Antonina Sendazhi
Vene keele tunni "Verbi algvorm" kokkuvõte
Teema õppetund: verbi algvorm
Õpetaja esmane rahvuslik klassid: Sendaži Antonina Petrovna
Eesmärgid õppetund: tutvustada õpilastele funktsioone, vormi oskus esitada küsimusi tegusõnad algkujul, määrake tegusõna kõne osana selle tähenduse ja grammatiliste tunnuste järgi, määrata infinitiivid verbid ja kasutage neid oma kõnes.
Ülesanded: 1. Stimuleerida õpilaste aktiivset kognitiivset tegevust.
2. Arendada oskust teha iseseisvalt järeldusi vaatluste ja võrdluste põhjal. Kasvatage lahkust, vastutustunnet, armastust vene keel.
UUD teke.
Isiklik UUD: olla huvitatud uutest asjadest õppematerjal, arendada enesehinnangu võimet.
Kognitiivne UUD: analüüsige, tõstke esile peamine, koostage arutluskäik teema kohta, üldistage.
Kommunikatiivne UUD: sõnastada oma arvamust ja seisukohta väidetes, arvestama erinevate arvamustega.
Regulatiivne UUD: võta vastu ja salvesta õpiülesanne, planeeri oma tegevusi, taju adekvaatselt õpetaja hinnangut, hinda enda ja kaaslaste tegevust.
I. Organisatsioonimoment.
Kõne kallab
Ta kutsub meid selleks õppetund.
Olgem kõik ettevaatlikud
Usin ja püüdlik!
1. Sest õppetund Olen koostanud vanasõnad, lugege neid. Valige vanasõna, mille motoks soovite teha õppetund ja kirjutage see oma märkmiku slaidile 1
2. Teema määratlemine, ülesande ja eesmärgi püstitamine õppetund. Poisid, leidke motost õppetund, sõnad, mis vastavad küsimus: mida teha? (õpi, tea).Millisesse kõneosasse need sõnad kuuluvad? (Sellele tegusõna) Millisest kõne osast me räägime? õppetund? Muidugi on VERB. Tuletagem meelde, mida me juba teame tegusõna.
II.Teadmiste aktualiseerimine.
1. Frontaaluuring.
Mis on juhtunud tegusõna?
Kas tegusõna numbrite järgi?
Mis on kolm ajavormi tegusõna?
Mis on selle nimi tegusõna tuvani keeles?
Mis ajad on Tuvani tegusõnad?
Kuidas need muutuvad verbid tuvani keeles?
2. Otsi vanasõnadest Tegusõnad, esitage neile küsimus, määrake kellaaeg ja kuupäev. (Mida sa tegid? TAKEN - pr., laul., m., Mida sa teed? SINU ON IGAV - wd., sg., 2 inimest)
Kas kellaaega ja kuupäeva on võimalik määrata tegusõnad ÕPPIMA ja TEADA? (Ei).
Kes arvas, et uurime edasi õppetund? (Tegusõnad mis vastavad küsimustele MIDA TEHA? MIDA TEHA? Õige õpik aitab meil sõnastada tunni teema ja eesmärgid.
Pöörake lehekülge 52, lugege läbi teema ja eesmärgid õppetund.
III. Uus teema.
1. Töötage laua kallal.
Lugege Tegusõnad paarides ja esitage neile küsimusi. Räägi mulle, kuidas paarid erinevad tegusõnad esimeses ja teises veerus (B tegusõnad teises veerus on eesliited. Nad määrama lõpetatud tegevus). maha kirjutama, tähistavad eesliiteid. Allakriipsutamine tegusõnad -t, -ch, - ty.
Tehke oma järeldused selle tabeli põhjal. (Raskuste korral võivad õpilased viidata järeldusele õpikus lk 54)
Järeldus. tegusõnad õppima, kirjuta - kirjuta, kanna - too, küpseta - küpseta - see määramatud tegusõnad. Määramatus vormis tegusõna vastab küsimustele: mida teha? mida teha? Määramatus vormis verbid lõpevad -Т, -TI, - CH. IN määramatu vormiga tegusõnad -Т, -CH on kirjutatud pehme märgiga.
IV. Uue teema parandamine.
Lugege toiminguid ja järgige liigutusi. slaid 3
1. Harjutus 4, lk 55. (Suuliselt). Harjutuse ülesanne. Lugege. Panusta et verbi küsimused. Ütle, milliseid sõnu kasutatakse tegusõnad määramata kujul.
Mida teha? Mida teha?
sa saad (see on keelatud)ütle ütle
ma pean (peab) otsusta otsustada
Õpilaste väljund. Sõnadega on vaja, on vaja, see on võimalik, see on võimatu, peab, see on valmis, mul on hea meel, ma saan, ma tahan kasutada määramatud tegusõnad mis vastavad küsimustele MIDA TEHA? ja MIDA TEHA?
2. Dialoogide koostamine näidiste järgi. slaid 5
3. Töötage rühmas. Iseseisev töö. slaid 6
V. Kokkuvõte õppetund. Püstitatud ülesannete korrelatsioon saavutatud tulemusega.
Millised eesmärgid me endale seadsime? Kas meil õnnestus need lahendada?
Mis küsimusele see vastab määramatu tegusõna?
Nimetage lõpud määramatud tegusõnad.
Kui olete huvitatud, on see lihtne õppetund, kõik korrastatud, korja punane märk.
Kui mõnikord oli raskusi, kahtlusi, töö ei meeldinud, tõstke sinine märk.
Kui te ei saanud teemast aru, see polnud eriti huvitav, võtke roheline märk.
Õpetaja hinnang.
Aitäh poisid eest õppetund. Töötasite aktiivselt, olite tähelepanelikud, aitasite üksteist.
Kodutöö. 9. harjutus, lk 57
Seotud väljaanded:
Nooremale rühmale meelelahutus "Jalakäijate Algkool"."Jalakäijate algkool" Meelelahutus noorem rühm Koostanud: Muusikaline juht Tsaplina A. Yu, juuli 2015 Eesmärk:.
Puhkuse stsenaarium "Muinasjutukangelaste uusaasta seiklused" (algkool)"Muinasjutukangelaste uusaastaseiklus" (uusaastapuhkuse stsenaarium) jookseb sisse Shapoklyak, tirides räpast poissi Pashat käest. Shapoklyak:.
Puhkuse "Kuldne sügis" stsenaarium. Põhikool Puhkuse "Kuldne sügis" kokkuvõte Lõpetanud: õpetaja Ovtšinnikova A. A Eesmärk: Luua lastes rõõmsat meeleolu, tekitada.
Tunni kokkuvõte inglise keeles. Teema: "Nautige oma kodust" Hinne: 4. Tunni teema: "Kodu nautimine" Ülesanded: 1. Kujundada õpilaste suulist kõne- ja lugemisoskust teemal. 2. Korda sõnavara;.
Ümbritseva loodusmaailma tunni kokkuvõte 1. klassis (erilaps). Tunni teema "Lemmikloomad ja nende kodud"Ümbritseva loodusmaailma tunni kokkuvõte 1. klassis (erilaps). Tunni teema: lemmikloomad ja nende kodud. Teema: keskkond.
Venekeelsete tegusõnade õigeks kirjutamiseks on oluline osata määrata nende algvorm.
Tegusõna on kõneosa, mis tähistab tegevust või näitab olekut.
Algne (indefiniitne) vorm on verbi grammatiline erivorm, infiniit, mis eristub ülejäänud kõneosadest. Infinitiiv vastab verbile küsimusele mida teha? mida teha?.
Selle kõneosa nimi (infinitiiv) pärineb ladina keelest ja on tõlgitud kui "määramatu". See sõna (infinitivus) või pigem selle tuletis "infinitiiv" tähistab erilist verbivormi. Olukord on sarnane nimisõnadega ja nende algkäändega, mis on alati sisse antud seletavad sõnaraamatud.
Kui esitate need küsimused (mida teha? mida teha?) mis tahes tegevusvormile, võite saada algvormi, mida loetakse tähtajatuks või tühiseks.
Tavalisi tegusõnu saab konjugeerida isiku ja numbri, ajavormi ja meeleolu järgi. Põhimõte on see, et infinitiiviga ei saa määrata ei aega, arvu ega ühtegi muud võetud verbi grammatilist kategooriat (näiteks ta lõikab(n.v., ainsuses), mida teha? - tükeldada(?, ?.). Alati määramatu vorm lõpeb -th, - ti või - kelle.
Igal tegusõnal, mis näitab toimingu või oleku lõpetamist, võib olla määramatu vorm, näiteks:
Tegusõna algvormi pole keeruline kindlaks teha, piisab, kui esitada sõnale üks märgitud küsimustest. Samuti viitab lõpp ebakindlusele ( -th, - ti). Näiteks:
Väärib märkimist, et mõnel verbil pole üldse (null)lõppu (need lõpevad - kelle), Näiteks:
Samuti peate pöörama erilist tähelepanu mõnele null-verbile, milles sõna juure on kirjutatud täht “Y”. Näiteks:
Tähelepanuväärne on, et infinitiiv suudab vastata kahele küsimusele. Selline mitmekesisus räägib erinevatest sõna leksikaalsetest tüüpidest, mida nimetatakse täiuslikeks ja ebatäiuslikeks vormideks. Vaade näitab tegevuse vastavust piirangule (toimub alguses või lõpus). Näiteks tegevuse ebatäiuslikku vormi ei piira ükski raamistik. See on püsiv toiming, mida perioodiliselt korratakse (näiteks nt süüa, peksa, magada, arvata - mida teha?). Täiuslik vorm tähistab toimingut, mis on lõpetatud, kuid on vestluse ajal tulemuse salvestanud (näiteks ujuda, magada, minna - mida teha?).
Üks infinitiivi kasutamise põhjusi on see, et mõnes sõnas ei ole lõpud rõhutud. See juhtub siis, kui inimestel on kahtlusi tähtede "e" ja "i" õigekirjas sõnavormides:
Selliste sõnade õigeks kirjutamiseks peate määrama nende tegusõnade konjugatsiooni, kasutades infinitiivivormi. Kõik on üsna lihtne.
Teine punkt on see, et minevikuvormis saavad verbid sageli rõhuta järelliiteid. Nt:
Määratlemata vormi alusel luuakse verbide teisi sõnavorme, näiteks:
Leleya-t - lele-yal, lele-yu, lele-jav(muutub ainult lõpp, tüvi jääb täpselt samaks, mis infinitiivis).
Seetõttu on nii oluline algvorm täpselt kindlaks määrata ja rõhutada selles rõhutu järelliide. Ilma nende teadmisteta ei ole võimalik õigesti kirjutada verbe minevikuvormis, mineviku osalausetes, gerundides.
Ebamääraseid tegusõnu on vaja selleks, et näidata öeldu tegevust või olekut. Samal ajal ei ole neil muutuvaid omadusi, mis on omased teistele kõneosadele ja vormidele. Infinitiivid said ainult vankumatud morfoloogilised määratlused:
Kaaluge ettepanekut: Nad hakkasid tasapisi tuld süütama. Toome esile morfoloogilised tunnused algvormi "süttima" näitel.
Säde ära- vastab küsimusele, mida teha?
Süntaktiline eesmärk- osa liitverbaalsest predikaadist "hakkas valgustama".
Kaaluge teist soovitust: Ta unistas vangistusest vabanemisest.
vabastama- vastab küsimusele, mida teha?
Süntaksi määramine - ebajärjekindel määratlus.
Oluline on meeles pidada, et verbi algvorm vastab küsimustele "mida teha? mida teha?" ja võib olla mis tahes liige lauses.
Selles õppetükis mäletate, mis on tegusõna, õpite verbi määramatu vormi tunnuseid, selle süntaktilist rolli lauses, kinnistate saadud teadmisi.
Olevikuvormis tegusõnas on vaja näidata isik, kõneleja suhtumine toimingusse, kui toimingu sooritan I - mina küll, Kui Sina - sa teed.
Tegusõnade kategooria on olemas kõigis keeltes, kuid mitte kõik keeled ei käitu ühtemoodi. Näiteks vene verbis on kõik ilmne - on aeg (olevik, tulevik, minevik). Kuid araabia keeles pole aega, see tähendab, et me ei saa verbi vormi järgi aega määrata. Selleks tuleb kasutada näiteks mõne teise kõneosa sõnu Täna, Nüüd jne Täpsemalt vaata lisamaterjalide lingilt.
Kuid verbil on ka kõige vähem informatiivsem vorm. Selle järgi ei saa määrata ei sugu, arvu, isikut, pinget ega kalduvust. Seda vormi nimetatakse määramatu verbivorm , see on sõnaraamat verbi ja algvormi jaoks morfoloogilises analüüsis. Verbi määramatu vormi järgi saame määrata ainult konstantseid tunnuseid: aspekti, transitiivsust, konjugatsiooni (mitte alati).
Tegusõna määramatu vorm (infinitiiv)- see on selline verbi vorm, mille järgi saame määrata ainult konstantseid märke (refleksiivsus, aspekt, transitiivsus).
Näiteks:
mine tee(Joon. 2) on transitiivne tegusõna, see juhib nimisõna akusatiivis, ilma eessõnata. Me määratlesime selle määramata kujul.
Riis. 2. Lapsed ületavad teed ()Mine - tegusõna on intransitiivne, see on mõistetav ka määramatu vormi järgi.
Uuring - tegusõna on refleksiivne, kuna sellel on järelliide -sya.
Õppige - tühistamatu verb (joon. 3).
Riis. 3. Poiss õpib õppetunde ()
Uudised (mida teha?) – ebatäiuslikud liigid.
ära viima (mida teha?) – ideaalne vaade.
Kuid üheski neist tegusõnadest ei saa me määrata ei aega, inimest ega arvu.
Tegusõna määramatu vorm moodustatakse tavaliselt järelliidete abil - ti Ja - olla. Näiteks:
laulma- järelliide -th(Joonis 4)
Riis. 4. Lapsed laulavad ()
rida- järelliide - ti
pese oma nägu- järelliide -th kes seisab ees -sya
Kuid mõnikord lõpeb infinitiiv sõnadega - kelle, mis tekkis kombinatsioonist - To või -G Koos - ti. Tegusõna lõigatud moodustatud nii: pügamine + ti - juukselõikus(olemas olnud pikka aega). Siin on veel üks näide: küpsetamine + ti - pekti, ja sõnast pekti tekkis küpsetada.
Sufiksid - ti, -th Ja - kelle mõnes õpikus ja mõnes teoorias eristatakse seda tavaliselt lõpuna. Üldiselt on see loogiline, sest nad moodustavad sõnavormi ega kuulu tüvesse. Aga me teame, et infinitiiv on verbi muutumatu vorm, et vene keeles on formatiivsufiks, mis samuti ei sisaldu tüves, näiteks sufiks -l.
Kujunduslikud järelliited -th Ja -l-
küpsetada(liide -WHO-) - küpsetatud(liide -l-)
proovige(liide -th) - proovis(liide -l-)
Infinitiiv on sõnastiku vorm. See tähendab, kui teil on vaja sõnaraamatust sõnu otsida põgenes, ma lähen, näeb välja, te neid sellel kujul ei leia. Peate panema need määramata kujule:
jookse minema
mine
vaata
Seetõttu peavad ka välismaalased saama selle tõlke teadasaamiseks panna verbi määramatusse vormi.
Vaatame, kuidas see aitab meil verbide konjugatsioonireegliga toime tulla. Peame õppima, kuidas tegusõna kirjutatakse:
jätka ... t
Selleks pange see algkujule:
jätka
Vaata: enne järelliidet -th kirjutatud -Ja-, tähendab tegusõna sisse IIkonjugatsioon ja lõpus kirjutame Ja - jätka Ja T.
Aga tegelikult ei ole. Viga tuli välja, kuna panime verbi algselt valesse algvormi. Peate väga hästi meeles pidama, et tegusõna aspekt on pidev märk. Ja kui isiklikul kujul on meil ebatäiuslik välimus ( mida ta teeb?), siis määramatus vormis peab olema ka imperfektne vorm:
jätka (mida teha?).
Ja määramatust vormist jätka (mida teha?) täiuslikust aspektist moodustub ka täiusliku aspekti isiklik vorm - jätkub (mida ta teeb?).
Raskusi võib seostada mitte ainult verbi vormiga, vaid ka selle tähendusega. Võtke näiteks tegusõna jooksmine ja pane see määramatusse vormi - jookse minema(kuid mitte jooksma). Kuigi mõlemad need verbid on ebatäiuslikud ( mida teha?), kuid nende väärtused on erinevad. jooksma on üks tegevus jooksma- korduv (tema isiklik vorm on - ringi jooksma). Sama sõnadega:
heaks kiitma - heaks kiitma, kuid mitte heaks kiitma b. Sõnast heaks kiitma moodustame kuju heaks kiitma.
külastused - külastada, kuid mitte tule sisse, millest isiklik vorm - tuleb sisse.
Tuleb hoolitseda selle eest, et säiliks tüve sufiks ja verbi tähendus.
Lisamaterjalides on ülesanded. Kindlasti harjuta, kas suudad tegusõna määramatusse vormi õigesti panna.
See on esimene raskus, mis meil on verbi määramatu vormiga. Teine raskus seisneb selles, et isegi kui panite verbi õigesti määramatusse vormi, peate ikkagi teadma, kuidas see on kirjutatud. Mõelge verbide loendile, mida meeles pidada:
-yat verbid:külvama, külvama, bayat, sulama, tuututama, hellitama, kahetsema, alustama, haukuma, rügama, hõiskama, viga leidma, lõhnama, kiusama, lootma, kummardama, köhima.
tegusõna -it:liim.
Elektrooniliste sõnaraamatute tulekuga on välismaalaste raskused muutunud palju väiksemaks. Elektroonilised sõnaraamatud tunnevad ära verbi vormi ja määravad kohe selle tähenduse. Kuid peate teadma, et kõigi elektrooniliste sõnaraamatute aluseks on ühe inimese käsitsitöö - Andrei Anatolievitš Zaliznyak(joonis 5). Ta leppis "Vene keele grammatikasõnaraamat".
Riis. 5. A.A. Zaliznyak ()
Kujutage vaid ette, kui suurepärast tööd ta tegi. Kogus vene keele kõigi sõnade kõik vormid. Seejärel liigitas ta need käändeviiside järgi ja koostas nii täpse ja korrektse sõnastiku, et seda saab programmeerimisel kasutada. Just selle sõnastiku elektrooniline versioon oli aluseks enamikele kaasaegsetele vene morfoloogiaga arvutiprogrammidele, õigekirjakontrolli süsteemile (mis on Wordis punasega alla joonitud) ja masintõlkele, automaatsele viitamisele.
Eraldi tuleb rääkida infinitiivi süntaktilisest rollist, sest see on tõesti ebatavaline. Infinitiiv käitub lauses üsna üllatavalt. Ta käitub nagu tavaliselt nimisõnad Ja omadussõnad, st tegutseb tegusõna jaoks täiesti ebatavalises rollis.
Infinitiiv mängib sageli rolli teema(mis on verbi puhul üsna ebatavaline).
Või lisana:
küsis(millest?) ära andma - lisamine. Esitame isegi juhtumiküsimuse, mis ei ole verbi puhul sugugi loomulik.
Või asjaoluna:
Tuli(Milleks?) arutada - otstarbekas asjaolu.
Infinitiivide määratlus võib olla ka:
Soovi(milline?) väljendada .
Predikaadi infinitiiv võib olla ka:
Hoiata - on predikaat.
Tegusõna on iseseisev kõneosa, mis tähistab objekti tegevust ja vastab küsimustele mida teha? mida teha?.
Vene verbi tegevuse ja protsessi tähendust väljendatakse aspekti, meeleolu, aja (indikatiivses meeleolus), isiku (oleviku- ja tulevikuvormis ning käskivas meeleolus), arvu ja mineviku kategooriates. pinges ja tinglikus meeleolus - soo vormis.
Lisaks on verbil sellised omadused nagu refleksiivsus ja transitiivsus.
Lauses iseloomustab verbi eelkõige predikaadi roll, kuid ta võib täita ka muid süntaktilisi funktsioone (subjekt, objekt, määratlus ja asjaolu).
Bibliograafia
Kodutöö
Kõndis, mõtles, mängis, eemaldas, pesin, küpsetas.
Töökogemus 19 aastat, kõrgeim kvalifikatsioonikategooria
Küsimuse arutelu on lõppenud, kuna sellele küsimusele on juba ammendavalt vastatud
Sarnased küsimused
Meil paluti vastata teemakohastele küsimustele kirjalikult, palun andke vähemalt veidi üksikasjalik, hea vastus, kuid ...
Räägime verbi algvormist (seda nimetatakse sageli ka määramatuks või infinitiiviks). Seda on vaja teada, sest inimteadmiste tohutus konstruktsioonis on verbi algvorm üks peamisi, kandvaid elemente.
Neil, kes lõpetasid kooli ammu ja suutsid palju unustada, tasub meelde tuletada: tegusõna on kõneosa, mis kirjeldab tegevust. Lugege, minge, tehke, kirjutage, joonistage, unistage - kõik need sõnad on tegusõnad, mis erinevad ainult oma omaduste poolest.
Vene grammatikas on tegusõnadel 7 tunnust: ajavorm, aspekt, isik, meeleolu, sugu, arv, pant; sageli peetakse tunnuseks ka konjugatsiooni. Mitte igal juhul ei ole õigustatud rääkida eraldi märgist või kõigist korraga. Eelkõige iseloomustab seda inimese puudumine ja olevik, nagu ka tulevik, muudab vestluse verbi soo üle mõttetuks.
Mõttetu on uurida neid märke, nende erinevusi üksteisest, aga ka konjugatsiooni võimalust, ilma et oleks kindlaks tehtud peamine: mis on verbi algvorm. Selle määratluse sünonüümiks on mõiste määramatu vorm ja mõiste "infinitiiv".
Infinitiiv väljendab sõnaraamatus verbi. Seda vormi ei kutsuta juhuslikult esialgseks - see on tõesti nende kõneosade edasise uurimise algus. Tegusõna algvormi küsimused - "Mida teha?" ja "Mida teha?". Näited infinitiivist: heida pikali ja andesta, lõika ja jookse, lahku ja tagasi, helista ja mõtle. Noh, nüüd saame verbidest rääkida üksikasjalikumalt, uurides üksikasjalikumalt nende eripära.
Tegelemine (neid on 3) on lihtne, määrates kindlaks, kes täpselt kirjeldatud toimingust teatab. Nägu peegeldab kõneleja suhtumist käimasolevasse protsessi. Esimene ainsuse arv on kõneleja enda tegevused: teen, lähen. Sama mitmuses – grupi tegevused, mida kõneleja esindab: teeme, kõnnime. Teise isiku verbid iseloomustavad kõneleja või tema esindatava grupi tegevust: teed, lähed, teed, lähed. Kolmas isik, olenemata arvust, on dialoogis mitteosalevate kõrvaliste inimeste teod: tegemine, kõndimine, tegemine, kõndimine. Vastav nimi- või asesõna aitab mõista, millisele isikule tegusõna omistada.
Tegusõna ajavormid iseloomustavad suhtumist hetke, mil kirjeldatud tegevus sooritatakse. Tegusõnal on 3 vormi, mis esindavad olevikku, minevikku ja tulevikku. Näited mine, tee. Mineviku ja tuleviku jaoks on sarnased variandid: läksid, tegid, lähevad, teevad.
Oluline meeles pidada! Tegusõna algvorm on umbisikuline. Ideed isikust, numbrist, ajast on samuti infinitiivi puhul rakendamatud.
Verbimuutused ei esine mitte ainult arvudes, isikutes või ajavormides, vaid ka soos, nagu nimisõnad. Seal on kolm sugu: naiselik, mehelik, neutraalne – sellega koos kasutatav asesõna või nimisõna võib samuti aidata kindlaks teha, kas tegusõna kuulub nende hulka. Tegusõna soo märk esineb eranditult minevikuvormis ja selle määrab lõpp: kõndis, kõndis, tegi. Perekonna mõiste ei ole kohaldatav.
Tegusõna oluline tunnus on selle meeleolu, mis võib olla indikatiivne, käskiv või tingimuslik. Kasutades kirjeldage toiminguid, mis on kunagi juhtunud või toimuvad praegu või juhtuvad tulevikus. Näited indikatiivsest kõndis, kõnnib, kõnnib, tegi, tegi, teeb. Tingimuslik meeleolu räägib soovitud tegevustest või nendest, mis teatud tingimustel on võimalikud. Tingimusliku meeleolu moodustamisel võetakse aluseks verbi lõputa algvorm, järelliide "l", samuti partikli "poolt". Näited tingliku meeleolu kohta: läheks, teeks. Tegusõnad esindavad käsku, käsku, kutset tegutseda. Näited: tee seda, mine võta kinni! Sageli lisatakse sellistele tegusõnadele partiklit “-ka”, mis mõnevõrra pehmendab seda järjekorda: tee seda, mine!
Omal moel võib selle liigitada täiuslikuks ja ebatäiuslikuks. Imperfekt iseloomustavad tegevust ilma selle lõppemise viiteta ja infinitiivi kujul küsimus "Mida teha?" Näited: kõndida, joonistada. Täiuslikul kujul näevad need samad näited välja teistsugused: mine, joonista, sest siin kirjeldavad tegusõnad lõpetatud toimingut. Küsimus, mille saab esitada nende infinitiivile, on "Mida teha?".
Enamikul tegusõnadel on mõlemat tüüpi: joonistama-joonistama, põletama-põletama, sööma-sööma. Siiski on tegusõnu ilma paarisvormita. Nende hulka kuulub eelkõige "kuuluvus" – siin on võimalik ainult ebatäiuslik vorm. Või "leida ennast" - see sõna, vastupidi, saab eksisteerida ainult täiuslikul kujul. On olemas ka kaheliigilised verbid (näiteks "täitma") – need ühendavad mõlema tüübi tähendused. Sageli näeb kaheliigi puhul verbide lõpp algvormis välja nagu “-irovat” (“emigreerima”).
Sellised omadused nagu verbi transitiivsus ja hääl näitavad selle seost teiste objektidega. Transitiivsuse mõiste viitab tegevusobjekti olemasolule. Transitiivsete verbide näited: sööma (supp), lugema (ajakiri) – siin on tegevusobjektiks supp ja ajakiri. Verbi intransitiivsus viitab rakendusobjekti puudumisele. Intransitiivse verbi näited on töötama, elama (ei ole konkreetset objekti, millele seda tegevust rakendatakse). Intransitiivsete tegusõnade erijuht on refleksiivsed; siin on toimingu teostaja samal ajal see, kellele see on suunatud. Nendel juhtudel lõpeb verbi esialgne vorm "-sya": vanni, naera, muretse.
Tegusõna hääl arvestab tegevuse subjektide ja objektide vahelist suhet. Aktiivne hääl iseloomustab aktiivset ehitust. Näiteks: kass sõi kala. Kass (subjekt) sooritas objekti (kala) kallal aktiivse toimingu, kehtib verbi “sõ” hääl. Sama mõte, erinevalt sõnastatud: kala sõi kass ära. See konstruktsioon, erinevalt eelmisest, on passiivne ja seetõttu on tegusõna hääl selles passiivne.
Teades verbide iseloomulikke jooni, tasub infinitiivist lähemalt rääkida. Kuidas määrata verbi algvormi? Küsimuse esitamine on väga lihtne. Kui seoses sooritatava toiminguga võite küsida: "Mida teha?" või “Mida teha?” tähendab, et seda tegevust kirjeldava verbi vorm on määramatu. Kõigist vaadeldavatest märkidest on infinitiivile omane ainult vorm, aga ka sellised omadused nagu transitiivsus ja korduvus.
Infinitiivi moodustamine toimub vormitava sufiksi lisamisega sõna juure. Iseloomulik järelliide verbi algvormis on "-ti", "-t", "-ch". Näited infinitiivist: roni, kanna, küpseta.
Tegusõna konjugatsioon on selle muutumine olenevalt isikutest ja arvudest: mina kirjutan, tema kirjutab, meie kirjutame jne. Iga verbi võib omistada esimesele või teisele konjugatsioonile; selle kuuluvuse kohta on vaja teada, et saavutada igal konkreetsel juhul õige kirjapilt. Konjugatsiooniprotsessis esinevad vead on eriti levinud rõhutu verbilõpu puhul.
Konjugatsioonide õigeks määramiseks peate teadma, mis on verbi algvorm. Esimene konjugatsioon esindab kõiki mainitud kõneosi lõpuga “-ovat” - treenima, teavitama. Mitmed verbid, mis lõpevad "-et", "-at", "-yat", samuti "lay" ja "shave" (lõpp "-it") kuuluvad samasse konjugatsiooni. Teist konjugatsiooni esindavad kõik "-it"-lõpuga verbid, välja arvatud juba mainitud. Siia kuuluvad ka üksikud verbid lõpuga "-at" ja "-yat", kui need on rõhutatud (lamama, seisma). Teine osa verbidest kuulub teise konjugatsiooni (vaatama, vihkama jne), mida ei saa ühegi standardi järgi kohandada - need tuleb lihtsalt meeles pidada. Tegusõnade konjugatsioonireeglite tundmine on õigekirja õige võti ja lihtsalt kirjaoskuse nõue. Muide, infinitiiv ise ei ole konjugeeritud ega muutu olenevalt isikutest ja numbritest.
Nende kõneosade rollid lauses võivad olla erinevad. Kõige sagedamini toimib tegusõna tavalise (lihtsa) predikaadina: "Tolja ostis leiba." Sageli esineb keeruka verbaalse predikaadi juhtumeid: "Vanya otsustas poodi joosta." Predikaadiks on käesoleval juhul kogu konstruktsioon (otsustatud põgeneda) ja teist verbi selles esindab infiniit. Mõnikord võib tegusõna toimida ebajärjekindla määratlusena: "Mulle ei meeldinud mõte sinna minna" (sinna minemine on vastuoluline määratlus).
Vene keel on omamoodi ainulaadne selle poolest, et võimaldab teha keerukamaid, tõeliselt fantastilisi konstruktsioone. “Otsustasime saata, minna otsima, osta jooki” - 6 verbist koosnev lause, millest 5 esindavad täieliku tähendusega ja grammatikareeglitele vastavat infinitiivi. Välismaalased nutavad!
Enamik keeleteadlasi on üksmeelel arvamusel, et iidse inimese esimene sõna oli tegusõna. On ebatõenäoline, et meie kauge esivanem neil karmidel aegadel vajas öise taeva ilu kirjeldamiseks leksikonis omadussõnu ja enamiku nimisõnu oleks võinud asendada nende suunas osutava žestiga. Kuid hõimukaaslasele antud käsk “Jookse!” võis tema elu hästi päästa, ka sõna “tahan” ja vastav liikumine mammutikorjuse poole ei jätnud öeldus kahtlust. Kiireloomulise vajaduse korral võib kõiki teisi kõneosi hästi asendada ainult üks tegusõna.
Muide, kaasaegsed lähenemisviisid uuringule võõrkeeled soovitavad ka verbide esmast uurimist kui peamist inimvajaduste väljendamise vahendit. Loomulikult peavad emakeelena kõnelejad hästi tundma ka neid kõneosi, nende omadusi ja omadusi. Ja infinitiiv mängib verbide uurimisel erilist rolli.
