L'amour est un travail spirituel difficile, tout le monde ne peut le maîtriser. Mais tout le monde rêve d'elle, la cherche. Que cherchons-nous en amour ? Nous y cherchons une issue à la solitude, un soutien spirituel. Il est important pour nous de savoir que tout ce qui nous arrive, tout ce qui nous concerne est important et cher à une personne aimante. Et d'autre part, cette personne a besoin de nous, de nos soins, de notre aide, de notre compréhension. Les amis - même les plus proches - ne peuvent que nous aimer. Et nous recherchons quelqu'un qui partagera notre vie, avec qui nous partagerons non seulement des joies, mais aussi des peines et des ressentiments... Mais quand l'amour naît, comment l'élever pour qu'il survive ? Comment se garder, que garder celle qu'on aime, rester la seule et unique entre toutes les femmes, comme la rose du Petit Prince restait la seule dans le jardin, où il y avait cinq mille roses identiques ? Il y a de nombreuses années, alors que j'étais encore adolescent, une femme âgée m'a dit un secret : il n'est pas difficile de gagner l'amour, il est difficile de le garder. Alors je ne pouvais pas comprendre la sagesse mondaine de ce secret : j'ai vu quelque chose de honteux dans le mot « garder ». Après tout, j'ai lu Pouchkine: "Qui peut garder l'amour?" et Blok : "Oh oui, l'amour est libre comme un oiseau." Mais en fait, il y a, il y a des secrets et des lois de l'amour, et Saint-Exupéry était de ceux qui connaissaient ces secrets. Lorsque le Petit Prince vient de commencer son voyage, il visite la planète où vivait le vieux roi. Voyant que son invité était fatigué et bâillait donc, le souverain ne fut pas offensé, mais lui ordonna de bâiller. « Il faut demander à chacun ce qu'il peut donner. Le pouvoir doit être raisonnable », a déclaré le roi. Dans la jeunesse, nous ne pensons pas aux limites de notre pouvoir sur notre personne aimée et aimante, et très souvent nous violons la sage loi du vieux roi : "le pouvoir doit être raisonnable". Les jeunes épouses, les filles d'hier, sentant une bague au doigt - symbole du pouvoir absolu - se mettent soudain à exiger de leurs maris médusés rien de moins que la célèbre vieille femme exigée d'un poisson rouge. Et en amour, personne ne doit rien à personne. La loi principale et indiscutable de l'amour est son caractère volontaire : -Je me tiens ici, sous vos fenêtres, non parce que vous me l'avez ordonné, mais parce que je ne peux pas faire autrement. - Je vous prépare de la soupe et je repasse vos chemises, car c'est un plaisir pour moi de vous servir.
Lorsque vous savez que vous supporterez et endurerez tout pour le bien de celui que vous aimez, alors l'amour commence. Quand vous saurez que votre pouvoir sur lui est patient, vous ne lui ordonnerez pas de se transformer en mouette, vous l'apprivoiserez patiemment, et il vous apprivoisera jusqu'à ce que vous deveniez l'un pour l'autre dans le monde entier. (AVEC)
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Amour... Sans ce sentiment merveilleux, il est impossible d'imaginer la vie de qui que ce soit. Qu'est-ce que c'est et quel rôle joue-t-il dans la vie humaine ? Comment le gagner et comment le conserver ? C'est à ces questions que N.G. Dolinina cherche une réponse, posant le problème de la préservation de l'amour dans le texte proposé.
En réfléchissant à ce problème, l'auteur rappelle l'histoire du Petit Prince du roman du même nom d'Antoine de Saint-Exupéry. Lorsque le garçon rend visite au vieux roi, celui-ci, fatigué, bâille, mais le souverain n'est pas offensé, mais traite son invité avec compréhension et lui ordonne de bâiller. « Il faut demander à chacun ce qu'il peut donner », dit le roi. L'auteur cherche à montrer aux lecteurs que dans une relation amoureuse, il est très important d'être attentif à ses proches et de ne pas exiger d'eux ce dont ils ne sont pas capables. L'exemple suivant est également important, dans lequel l'écrivain parle de jeunes femmes qui se sentent un pouvoir absolu après le mariage et commencent à exiger beaucoup de leurs maris. L'écrivain veut nous transmettre l'idée que le mariage ne fait que fixer les relations entre les personnes conformément à la loi, et cela ne signifie pas qu'après cela, un époux devient obligé envers l'autre. Les deux exemples ci-dessus, qui se complètent, nous permettent de nous assurer que la compréhension mutuelle de deux époux est très importante en amour, car le véritable amour est celui où les devoirs envers votre bien-aimé ne sont pas un fardeau, mais une joie, et cela ne peut être que atteint par la douceur et la patience, et non par l'autorité et les ordres.
La position de l'auteur est la suivante : l'essentiel en amour est le volontariat, l'amour vrai ne peut se conserver et se perpétuer pendant de nombreuses années que lorsque chacun des époux travaille pour l'autre, tout en éprouvant du plaisir.
Un bon exemple est l'histoire de la relation entre Rodion Raskolnikov et Sonya Marmeladova dans le roman Crime et châtiment de F.M. Dostoïevski. Lorsque Sonya découvre le meurtre, elle ne rejette pas Rodion. L'aimant avec désintéressement, elle n'attend pas de lui un repentir immédiat et, comprenant l'état de son amant, attend patiemment qu'il se remette de ce qui s'est passé, ne s'offusque pas de son attitude hostile envers elle. C'est avec sa patience et sa gentillesse qu'elle parvient finalement à ce que Rodion se repente et prenne le chemin de la correction.
Option numéro 6.
Partie 1
Les réponses aux tâches 1 à 24 sont un nombre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (chiffres). Notez la réponse dans le champ de réponse dans le texte du travail, puis transférez-la dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n ° 1 à droite du numéro de tâche, en commençant par la première cellule, sans espaces, virgules et autres caractères supplémentaires. Écrivez chaque lettre ou chiffre dans une case séparée conformément aux exemples donnés dans le formulaire.
Lisez le texte et effectuez les tâches 1 à 3.
(1) Sur la base de l'analyse de données empiriques et expérimentales, les scientifiques ont tiré des conclusions convaincantes selon lesquelles la perception d'une personne dont la principale source d'information est Internet change de manière significative. (2) Les chercheurs ont trouvé des changements évidents dans la capacité de concentration et de mémorisation des informations : cette capacité a tendance à diminuer. (3) Lecture "Nature"<…>changé: l'attention du lecteur est devenue superficielle, "flottante".
| 1) Les scientifiques ont découvert qu'une personne qui reçoit des informations principalement d'Internet a un changement de perception: la capacité à concentrer son attention, à mémoriser des informations diminue, la «nature» de la lecture change. |
| 2) Les chercheurs ont constaté une nette augmentation de la capacité de concentration et de mémorisation des informations chez une personne pour qui Internet devient la seule source d'information. |
| 3) Chez les personnes dont la principale source d'information est Internet, les scientifiques ont identifié des changements évidents dans la "nature" de la lecture de textes, dans la capacité de concentration et de mémorisation des informations, un changement significatif dans la perception. |
| 4) Les scientifiques ont découvert que les enfants qui reçoivent des informations de base sur le Web changent leur perception, et les enseignants ont été les premiers à parler de changements dans la capacité de mémorisation |
| 5) Sur la base de l'analyse de données expérimentales, les scientifiques ont conclu qu'une personne dont la principale source d'information est Internet développe un syndrome de "déficit d'attention acquis". |
Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) devrait être à la place de l'espace dans la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
dès que
parce que
| Lisez le fragment de l'entrée du dictionnaire, qui donne la signification du mot NATURE. Déterminer le sens dans lequel ce mot est utilisé NATURE, -s, w. |
||||||||||||
|
Répondre: ___________________________.
4. L'un des mots suivants comporte une erreur d'accent : FAUX la lettre désignant la voyelle accentuée est mise en surbrillance. Écrivez ce mot.
rendra plus facile
pendant longtemps
Répondre: ___________________________.
5. Une des suggestions ci-dessous FAUX mot en surbrillance est utilisé. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Écrivez le mot choisi.
Les réponses des critiques qui ont évalué ce roman ont été extrêmement négatives.
Pour les joueurs de tennis russes, le résultat du match a été RÉUSSI.
Ilya Repin a créé des portraits à plusieurs personnages EFFICACES "Compositeurs slaves".
En termes de profondeur des émotions, le vol est un sentiment incomparable.
La RÉSISTANCE du corps diminue lorsqu'il est affaibli.
Répondre: ___________________________.
6. Dans l'un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corriger l'erreurépeler le mot correctement.
chez leur soeur
boire dans une SOUCOUPE
pas de BOTTES
encore PLUS RICHE
TROIS amis
Répondre: ___________________________.
7. Faites correspondre les fautes de grammaire et
phrases dans lesquelles elles sont autorisées : à chaque position de la première
colonne, sélectionnez la position appropriée dans la deuxième colonne.
| GRAMMAIRE A) utilisation incorrecte de la casse d'un nom avec une préposition B) violation du lien entre le sujet et le prédicat C) une violation dans la construction d'une peine avec une application incohérente D) une erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes E) construction incorrecte d'une phrase avec un chiffre d'affaires participatif | DES OFFRES
|
Écrivez dans le tableau les chiffres sélectionnés sous les lettres correspondantes.
8. Déterminez le mot dans lequel la voyelle cochée non accentuée de la racine est manquante. Écris ce mot en insérant la lettre manquante.
but
supposer
post..ment
p..lisadnik
c..remonia
Répondre: ___________________________.
9 . Trouvez une ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écris ces mots avec la lettre manquante.
et .. gouverné, ra .. divisé
pr .. soulevé, pr .. piqué
sur .. construit, sur .. point
sous..pris, n..gouverné
pr..cher, pr..appel
Répondre: ___________________________.
10. ET.
subir..gaspiller
tentant..vy
pointu..nky
Répondre: ___________________________.
11. Notez le mot dans lequel la lettre est écrite à la place de l'espace JE.
étage..shaya (jardin)
voir..schey (à travers)
(oies) grignoter..t (herbe)
se réjouir .. se réjouir (à l'invité)
nombre..schey (sujet)
Répondre: ___________________________.
12 . Identifiez la phrase dans laquelle NOT est écrit avec le mot UN.
Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
Le buisson de lilas sous la fenêtre a (PAS) MOINS de dix ans.
L'air, toujours (PAS) DEVENU étouffant, rafraîchit agréablement.
(PAS) SULI une grue dans le ciel, donnez une mésange dans vos mains.
(PAS) CORRECT, mais les traits du visage agréables donnaient à Nastya une ressemblance
avec ma mère.
L'ambition est un (PAS) DÉSIR d'être honnête, mais une soif de pouvoir.
Répondre: ___________________________.
13. Déterminez la phrase dans laquelle les deux mots soulignés sont écrits
UN. Ouvrez les parenthèses et écrivez ces deux mots.
La vocation du poète est de créer pour l'éternité, (POUR) C'EST pourquoi il est "sa propre cour suprême", (POUR) CAR seuls quelques-uns peuvent apprécier ses créations.
Je veux vous parler (ON) DE l'appartement, (IN) CONNECTION avec lequel je vous demande de faire un peu attention à moi.
(B) EN VUE de la fin imminente du voyage, l'humeur de l'équipe s'améliorait, ALORS (QUE) les derniers jours du voyage passèrent inaperçus.
Napoléon, de par sa longue expérience de la guerre, savait bien ce qu'une bataille n'était pas gagnée (B) SUITE de huit heures, (B) CETTE
aucun doute sur l'issue de l'affaire.
Il n'est pas facile (ON) HEURE d'expliquer comment TOUS (TAKI) les vers réels diffèrent des vers rimés.
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14. orthographié N
Sur un yacht-cachet de la firme(1) "K. Fabergé ", et sur un pourtour en argent (2), posé sur cristal, gravure (3) la concernantnom "Vera".
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15. Mettre en place des signes de ponctuation. Indiquez deux phrases dans lesquelles vous voulez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.
16 . Placer des signes de ponctuation : indiquer tous les chiffres à la place desquels
Après un peu de réflexion (1), Ostap mit sur le parapet (2) protégeant l'autoroute du gouffre bouillant du Terek (3) les stocks de saucisson achetés à Vladikavkaz (4) et commença à escalader le rocher.
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17. Mettez des signes de ponctuation : indiquer tous les chiffres à la place desquels
La phrase doit contenir des virgules.
Certains contemporains ont été scandalisés par l'utilisation d'A.S. Pouchkinemots vernaculaires dans des contextes où (1) selon les critiques (2)il était nécessaire d'utiliser les mots "élevé". Cependant (3) Pouchkine a résolument rejeté le concept de "matière basse".
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18. Mettez des signes de ponctuation : indiquer tous les chiffres à la place desquels
La phrase doit contenir des virgules.
Portrait psychologique du héros Travail littéraire(1) dont un exemple (2) est (3) la description de Masha Mironova dans A.S. Pouchkine" la fille du capitaine» (4) est destiné à révéler le monde intérieur du héros à travers son apparence.
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19. Mettez des signes de ponctuation : indiquer tous les chiffres à la place desquels
V La phrase doit contenir des virgules.
L'orignal s'est tellement attaché au garçon (1) que (2) quand il est allé quelque part (3)la bête renifla anxieusement l'air (4) et refusa de manger.
Répondre: ___________________________.
Lisez le texte et effectuez les tâches 20-25.
(1) L'amour est un travail mental difficile, tout le monde ne peut le maîtriser. (2) Mais tout le monde la rêve, la cherche. (3) Que recherchons-nous en amour ? (4) Nous cherchons en elle une sortie de la solitude, un soutien spirituel. (5) Il est important pour nous de savoir que tout ce qui nous arrive, tout ce qui nous concerne est important et cher à une personne aimante. (6) Et d'autre part, cette personne a besoin de nous, de nos soins, de notre aide, de notre compréhension. (7) Les amis - même les plus proches - ne peuvent que nous aimer. (8) Et nous recherchons quelqu'un qui partagera notre vie, avec qui nous aurons en commun non seulement des joies, mais aussi des peines et des insultes...
(9) Mais quand l'amour naît, comment l'élever pour qu'il survive ? (10) Comment se garder, que de garder celle qu'on aime pour rester la seule et unique entre toutes les femmes, comme la rose du Petit Prince est restée la seule dans le jardin, où il y en avait cinq mille de la même des roses?
(11) Il y a de nombreuses années, alors que j'étais encore adolescent, une femme âgée m'a révélé un secret : il n'est pas difficile de gagner l'amour, il est difficile de le garder. (12) Alors je ne pouvais pas comprendre la sagesse mondaine de ce secret : j'ai vu quelque chose de honteux dans le mot « garder ». (13) Après tout, j'ai lu Pouchkine: "Qui est capable de garder l'amour?" et Blok : "Oh oui, l'amour est libre comme un oiseau."
(14) Mais en fait, il y a des secrets et des lois de l'amour, et Saint-Exupéry était de ceux qui connaissaient ces secrets.
(15) Lorsque le Petit Prince vient de commencer son voyage, il visite la planète où vivait le vieux roi. (16) Voyant que son invité était fatigué et donc bâillait, le souverain ne fut pas offensé, mais lui ordonna de bâiller.
« (17) Il faut demander à chacun ce qu'il peut donner. (18) Le pouvoir doit être raisonnable », a déclaré le roi.
(19) Dans la jeunesse, on ne pense pas aux limites de notre pouvoir sur une personne aimée et aimante, et bien souvent on viole la sage loi du vieux roi : « le pouvoir doit être raisonnable ». (20) Les jeunes épouses, les filles d'hier, sentant une bague au doigt - symbole du pouvoir absolu - se mettent soudain à exiger des maris médusés rien de moins que la fameuse vieille femme exigée d'un poisson rouge.
(21) Et en amour, personne ne doit rien à personne. (22) La loi principale et indiscutable de l'amour est son caractère volontaire : je me tiens ici, sous vos fenêtres, non parce que vous me l'avez ordonné, mais parce que je ne peux pas faire autrement.
(23) Et d'un autre point de vue : je vous prépare de la soupe et je repasse vos chemises, car c'est une joie pour moi de vous servir.
(24) Lorsque vous savez que vous supporterez et supporterez tout pour celui que vous aimez, alors l'amour commence. (25) Quand tu sauras que ton pouvoir sur lui est patient, tu ne lui ordonneras pas de se transformer en goéland, tu l'apprivoiseras patiemment, et il t'apprivoisera jusqu'à ce que vous deveniez l'un pour l'autre dans le monde entier .
(D'après N. Dolinina*)
* Natalia G. Dolinina(1928-1979) - philologue, enseignant, écrivain.
20 . Lequel des énoncés correspond au contenu du texte ? Spécifiez les numéros de réponse.
Répondre: ___________________________.
Début du formulaire
Fin de formulaire
Début du formulaire
Fin de formulaire
Début du formulaire
Fin de formulaire
Début du formulaire
Fin de formulaire
Début du formulaire
21. Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Spécifiez les numéros de réponse.
Répondre: ___________________________.
22. À partir des phrases 11-12, écrivez des synonymes (paire synonyme).
Répondre: ___________________________.
23.
Parmi les phrases 14 à 20, trouvez-en une qui est liée à la précédente.
en utilisant un pronom possessif et des synonymes contextuels. Inscrivez le numéro de cette offre.
Répondre: ___________________________.
Lisez un fragment d'un examen basé sur le texte que vous avez analysé lors des tâches 20-23.
Cet extrait traite caractéristiques linguistiques texte.
Certains termes utilisés dans l'examen sont manquants. Remplissez les trous (A, B, C, D) avec les chiffres correspondant aux numéros des termes de la liste. Écrivez dans le tableau sous chaque lettre le numéro correspondant.
Écrivez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE N° 1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, sans espaces, virgules et autres caractères supplémentaires. Écrivez chaque nombre conformément aux exemples donnés dans le formulaire.
24. « Au cours de ses réflexions sur le problème qui la préoccupe, N. Dolinina cherche non seulement à s'appuyer sur les déclarations de personnages littéraires, en utilisant la technique - (A)__________ (phrases 13, 17-18), mais aussi de faire réfléchir leurs lecteurs, en utilisant à cet effet un moyen syntaxique-(B)__________ (phrases 9, 10). Une autre syntaxe-(B) __________ (dans les phrases 4, 5, 6, 8), ainsi que les tropes- (D) __________ ("comme la rose du Petit Prince est restée la seule dans le jardin, où il y avait cinq mille des mêmes roses" dans la phrase 10) - aider à créer une idée de ce que les gens attendent de l'amour.
| Liste des termes : |
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| partage |
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| phrases exclamatives |
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| unité phraséologique |
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| phrases interrogatives |
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| citation |
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| comparaison |
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| synonymes |
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| rangs membres homogènes des offres |
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N'oubliez pas de transférer toutes les réponses sur la feuille de réponses n ° 1 conformément aux instructions pour faire le travail. Fin de formulaire
Partie 2
Utilisez le FORMULAIRE DE RÉPONSE #2 pour répondre à cette question.
25. Rédigez une dissertation basée sur le texte que vous avez lu.
Citez un des problèmes livré l'auteur du texte.
Commentez le problème formulé. Incluez dans le commentaire deux exemples d'illustrations du texte lu que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez de trop citer).
Formuler la position de l'auteur (narrateur). Écrivez si vous êtes d'accord ou non avec le point de vue de l'auteur du texte lu. Expliquer pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience du lecteur, ainsi que sur des connaissances et des observations de la vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Un travail écrit sans s'appuyer sur le texte lu (pas sur ce texte) n'est pas évalué. Si l'essai est une paraphrase ou une réécriture complète du texte source sans aucun commentaire, alors ce travail est évalué par zéro point.
Rédigez un essai avec soin, une écriture manuscrite lisible.
| faciliter |
| spectaculaire |
| but |
| alinéa construit |
| tentant |
| faux |
| donc parce que |
| secrète secrète |
(1) L'amour est un travail mental difficile, tout le monde ne peut le maîtriser. (2) Mais tout le monde la rêve, la cherche. (3) Que recherchons-nous en amour ? (4) Nous cherchons en elle une sortie de la solitude, un soutien spirituel. (5) Il est important pour nous de savoir que tout ce qui nous arrive, tout ce qui nous concerne est important et cher à une personne aimante. (6) Et d'autre part, cette personne a besoin de nous, de nos soins, de notre aide, de notre compréhension. (7) Les amis - même les plus proches - ne peuvent que nous aimer. (8) Et nous recherchons quelqu'un qui partagera notre vie, avec qui nous aurons en commun non seulement des joies, mais aussi des peines et des insultes...
(9) Mais quand l'amour naît, comment l'élever pour qu'il survive ? (10) Comment se garder, que de garder celle qu'on aime pour rester la seule et unique entre toutes les femmes, comme la rose du Petit Prince est restée la seule dans le jardin, où il y en avait cinq mille de la même des roses?
(11) Il y a de nombreuses années, alors que j'étais encore adolescent, une femme âgée m'a révélé un secret : il n'est pas difficile de gagner l'amour, il est difficile de le garder. (12) Alors je ne pouvais pas comprendre la sagesse mondaine de ce secret : j'ai vu quelque chose de honteux dans le mot « garder ». (13) Après tout, j'ai lu Pouchkine: "Qui est capable de garder l'amour?" et Blok : "Oh oui, l'amour est libre comme un oiseau."
(14) Mais en fait, il y a des secrets et des lois de l'amour, et Saint-Exupéry était de ceux qui connaissaient ces secrets.
(15) Lorsque le Petit Prince vient de commencer son voyage, il visite la planète où vivait le vieux roi. (16) Voyant que son invité était fatigué et donc bâillait, le souverain ne fut pas offensé, mais lui ordonna de bâiller. « (17) Il faut demander à chacun ce qu'il peut donner. (18) Le pouvoir doit être raisonnable », a déclaré le roi.
(19) Dans la jeunesse, on ne pense pas aux limites de notre pouvoir sur une personne aimée et aimante, et bien souvent on viole la sage loi du vieux roi : « le pouvoir doit être raisonnable ». (20) Les jeunes épouses, les filles d'hier, sentant une bague au doigt - symbole du pouvoir absolu - se mettent soudain à exiger des maris médusés rien de moins que la fameuse vieille femme exigée d'un poisson rouge.
(21) Et en amour, personne ne doit rien à personne. (22) La loi principale et indiscutable de l'amour est son caractère volontaire : je me tiens ici, sous vos fenêtres, non parce que vous me l'avez ordonné, mais parce que je ne peux pas faire autrement. (23) Et d'un autre point de vue : je vous prépare de la soupe et je repasse vos chemises, car c'est une joie pour moi de vous servir.
(24) Lorsque vous savez que vous supporterez et supporterez tout pour celui que vous aimez, alors l'amour commence. (25) Quand tu sauras que ton pouvoir sur lui est patient, tu ne lui ordonneras pas de se transformer en goéland, tu l'apprivoiseras patiemment, et il t'apprivoisera jusqu'à ce que vous deveniez l'un pour l'autre dans le monde entier .
(D'après N. Dolinina*)
* Natalya Grigoryevna Dolinina (1928-1979) - philologue, enseignante, écrivain.
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Natalya Grigorievna Dolinina invite le lecteur à réfléchir au problème de l'abus de pouvoir en amour. Existe-t-il une ligne au-delà de laquelle l'amour et le pouvoir cessent d'être des compagnons inséparables, et les exigences exorbitantes de celui qui est aimé contribuent à l'extinction d'un sentiment merveilleux dans l'âme de celui qui aime ?
Arguant, l'auteur dit que l'amour a ses secrets et ses lois selon lesquelles il se développe. Puisque l'amour est un "travail mental difficile", pour l'accomplir consciencieusement et avec plaisir, il vaut la peine de comprendre ces lois. Celui qui est aimé doit commencer par déterminer les limites de son pouvoir sur celui qui aime, bien que ce pouvoir puisse sembler à première vue illimité. L'auteur propose de reprendre un épisode de l'ouvrage "Le Petit Prince", dans lequel Saint-Exupéry nomme la loi fondamentale du pouvoir : "Il faut demander à chacun ce qu'il peut donner". Le pouvoir étant indissociable de l'amour, cette règle doit être prise en compte par les personnes qui s'aiment et qui souhaitent conserver ce sentiment.
Natalya Grigoryevna Dolinina croit que "en amour, personne ne doit rien à personne", l'amour est toujours volontaire, donc une personne sage, pouvoir exiger de celui qui l'aime, ne demandera pas grand-chose. La position de l'auteur me semble correcte. Je pense qu'une fois que les demandes sont plus grandes que les possibilités, les satisfaire devient torture et violence,
Critère
