխալ է օգտագործում ընդգծված բառը: Ուղղի՛ր բառային սխալը՝ ընդգծված բառի համար հոմանիշ ընտրելով: Դուրս գրի՛ր ընտրված բառը:
Ընկերս իր դասընկերների մասին հարցերին պատասխանում էր մի քանի բառով և ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ լռում էր նրանց միջև եղած տարաձայնությունների մասին։
Մի քանի վառ, ԳՈՒՆԱՎՈՐ հարվածներով նկարիչը պատկերել է երեխաներին, որոնք վազում են սիզամարգով:
Վերջերս հրապարակված փաստաթղթում փոքր կղզի ժողովուրդը սպառնացել է իր հարեւաններին ԴԻՎԱՆԱԳԻՏԱԿԱՆ հարաբերությունների խզմամբ։
Այցելուի խիտ ԱՆԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ապշեցրել է անգամ փորձառու ու փորձառու աշխատակիցներին։
Կամուրջների տակ կարելի էր նկատել մթության մեջ աստղերի ակնթարթային արտացոլումներ՝ կա՛մ ՃԱՀԻՃ, կա՛մ գետ, ջուր:
Պատճենիր նախադասությունները՝ տեղադրելով բաց թողնված տառեր և կետադրական նշաններ: Գրի՛ր «I – E արմատներով հերթափոխով» կանոնը.
Քամին չթողեց. Այն խռովեց այգին, պոկեց ծխի առվակը և նորից մոխրի ամպեր դուրս բերեց։ Նրանք վազեցին և արագ սահեցին արևի միջով: Մենք... վազում ենք... կոտրված ջրի մեջ, լողում ծանծաղ հայելու մեջտեղում... ալիք: Անձրևանոցս թռավ միջով և երբ վերջապես արևոտ երևաց, ես վերցրեցի մի հին պարան և կախեցի այն:
Թեքվելով դեպի այդ վայրը՝ Ստեփանը փորձում է այնտեղից ինչ-որ բան որսալ։ Իսկ մեր նավակի շարժումից պղտորված ջուրը (ան)հավանական բան է ասում։ Ջրփռոցները ցայտում են, երբեմն էլ՝ շատրվաններ... օդը բարձրանում է գետի մակերևույթից վեր:
Պատճենիր նախադասությունները՝ տեղադրելով բաց թողնված տառեր և կետադրական նշաններ: Գրի՛ր «I – E արմատներով հերթափոխով» կանոնը.
Քամին չթողեց. Այն խռովեց այգին, պոկեց ծխի առվակը և նորից մոխրի ամպեր դուրս բերեց։ Նրանք վազեցին և արագ սահեցին արևի միջով: Մենք... վազում ենք... կոտրված ջրի մեջ, լողում ծանծաղ հայելու մեջտեղում... ալիք: Անձրևանոցս թռավ միջով և երբ վերջապես արևոտ երևաց, ես վերցրեցի մի հին պարան և կախեցի այն:
Թեքվելով դեպի այդ վայրը՝ Ստեփանը փորձում է այնտեղից ինչ-որ բան որսալ։ Իսկ մեր նավակի շարժումից պղտորված ջուրը (ան)հավանական բան է ասում։ Ջրփռոցները ցայտում են, երբեմն էլ՝ շատրվաններ... օդը բարձրանում է գետի մակերևույթից վեր:
Առաջադրանքներ թիվ 9 դասի համար Մեծատառ և փոքրատառ
Վարժություն 1 . Ուղղագրության համար ընտրեք մեծատառ կամ փոքրատառ: Անհրաժեշտության դեպքում օգտագործեք բառարան: Անհրաժեշտության դեպքում տեղադրեք չակերտներ:
1. Ցանկում ընդգրկվել է (Ա,ա)նտուանա (Դ,դ)ե (Ս,ս)ենտ (-՞) (Է,է)կզուպերի (Մ,մ)կարմիր (Պ,փ)պրինզ գիրքը. արտադասարանական ընթերցանություն 6-րդ դասարանի աշակերտների համար, բայց խեղճ աշակերտուհին (Վ,վ)ասյա (Շ,շ)ուկին, մականունով (Շ,շ)ուկա, նույնիսկ տասը էջ չկարողացավ կարդալ։ Եվ ընդհանրապես, ամբողջ ցուցակից նա կարողացավ միայն յուրացնել (T, t) Ուրգենևի պատմությունը (M, m):
2. Լյուդվիգ (V,c)an (B,b)Eethoven-ը հորինել է բազմաթիվ սոնատներ, որոնց թվում է սոնատը (A,a)passionata, որը հաճախ անվանվում է սիրելի (L,l)enin ստեղծագործությունների շարքում։ Պատերազմից հետո (S, s) Թալինի ժամանակաշրջանում, (Շ, շ) Օստակովիչի (Շ, շ) Լենինգրադյան սիմֆոնիան հաճախ անվանվում էր նրա սիրելի երաժշտական ստեղծագործությունների շարքում (խորհուրդ ենք տալիս նայել բառարաններում):
3. Ռուս մեծ բանաստեղծի ծննդյան օրը անցկացվող ամենամյա (Պ,պ)ուշկինի ընթերցումները գրավում են (Պ,պ)ուշկինի ստեղծագործության շատ սիրահարների։ Այսօր հայտնի դերասաններԸնթերցվում են (Պ,պ)ուշկինի տողերը, և հետազոտողները պարգևատրվում են (Պ,պ)ուշկինի մեդալով՝ հատուկ սահմանված բարձր պարգևով։
4. Օրենքների (R,r)usskaya (P,p)ravda-ի ստեղծումը վերագրվում է (Յա,յա)Ռոսլավ (Մ,մ)իմաստուն թագավորության ժամանակներին։ ԱՄՆ-ի (N, n) անկախության (N, n) հռչակագրի կազմման տարեթիվը պարզելու համար հարկավոր է դիմել դասագրքերին և տեղեկատուներին (խորհուրդ ենք տալիս փնտրել բառարաններում):
5. Գեղեցիկ և ճակատագրական կնոջ մասին հաճախ խոսում են որպես ժամանակակից (K,k)leopatra, նորաձևության ամսագրերը սիրում են նշել քսաներորդ դարի այս (K,k)leopatra-ները: Այս նույն հրապարակումներում նրանք սիրում են խոսել ժամանակակից (D,d)on(F,f)uans-ի և (K,k)azanovas-ի մասին, բայց գլամուրային հրապարակումների (D,d)on(K,k) արշավները հետաքրքիր չեն. .
6. (D,d)on (S,s)ezar (D,d)e (B,b)azan-ի և (P,p)prince (G,g)amlet-ի դերերի նոր մեկնաբանություն առաջարկվել է թատրոնի պետ (Ս,ս )ատիրիկոն (Կ,կ)ոնստանտին (Ռ,ր)այկին. Բայց շատ հեռուստադիտողներ (Դ,դ)('?)(Ա,ա)րտանյանի և (Կ,կ)արքայական (Ա,ա)աննա (Ա,ա)վստրիիսկայայի կերպարները կապում են խորհրդային ֆիլմի (Դ,դ) հետ: ) ('՞) (Ա,ա)րթանյան և երեք (Մ,մ)ուշկետեր (խորհուրդ ենք տալիս բառարաններում նայել)։
7. Ջերմաստիճանը կարելի է չափել (C,t)elsius, (F,f)arenheit և (K,k)elvin սանդղակի միջոցով։ Բայց միայն (K,k)elvin-ն է ստացվում ջերմաստիճանի չափման միավոր։
8. Ոսկեդար Իսպանիայում կոչվում է (E,e)l (G,g)reco, (V,v)lasquez եւ (L,l)ope (D,d)e (V,v)egi-ի ժամանակը։ . 19-րդ դարի վերջում Իսպանիան, հիմնականում Բարսելոնան, փառաբանվել է մեծ ճարտարապետ (G,g)audi (լրիվ անունը (A,a)tonio (G,g)audi (-?) (I,i) կողմից։ ) (-?) (K ,k)ornet) (խորհուրդ ենք տալիս բառարաններում փնտրել)։
9. 1999 թվականին նշվեց (G,d) Գենադի (B,b) Աստվածաշնչի ստեղծման 500-ամյակը, իսկ վերջերս՝ (O,o)Stromir (E,f)vangelium-ի 950-ամյակը։ Ցավոք, մեզ անհայտ են բազմաթիվ գրավոր հուշարձանների, օրինակ (N, n) Ovgorod (L, l) etopis ստեղծման ճշգրիտ թվականները։
10. Այսօր ծնողները գնալով ավելի հաճախ են անվանակոչում իրենց երեխաներին՝ նայելով օրացույցին: Մեր դասարանում կա մի աշակերտ (Մ,մ)ատվեյ, ով ծնվել է նոյեմբերին (Ա,ա)առաքյալի և (Ե,է)ավետարանչի (Մ,մ)ատվեի օրը, և աղջիկների ամենահայտնի անունները. հիշեցնել մեզ (B,v) մեծ նահատակ (A,a)nastasia և (M,m)աշակերտ (T,t)atiana:
Սերգեյ Դովլաթովը 20-րդ դարի և 21-րդ դարի սկզբի ռուս և ամերիկացի հայտնի գրող է։ Օրերս նա մեր հայրենիքի մշակութային մայրաքաղաքում հուշարձանի է արժանացել։ Եվ սա միանշանակ արժանի է։ Նրա գրքերը կարդում են ամբողջ աշխարհում, նրա պատմվածքներն օգտագործվում են որպես օրինակ, իսկ գրառումները հանվում են մեջբերումների համար։ Սերգեյ Դովլաթովը լի է նուրբ հումորով, սարկազմով և հեգնանքով։ Նա կարող էր մարդուն տեսնել ներսից, ինչի պատճառով էլ նրա դիմանկարներն այդքան իրատեսական էին ստացվում։
Նա կարճ կյանք ապրեց, բայց պայծառ կյանք(մահացել է 48 տարեկանում): Այս ընթացքում նա կարողացավ սիրահարվել հսկայական թվով ընթերցողների։ Նրա ստեղծագործությունները սկսեցին հրատարակվել Ռուսաստանում մահից քիչ առաջ, սակայն ԱՄՆ-ում նա հրատարակեց մեծ թվովհավաքածուներ։ Շատ մեջբերումներ դարձել են խորհրդանշական և օգտագործվում են մինչ օրս:
Հրավիրում ենք հիշել 10 լավագույն գրքերըՍերգեյ Դովլաթով. Յուրահատուկ հումորով և գրողի զարմանալի ոճով ամենահայտնի ստեղծագործությունների ցանկը:
Այս ժողովածուն ներառում է երկու գիրք, առաջինն արդեն մի քանի անգամ հրատարակվել է, իսկ երկրորդը՝ Դովլաթովի մահից կարճ ժամանակ առաջ։
“Նոթատետրեր«Սա լիարժեք ստեղծագործություն չէ և նույնիսկ փոքրիկ պատմություններ, սրանք հեղինակի գրառումներն են, որոնք նա արել է իր համար և որոնք հետաքրքրություն են առաջացրել նրա համար: Երբեմն դա ընդամենը մի քանի տող է, իսկ երբեմն էլ՝ մի ամբողջ պարբերություն: Ամեն դեպքում, հետաքրքիր է սուզվել հեղինակի մտքերի մեջ և հասկանալ, թե ինչն էր նրան մոտ:
Հաճախ լինում են երկխոսություններ կամ նկարագրություններ այն ժամանակվա մարդկանց մասին։ Յուրաքանչյուր նոտա նման է ձեր լավագույն ընկերոջ պատմած պատմությանը մի բաժակ թեյի վրա, թվում է, թե դուք կարող եք լսել նրա ծիծաղը և զգալ անկեղծ ընկերասիրություն: Այդ դարաշրջանի մշակույթին ծանոթանալու հիանալի տարբերակ: Հավանաբար այս գրքերը կարելի է համեմատել ժամանակակիցների հետ, որտեղ բոլորը կիսում են իրենց կարճ միտքը։
Սա իսկական դասագիրք է, որը հեշտ է կարդալ և շատ կարդալ: Եվ նույնիսկ եթե դուք ավարտել եք լավ դպրոց, գրականության հրաշալի ուսուցիչների հետ պետք է կարդալ « Ռուս գրականության փայլն ու աղքատությունը« Դովլաթովը խոսում է շատ հայտնի և ոչ շատ հայտնի գրողների մասին և, ինչպես միշտ, իր անկրկնելի խոսքի ձևով՝ գրական գրականության մասին։
Գիրքը պարունակում է բազմաթիվ անձնական, կաուստիկ և հումորային բաներ։ Դուք կկարդաք և-ի մասին, Կաֆկա և. Դուք նրանց կծանոթանաք նոր տեսանկյունից, թե ինչպիսի տեսք ուներ նրանք առօրյա կյանքում։
Հեղինակի ևս մեկ կենսագրական գիրք. Ամեն տողում նա ինքը՝ կաուստիկ ճշմարտություն, կաուստիկ հումոր և սուր միտք։ Առաջին էջերից կարելի է ընկղմվել այդ ժամանակի մեջ, բայց աշխատանքի ավարտին թվում է, թե աշխարհը չի փոխվել։ Նույն մարդիկ բարձր պաշտոններում են, բայց մարդկային էությունը մնում է անսասան։
Պատմությունը կրկնվում է, և եթե որևէ մեկը չի ցանկանում կոտրել իր ճակատը բոլորին ծանոթ փոցխի վրա, ապա գիրքը « ԱրհեստԿյանքի համար հիանալի ուղեցույց կլինի:
Գիրքը 18+ է և պարունակում է անպարկեշտ արտահայտություններ, ինչպես և այս հեղինակի ստեղծագործությունների մեծ մասը: Բայց Դովլաթովը հենց դա է, հենց այս վերաբերմունքով է պետք կյանքին մոտենալ՝ գոյատևելու համար։ Նրա ինտելեկտուալ կատակները կարելի է կարդալ անսահման անգամ։
Պատմություններ ժողովածուից» Կյանքը կարճ է” վաղուց գողացել են չակերտների համար: Գրողը շատ ճշմարիտ է, ինչի համար էլ դիմանկարները ոչ թե խայտառակ, այլ ազնիվ են ստացվել։ Հիանալի հավաքածու գրողին ճանաչելու համար:
Այս գիրքը պատկանում է արտերկրում գրված շարքին։ Նրանք աներեւակայելի դրական ու առանձնահատուկ են ստացվել։ Հեղինակը մեզ ընկղմում է մի աշխարհում, որը մի շշի մեջ խառնում է իրականությունն ու ֆանտազիան։
“ՄասնաճյուղԳրավում է իր լեզվով և խոսքի ձևով, ստեղծագործությունները հանրաճանաչ դարձան դեռևս տպագրվելուց առաջ, քանի որ դրանք սկսեցին իրենց գոյությունը որպես առանձին մեջբերումներ և միայն հետո կազմվեցին մեկ ամբողջության մեջ: Կարդալով տառ առ տառ՝ կարող ես բառացիորեն լսել գրողի ինտոնացիան: Ընթերցողը պարզապես չի լսում պատմությունը, կարծես երկխոսություն է վարում հին ծանոթի հետ։
Այս աշխատանքից հետո շատ ընթերցողներ Սերգեյ Դովլաթովին ավելացրել են իրենց սիրելի հեղինակների ցանկում, նրա ոճն արտասովոր է, և դժվար թե որևէ մեկը կարողանա կրկնել այն։
Պատմություն» Պահուստպատմում է խելացի Բորիսի մասին, ով աշխատանքի է անցնում Պուշկինի թանգարանում։ Այստեղ նա հարվածում է ռուսական իրողություններին։ Գիրքը պարունակում է իսկապես ռուս հերոսներ՝ լայն հոգով և կյանքի մեծ հույսերով: Բայց բոլորն էլ ունեն թերություններ և կասկածներ, ոմանք թաքցնում են դրանք ուժեղ բանի բաժակի հետևում, իսկ մյուսները՝ ավելի լավը դառնալու հուսահատ ցանկության հետևում:
Գլխավոր հերոսը հակասական զգացմունքներ է առաջացնում, երբեմն թյուրիմացություն, երբեմն զայրույթ, երբեմն էլ համակրանք։ Մինչ օրս քննադատները վիճում են, թե ումի՞ց է կրկնօրինակվել Բորիսի դիմանկարը։ Կա՛մ ինքը՝ Դովլաթովն էր, ով ժամանակին աշխատում էր Պուշկինի մոտ, կա՛մ մռայլը։
Սերգեյ Դովլաթովն այնքան պարզ, կարծես ընկերական կերպով խոսում է կյանքի դժվարությունների մասին։ Նա հումորով ներկայացնում է պատմություններ, իսկ ընթերցողը քրքջում է այս տեսակետից լուրջ բաների մասին։
Մենք կխոսենք սովետների երկրի մարդկանց մասին, որոնց վրա համակարգը աշխատել է, և այժմ նրանք պետք է հարմարվեն նոր ռեժիմին։ Եվ նրանք դա անում են այնպես, ինչպես կարող են:
Դինամիկ սյուժե հետաքրքիր կերպարներև յուրահատուկ վանկը կստիպի ձեզ տեղադրել գիրքը» Օտարերկրացի” դարակում՝ ձեր սիրելի գործերով:
Տասներկու փոխզիջում իրական պրակտիկայից, որոնք կստիպեն ձեզ մտածել և նայել կյանքին այլ տեսանկյունից: « Փոխզիջում», շապիկից շապիկ տոգորված է հումորով։ Ով ուզում է ծիծաղել և միևնույն ժամանակ մտածել, թե ինչու ենք մենք այսպես ապրում, անպայման պետք է կարդա: Այս աշխատանքից հետո դուք չեք ցանկանում բաց թողնել հեղինակին, ուստի շատերն անմիջապես սկսում են կարդալ նրա մյուս գրքերը:
Գրողի լրագրողական փորձի հիման վրա գրվել է 12 պատմվածք։ Յուրաքանչյուր պատմությանը նախորդում է թերթի նախաբանը: Այս նախաբանը ցույց է տալիս պատմվածքների հերոսի լրագրողական աշխատանքի արդյունքը, իսկ պատմվածքներն իրենք՝ աշխատանքի ընթացքը։
Աշխատանք» Մեր«Կարելի է անվանել» Ընտանեկան ալբոմ», և այս անունը նույնպես կատարյալ կլիներ: Փոքրիկ էսքիզները ընթերցողին ընկղմում են Դովլաթովի շրջապատում։ Հանդիպում ենք նրա հարազատներին, ընկերներին ու նույնիսկ սիրելի շանը։
Կարդալիս ակամա սկսում ես խորանալ քո մեջ ու քեզ համեմատել հերոսների հետ։ Սա լավ պրակտիկա է ձեր կյանքի որակը բարելավելու համար: Դովլաթովը խոսում է տխուր բաների մասին, բայց մի փոքր սարկազմով և մի քիչ անսովոր հումորով։
Ժողովածուն գրվել է ԱՄՆ-ում, ամերիկյան հանրահայտ ամսագրում տպագրվել է հինգ պատմվածք, որոնք փառաբանել են գրողին՝ դարձնելով նրան այդ օրերի ամենաընթերցվողը։
Պատմություն Դովլաթովի և նրա մասին « ճամպրուկ« Նա հասավ Նյու Յորք և նրա հետ միայն Խորհրդային Միության հիշողությունների ուղեբեռը։ Գրողի սրատես աչքը ուղղակիորեն թափանցում է մարդկանց հոգիները և նա իր էջերում ճշգրիտ դիմանկարներ է գծում։ Կենդանի լեզուն, առանց ջանքի, պատմում է պարզ պատմություններՕ հասարակ մարդիկ. Բայց որքա՜ն իմաստ ունեն նրանք։
Ամենից հաճախ հենց այստեղ է սկսում ծանոթանալ հեղինակի հետ, իսկ հետո արդեն հնարավոր չէ մի կողմ թողնել նրա գիրքը։ Ես կցանկանայի սովորել և կլանել նրա մտքերը որքան հնարավոր է շատ:
Դժվար է գտնել կիրթ մարդ, ով չիմանա այս գրողների ու բանաստեղծների անունները։ Սակայն ոչ բոլոր գրականասերները կարող են վստահորեն ասել, որ կարդացել են հայտնի գրողների բոլոր գրքերը։ Հայտնի գրողների քիչ հայտնի գրքերի շարքում կան իրական գլուխգործոցներ, որոնք անհայտ պատճառներով աննկատ են մնացել մասսայական ընթերցողի կողմից։ Առաջարկում ենք լրացնել այս բացը և մեր գրախոսականից կարդալ հայտնի գրողների քիչ հայտնի գրքերը։
Իոսիֆ Բրոդսկու ստեղծագործության երկրպագուները կարող են անգիր արտասանել նրա բանաստեղծություններից շատերը և վերապատմել նրա արձակը։ Բայց ահա «Ժողովրդավարություն» պիեսը: շատ լավ կարող էր չընթերցված մնալ: Դրա ամբողջական տեքստը հրապարակվել է միայն 21-րդ դարի սկզբին, թեև նա գրել է «Ժողովրդավարություն»։ հեղինակ, մոտավորապես 1989-1990 թթ.
Մեծ մասը հայտնի ստեղծագործությունՎենիամին Կավերինի «Երկու կապիտան» վեպը, սակայն քչերին է ծանոթ մեկ այլ վեպ՝ «Հայելու առաջ»։ Ոմանց համար Լիզա Տուրաևայի պատմությունը ձանձրալի կթվա, բայց ոմանց համար այն կդառնա տեղեկատու: Պատմական փաստաթղթերի նրբագեղ հյուսումը պատմվածքի մեջ իսկականություն է հաղորդում գրքին:
Քննադատները Լոլիտայի հեղինակի քիչ հայտնի վեպն անվանեցին Վլադիմիր Նաբոկովի ինքնակենսագրականի ծաղրերգություն։ Գրողի յոթ մասից բաղկացած կենսագրությունը երկիմաստ տպավորություն է թողնում և իրականում չպետք է ընկալվի որպես հենց հեղինակի հուշեր։ Պետք է հիշել, որ «Նայեք առլեկիններին» վեպը, չնայած Վլադիմիր Նաբոկովի իրադարձությունների և փորձառությունների հետ որոշ նմանություններին, այնուամենայնիվ, ամբողջովին գեղարվեստական ստեղծագործություն է:
Անգլիացի գրողը Ռոբինզոն Կրուզոյի հրապարակումից անմիջապես հետո գրել է իր հերոսի արկածների շարունակությունը։ Դրանցում նա վերադառնում է կղզի՝ կյանքը իր սովորական շրջապատում չափազանց ձանձրալի համարելով։ Հայրենի ցեղում արագ քաղաքական կարիերայից հետո Ռոբինզոն Կրուզոն հայտնվում է Ռուսաստանում, որտեղ ստիպված է լինելու ապրել մի քանի ամիս։
Հայտնի գրողՆա ստեղծել է իր աշխատանքները այն բանից հետո, երբ ինքն է ապրել բանտում պատիժը կրելու տխուր փորձը։ Իրական պատմություններ, որը Օսկար Ուայլդը հանդիպեց բանտում, իսկ հետո հիմք դրեց իր բանաստեղծության համար, ժամանակին անջնջելի տպավորություն թողեց գրողի վրա։
Չնայած այն հանգամանքին, որ «Բաճկոնը» ֆիլմը նկարահանվել է վեպի հիման վրա, այն դեռ այնքան հայտնի չէ, որքան Ջեք Լոնդոնի մյուս գործերը։ «Աստղերի մեջ թափառողը» ֆիլմի հերոսը սովորում է գոյատևել Կալիֆորնիայի բանտի անտանելի պայմաններում, որտեղ նա կանցկացնի իր ողջ կյանքը՝ սպանության համար պատիժ կրելով։
«Աշորայի մեջ բռնողը» վեպի հեղինակի պատմվածքը երբեք չի հրապարակվել, բայց Համաշխարհային ցանցում, ցանկության դեպքում, կարող եք գտնել ստեղծագործության և դրա թարգմանության պատճենները, այդ թվում՝ ռուսերեն: Մեքենագիրը պահվում է Տեխասի համալսարանում, իսկ պատմվածքի չհրապարակման պատճառները շատ պարզ են. Ենթադրվում է, որ ինքը՝ Սելինջերը, մտադրություն չի ունեցել հրապարակել պատմությունը, քանի որ, ի տարբերություն այլ ստեղծագործությունների, գլխավոր հերոսի ուղղման ամենաչնչին նշույլ անգամ չկա։
Ռեյ Բրեդբերին, գրելով «Դիմակների» միայն մի մասը, գործը մի կողմ դրեց և այդպես էլ չվերադարձավ ավարտին։ Այնուհետև վեպը պետք է վերականգնվեր ձեռագրերի հատվածներից։ Այնուամենայնիվ, անավարտ վեպի արձագանքները կարելի է գտնել «Մարսյան քրոնիկները» գրքում:
Ամերիկացի հայտնի գրողի պատմվածքների ժողովածուն առաջին անգամ լույս է տեսել Ֆիցջերալդի մահից շատ տարիներ անց։ Այս ստեղծագործություններում ընթերցողի առաջ հայտնվում է բոլորովին այլ, անծանոթ ու անհասկանալի գրող։ Որոշ պատմություններ թողնում են մութ տպավորություն և թույլ են տալիս այլ տեսանկյունից նայել Ֆիցջերալդի անձին:
Ֆրանսիացի հեղինակի պատմվածքների ժողովածուն ներառում էր Ֆրանսուա Սագանի այն գործերը, որոնք գործնականում անհայտ էին ընթերցողներին։ Սակայն պատմվածքներն իրենք նույնքան հմայիչ են, որքան գրողի մյուս բոլոր գործերը։ Նրանք նորից ու նորից բարձրացնում են տղամարդու և կնոջ հարաբերությունների հավերժական թեման:
Մարդու ուղին դեպի փառքի և հաջողության բարձունքները անկասկած հետաքրքրություն է ներկայացնում, և եթե հայտնի անձի կենսագրությունը նույնպես գրված է կենդանի լեզվով, ապա նման գրքի արժեքը բազմապատիկ է աճում: ընկավ, չարչարվեց, վեր կացավ ու նորից առաջ շարժվեց՝ հաղթահարելով նպատակին հասնելու դժվարությունները։
