(Travail de test panrusse) - ce sont les derniers papiers de test qui sont menés dans des matières académiques individuelles afin d'évaluer le niveau de formation des écoliers en tenant compte des exigences de la norme éducative de l'État fédéral.
Les travaux sont effectués n'importe quel jour du 13 au 24 avril. Pour résoudre tous les problèmes du thème « Le monde qui nous entoure » donné 45 minutes. Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.
Sur notre site Web, vous pouvez toujours trouver ce qui est pertinent pour les niveaux 4, 5, 6, 7 et 11, tiré du site officiel de la FIPI.
Les réponses se trouvent à la fin de la démo elle-même. Mais il convient de rappeler que cet échantillon est publié uniquement à des fins d'information et de formation.
Si vous n'avez pas confiance en vos capacités et en la réussite des travaux sur le monde qui vous entoure, commandez une solution sur notre site Internet. Il n'est pas nécessaire de copier, vous pouvez également commander une solution afin de comparer vos réponses et l'avancée de la solution avec les bonnes. Vous serez sûr de réussir le test, d'obtenir un bon score et de poursuivre vos études à l'école.
Nous recommandons de préparer le VPR pour la 4e année dans la matière Le Monde qui nous entoure. Il contient des tâches typiques et des exemples de solutions. Le manuel contient toutes les informations nécessaires et, avec la diligence requise, vous aidera à transmettre le VPR au monde qui vous entoure.
La préparation au VPR sur le Monde qui nous entoure est certainement importante. En plus de vous entraîner à l’école et d’utiliser le manuel de Volkova, vous devriez pratiquer à la maison. Une bonne pratique serait de passer le test 2020, de vous essayer à la version démo de l'examen et d'évaluer vos capacités.
Vous pouvez télécharger et réviser le manuel en cliquant sur le lien « Télécharger » dans le tableau. Dans le tableau, nous avons essayé de présenter plusieurs options pour GDZ avec des réponses.
Comme option de préparation supplémentaire, vous pouvez revenir au travail de test de l'année précédente et le résoudre, après avoir comparé vos réponses avec celles déjà connues.
En écrivant cet ouvrage, « VPR sur le monde environnant 2018 Volkova Option 9 " le manuel " " a été utilisé.
Regardez attentivement les photos des objets. Ce sont des images de jouets. Une flèche intitulée « bois » marque les cubes fabriqués à partir de ce matériau. À l’aide de l’échantillon, marquez tout objet pouvant être en métal et tout objet pouvant être en plastique.
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Tâche 2
Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours à partir du tableau.
Lisez les déclarations sur la météo prévue pour le jour spécifié. Choisissez les affirmations correctes et écrivez leurs numéros sur la ligne de réponse.
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Réponses incorrectes : 1, 2
Regardez la carte des hémisphères terrestres, les images et complétez la tâche 3.
Sur la carte des hémisphères terrestres, deux continents sont désignés par les lettres A et B.
3.1. Notez les noms des continents correspondant aux lettres.
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R : Amérique du Sud
B : Australie
3.2. Regardez les images d'un tatou, d'un wombat, d'un ara et d'un cacatoès. Sur chaque ligne, écrivez le nom correspondant de l'animal.
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3.3. Quels animaux (voir paragraphe 3.2.) se trouvent dans la nature sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Notez les numéros des images correspondantes.
UN: ________________
B : ________________
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A : 3, 4 – tatou, ara
B : 1, 2 – wombat, cacatoès
Établissez deux règles. Faites correspondre le début de chaque phrase avec la phrase appropriée.
Remplissez le tableau : notez les nombres correspondants.
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Regardez attentivement l'image de la personne. Sur l'image de gauche, la flèche marque l'un des membres supérieurs : la main. Dans l’image de droite, montrez le genou, le poignet et le ventre à titre d’exemple.
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Les élèves de 4e année ont mené des expériences pour étudier les propriétés du sol. Ils voulaient savoir si différents sols contenaient la même quantité d'humus. Les gars ont pris deux mottes de terre de taille identique : l'une du parterre de fleurs de l'école, la seconde de la berge de la rivière. Ils ont commencé à chauffer les deux échantillons sur des lampes à alcool.
6.1. Comparez les conditions expérimentales. Soulignez le mot qui reflète correctement ces conditions.
Taille de l'échantillon de sol : identique / différent
Échantillons de sol : identiques / différents
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Les échantillons de sol sont de la même taille. Divers échantillons de sol.
6.2. Quelles observations et comparaisons faut-il faire pour déterminer si les échantillons de sol contiennent la même quantité d’humus ?
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Il est nécessaire d'observer et de comparer quel échantillon émettra de la fumée lorsqu'il est chauffé (ou plus de fumée) et quel échantillon émettra une odeur désagréable (ou l'odeur désagréable sera plus prononcée).
6.3. Si les élèves voulaient savoir si les échantillons de sol contenaient la même quantité de sels, quelle expérience pourraient-ils utiliser pour y parvenir ? Décrivez cette expérience.
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Méthode 1
Mettez la même quantité de terre et chauffez-la sur une lampe à alcool. Comparez la quantité de cendres restantes à la fin de l’expérience. Plus il y a de cendres, plus le sol contient de sels.
Méthode 2
Placez la même quantité de terre dans deux verres et remplissez-les avec la même quantité d'eau. Laissez le sel se dissoudre pendant un certain temps. Filtrez l'eau de chaque verre. Retirer l'eau par évaporation de chaque verre. Comparez la quantité de sel restant dans chaque verre.
Cette méthode convient pour déterminer la quantité de sels solubles.
Les images montrent des signes que l'on retrouve respectivement sur les étiquettes des vêtements, sur la lunette arrière d'une voiture ou sur un bus. Regardez-les attentivement et écrivez ce que ces signes pourraient signifier.
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Les personnes de différentes professions utilisent divers outils, mécanismes et accessoires dans leur travail. Regardez les images, déterminez les professions des personnes qui ont besoin de ces objets pour travailler. Choisissez l'un des dessins et notez son numéro dans la case spécialement marquée.
Sur la ligne de réponse :
- notez le nom de la profession concernée (si vous connaissez plusieurs professions qui nécessitent ces éléments, notez-en une)
- décrire le genre de travail que font les personnes exerçant cette profession
- écrire en quoi ce travail est utile à la société
Montrer la réponse
Chaque année, le 5 juin, l'une des fêtes environnementales les plus importantes est célébrée dans le monde entier : la Journée mondiale de l'environnement. Cette journée a été créée en 1972 par l'Assemblée générale des Nations Unies. Réfléchissez et écrivez sur l’importance de l’environnement pour les humains et pourquoi il doit être protégé. (La réponse peut contenir jusqu'à cinq phrases.)
10.1. Notez le nom de la région (république, région, territoire, district autonome, ville) dans laquelle vous habitez.
10.2. Notez le nom de la capitale de la principale ville administrative de votre région.
10.3. Quel est le nom de la localité où vous habitez ? Notez le nom, dans la réponse indiquez le type d'habitat (ville, village, commune, hameau). Quels monuments architecturaux se trouvent dans votre ville ? Écrivez sur l’un d’eux.
VPR Le monde qui nous entoure, 4e année (échantillons, options)
VPR 2020, 4e année. Travaux d'essai sur le thème "Le Monde qui nous entoure". ÉCHANTILLON.
VPR 2019. 4e année. Le monde. Options de formation 1 à 5 avec réponses.
VPR 2016, 4e année. Travaux d'essai sur le thème "Le Monde qui nous entoure". Échantillon.
2016. - 22h. (+ 8 pp. réponses, critères d'évaluation).
Version de démonstration. La sélection du matériel est destinée à la familiarisation et à la préparation individuelle (à l'école et à la maison) des élèves de quatrième année à l'achèvement du test final panrusse (FTT) sur le monde qui les entoure.
Des réponses, des solutions et des critères d'évaluation sont fournis pour toutes les missions.
Format: pdf
Taille: 769 Ko
Regardez, téléchargez :conduire.google
Travail de diagnostic sur le thème "Le Monde qui nous entoure", 4e année, version démo 2015, NIKO (Recherche Nationale sur la Qualité de l'Éducation)
20 pages, avec réponses (système d'évaluation du travail de diagnostic) + Cahier des charges 9 pages. et etc. "
Vous disposez de 45 minutes pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure ». Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches. Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage. Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou tout autre matériel de référence. Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.
Descriptif des matériels de mesure de contrôle à tester en 2020 sur le thème « L'ENVIRONNEMENT ».
L'objectif du VPR dans la matière « Le monde qui nous entoure » est d'évaluer la qualité de la préparation pédagogique générale des élèves de 4e année conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Les VLP permettent de diagnostiquer l'atteinte des résultats disciplinaires et méta-matières, notamment le niveau de formation des activités d'apprentissage universel (UAL) et la maîtrise des concepts interdisciplinaires. Les résultats du VPR, ainsi que les informations disponibles dans l'organisation éducative, reflétant les parcours éducatifs individuels des étudiants, peuvent être utilisés pour évaluer les résultats d'apprentissage personnels.
Les résultats du VPR peuvent être utilisés par les organismes éducatifs pour améliorer la méthodologie d'enseignement de la matière « Le monde qui nous entoure » dans les écoles primaires, par les autorités exécutives municipales et régionales exerçant l'administration publique dans le domaine de l'éducation, pour analyser l'état actuel de systèmes éducatifs municipaux et régionaux et de formuler des programmes pour leur développement.
Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, Description, 2020
Vous disposez de 45 minutes pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure ». Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.
Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage.
Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou tout autre matériel de référence.
Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.
L'échantillon contient plusieurs exemples de tâches 3 et 8.
Dans les versions réelles du travail de test, une seule tâche sera proposée pour chacun de ces postes.
Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, Échantillon, 2020
Ce manuel a été élaboré conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire. Les travaux présentés aideront les étudiants à se préparer au test panrusse sur le monde qui les entoure. À la fin du manuel, vous trouverez des recommandations pour évaluer les devoirs, ainsi que des réponses.
Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, Travaux de formation, Bunenko N.A., 2019
Ce manuel est entièrement conforme à la norme éducative de l'État fédéral (deuxième génération) pour l'école primaire. Le livre contient 10 versions de tâches de test standard du test panrusse pour le cours de 2e année. L'objectif de ce manuel est de développer les compétences pratiques des étudiants dans le domaine « Le monde qui nous entoure » en préparation au test panrusse. Les réponses aux tâches de toutes les options sont du matériel pour l'enseignant et sont donc données au milieu du manuel et peuvent être facilement supprimées, ce qui augmente l'objectivité de l'évaluation des connaissances des élèves. La collection est destinée aux élèves du primaire de 2e année, aux enseignants et aux méthodologistes qui utilisent des tâches de test standard pour se préparer au test panrusse.
Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 2e année, Tâches de test typiques, Krylova O.N., 2018
Vous disposez de 45 minutes pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure ». Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches. Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage. Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou tout autre matériel de référence. Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.
Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, 2019
L'objectif du VPR dans la matière « Le monde qui nous entoure » est d'évaluer le niveau de préparation pédagogique générale des élèves de 4e année conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Les VLP permettent de diagnostiquer l'atteinte des résultats disciplinaires et méta-matières, notamment le niveau de formation des activités d'apprentissage universel (UAL) et la maîtrise des concepts interdisciplinaires. Les résultats du VPR, ainsi que les informations disponibles dans l'organisation éducative, reflétant les parcours éducatifs individuels des étudiants, peuvent être utilisés pour évaluer les résultats d'apprentissage personnels.
1.Quel appareil est utilisé pour déterminer le poids corporel ?
1) compteur de vitesse 2) balances 3) baromètre 4) thermomètre
2.Quel appareil est utilisé pour déterminer les intervalles de temps ?
3. Lisez la description de la plante.
Le pin est une plante à feuilles persistantes atteignant 40 m de haut et dont la durée de vie moyenne est de 150 à 200 ans. Le pin a un tronc mince et droit, l'écorce est presque grise en dessous et rouge jaunâtre au-dessus. Les aiguilles vert foncé poussent en grappes de deux aiguilles chacune. Les aiguilles tombent de l'arbre chaque année, mais pas toutes d'un coup, mais partiellement, puisque la plupart des aiguilles vivent deux à trois ans. Les pommes de pin sont gris brunâtre et de forme ovoïde.
Quelle image montre un pin ?
1) 2)
3) 4)
4. Grâce à quel phénomène naturel sur Terre les réserves d'eau souterraine sont-elles constamment reconstituées ?
5. Lisez la description de l'animal.
Une hirondelle est un petit oiseau au vol rapide qui tombe rarement au sol. Son plumage est noir et blanc près de la queue. La poitrine est large, le cou est court, la tête est plate. Les ailes sont longues et pointues et la queue est fourchue ou présente une encoche au milieu. Les pattes sont courtes, avec de longs doigts fins. Les hirondelles sont insectivores ; elles capturent leur nourriture directement en vol, et pendant la saison les hirondelles détruisent un grand nombre de insectes
Quelle image montre une hirondelle ?
6. Quel appareil le conducteur utilise-t-il pour déterminer la vitesse de la voiture ?
1) compteur de vitesse 2) échelles à levier 3) boussole 4) thermomètre
7. Terminez la phrase : L'Univers est...
1) toutes les planètes en orbite autour du Soleil
2) La Terre et son satellite Lune
3) les étoiles et planètes observées par les astronomes
4) vaste espace avec des étoiles, des planètes et d'autres corps célestes
9.Quel phénomène naturel peut-on observer à tout moment de l’année ?
1) chute des feuilles 2) pleine lune 3) apparition de plaques dégelées 4) gonflement des bourgeons
10.Quelle propriété de la brique est utilisée par un maçon pour construire le mur d'une maison ?1) fusibilité 2) dureté 3) élasticité 4) plasticité
Les 11 et 23 juin sont la Journée internationale olympique. Que symbolisent les anneaux olympiques ? Pourquoi le développement du mouvement olympique est-il important pour l’humanité ?
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Un représentant de quelle profession est représenté sur la photo ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? Quelles qualités de caractère considérez-vous comme les plus importantes pour les personnes exerçant cette profession ? Nommez deux ou trois qualités et expliquez votre choix.______________________________________________________________
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Préparation au VPR sur le monde environnant
Quelles images montrent des objets créés par la nature ? Écris leNombres dessins.
2. La raison du changement de jour et de nuit sur Terre est
3. Le soleil est un corps cosmique du système solaire qui émet une énorme quantité de lumière et de chaleur. La nuit, nous voyons également la Lune briller. Pourquoi?
1) La lune est une étoile
2) La Lune est le plus gros objet du système solaire
3) La Lune est plus proche de la Terre que du Soleil
4) La lune reflète la lumière du soleil
4. Lisez la description de l'animal.
Le crapaud gris est un grand amphibien qui passe la plupart de son temps sur terre. On les trouve dans les prairies, les champs, les jardins et les forêts. Au printemps, ils se déplacent brièvement dans les plans d’eau pour pondre. Au coucher du soleil, les crapauds chassent activement et pendant la journée, ils s'enfouissent dans le sol meuble ou se cachent sous les pierres et dans d'autres abris. Ils ont des pattes postérieures courtes, une peau sèche, parfois kératinisée avec de nombreuses verrues.
Quelle image montre un crapaud gris ?
5. Lisez le texte.
Cèpes– la trouvaille la plus recherchée pour un cueilleur de champignons. Beau, savoureux, incroyablement aromatique. « Blanc » doit son nom à sa caractéristique unique : contrairement aux autres champignons, il ne noircit pas lorsqu'il est coupé et ensuite cuit. La taille du chapeau du cèpe peut atteindre jusqu'à 40 centimètres de diamètre ; la maturité du champignon est indiquée par la couleur jaune olive des tubes et des pores sous le chapeau. La couleur de la calotte varie du brun clair ou foncé au blanc brunâtre et moins souvent au jaune ou au brun rouge. La patte mesure jusqu'à 25 centimètres de diamètre, lisse ou s'élargissant vers la base avec un maillage blanc sur fond marron clair. La chair d'un champignon fraîchement coupé est blanche ou légèrement rose.
Quelle image montre un champignon blanc ?
1) élasticité 2) inflammabilité 3) plasticité 4) transparence
7. Quel gaz entretient la combustion et est nécessaire à la respiration ?
1) azote 2) oxygène 3) hydrogène 4) dioxyde de carbone
8. Auxquels des corps cosmiques suivants la description suivante s'applique-t-elle ?
« Un petit corps céleste en orbite autour du Soleil. Parfois, cela forme une traînée de gaz et de poussière.
1) comète 2) planète 3) étoile 4) météorite
Préparation au VPR sur le monde environnant
1. Lisez la description de l'animal.
La gazelle de Mongolie est une antilope de taille moyenne vivant dans la steppe avec des pattes fines et des cornes en forme de lyre chez les mâles. L'antilope tire son deuxième nom du fait que les mâles ont un larynx très développé, ce qui rend le bas du cou convexe. À la vue d'un danger, l'animal peut sauter à une vitesse de 75 à 80 km par heure, décollant avec des sauts de 4 à 6 mètres jusqu'à 2 m de hauteur. Une antilope peut donc courir pendant une heure ou plus.
Quelle image montre la gazelle de Mongolie ?
3) 4)
2. Quel minéral une personne utilise-t-elle pour fabriquer des briques ?
1) marbre 2) calcaire 3) charbon 4) argile
3. Grâce à quel phénomène naturel sur Terre l'approvisionnement en eau du lac est-il constamment renouvelé ?
1) le vent 2) le flux et le reflux des marées 3) le cycle de l'eau 4) le changement de jour et de nuit
4.Quel appareil est utilisé pour déterminer la température de l’air ?
1) compteur de vitesse 2) baromètre 3) hygromètre 4) thermomètre
5.Quelle propriété du charbon de bois un chef utilise-t-il lors de la cuisson de la viande sur un feu ouvert ?1) fusibilité 2) dureté 3) inflammabilité 4) ductilité
6.Quel type de minéraln'est pas dur?
1) sable 2) pétrole 3) calcaire 4) granit
7. Quel phénomène se produisant dans la faune sauvage est typique de l'automne dans le centre de la Russie ?
8.Quel gaz entretient la combustion et est nécessaire à la respiration ?
1) sable de quartz 2) calcaire 3) argile 4) tourbe
9. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours.
Choisissez la bonne affirmation concernant la météo pour ces trois jours.1) L'humidité de l'air mardi variera de 95 % la nuit à 70 % le jour.
2) De mardi à jeudi, le temps sera partiellement nuageux.
3) La température de l’air jeudi sera supérieure à –6 °C.
4) Mercredi matin, le vent passera du sud au sud-est.
Quelles conclusions Ksenia pourrait-elle tirer de son expérience ?1) Les graines ont besoin de lumière pour germer.
2) Pour la germination des graines, des verres en verre identiques sont nécessaires.
3) Les graines placées sur un chiffon humide germent toujours.
4) La germination des graines de pois dépend de la température de l'air.
Préparation au VPR sur le monde environnant
1. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours.
Ce qui est indiqué par l'icône dans le tableau ?1) vent du sud 2) vent du nord 3) vent d'ouest 4) vent d'est
Quelle conclusion Petya pourrait-il tirer des résultats de son expérience ?
1) La lumière est nécessaire pour que les graines germent.
2) Un sol sec est nécessaire à la germination des graines.
3) La boîte favorise une croissance rapide des plantes.
4) Une plante en croissance recherche la lumière.
3. Regardez attentivement le panneau que vous pouvez trouver, par exemple, dans un parc forestier.Écrivez cette règle.
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4.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le territoire est surligné en gris.
Quel est le nom de cette zone ?
5. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions du chou et du radis. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces plantes.
Le chou est une plante bisannuelle et une culture agricole. Introuvable à l'état sauvage. Les feuilles qui forment la tête du chou sont consommées. En règle générale, le chou est cultivé en semis. Les plants finis sont plantés en pleine terre. Une tête de chou mûrit généralement en quatre à cinq mois.Les variétés cultivées de radis proviennent d'une forme sauvage - le radis de bord de mer, répandu le long des rives de la mer Noire et de la mer Méditerranée. Les plantes-racines formées au cours de la première année sont utilisées crues pour l'alimentation. Le radis cultivé est une plante résistante au gel. Ses graines commencent à germer à une température de 4 °C, les semis et les plantes adultes tolèrent des gelées jusqu'à –5 °C, de sorte que les graines de cette plante peuvent être plantées dès avril.
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Préparation au VPR sur le monde environnant
À quelle question Masha aurait-elle pu répondre grâce à son expérience ?1) Comment l’huile se dissout-elle dans l’eau ?
2) L’évaporation de l’eau dépend-elle du nombre de feuilles d’une plante ?
3) Combien de temps les branches des plantes évaporent-elles l’eau et l’huile ?
4) L’huile s’évapore-t-elle si elle est dans l’eau ?
2. L'enseignante a demandé à Kirill de l'aider à planter des boutures enracinées d'une plante d'intérieur bégonia dans des pots de fleurs. Classez dans l'ordre les nombres d'actions que Kirill doit réaliser.Notez les numéros d’action dans le bon ordre.
1) versez de la terre dans le pot de fleur
2) abaissez la bouture dans le trou creusé
3) saupoudrer le trou et compacter un peu
4) faire une petite dépression dans le sol
5) humidifiez légèrement le site de plantation et couvrez la bouture avec un bocal en verre
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3.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.
Quel est le nom de ce continent ? _________________________________
4. Petya a décidé de mener une expérience expliquant le mécanisme du mouvement du satellite autour de la Terre.Il a pris un bocal en verre d'un demi-litre percé d'un petit trou et une balle de tennis en plastique. Tenir la canette horizontalement(Fig. 1) , Petya y plaça la balle et ferma le col du pot avec la paume de sa main libre. Ensuite, il a commencé à faire tourner intensément le pot afin que la balle à l'intérieur commence à se déplacer rapidement le long de la paroi du récipient. Après cela, Petya a retourné le pot tout en poursuivant les mouvements de rotation. Une fois qu'elle était en position cou vers le bas(Fig.2) , Petya a retiré sa paume du trou et a arrêté de faire tourner le pot. Peu de temps après, la balle est tombée du pot.
Quelle conclusion Petya pourrait-il tirer des résultats de son expérience ?
1) Tous les objets qui y sont placés peuvent se déplacer dans le pot.
2) La balle reste dans le pot tant qu'elle tourne.
3) Le pot doit être opaque pour que le mouvement de la balle soit perceptible.
4) N’importe quel récipient peut être utilisé pour de telles expériences.
Riz. 1
Riz. 2
5. Lisez l'avis sur la porte de l'animalerie.Masha pourra-t-elle acheter de la nourriture pour son chat dans ce magasin si elle vient au magasin à huit heures jeudi soir ?
Expliquez votre réponse.
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6. Remplissez les espaces vides du tableau « Zones naturelles » en utilisant les noms et les descriptions de la liste ci-dessous. Notez à la place de chaque passenombre titre ou description sélectionné.
Espaces naturels
Liste des noms et descriptions des conditions naturelles :1) saxaul
2) climat chaud, peu de précipitations
3) castor
4) couverture neigeuse stable, hivers froids et longs
5) forêt
6) désert
Préparation au VPR sur le monde environnant
1. Regardez attentivement la carte. Le continent est mis en évidence en couleur sombre.
Quel est le nom de ce continent ? __________________________________________
2. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Sergei a décidé de découvrir le rôle de l'une de ces conditions en menant l'expérience suivante. Il prit deux verres identiques, dans lesquels il y avait un peu d'eau, et mit dans chacun 15 graines de pois, et il versa un peu de terre dans un. Il a laissé les deux verres dans la classe sur le bureau du professeur. Il découvrit bientôt que les graines avaient germé dans les deux verres.À quelle question Sergey pourrait-il obtenir une réponse lors de la mise en place de son expérience ?
1) Comment la présence d'écoliers dans la classe affecte-t-elle la germination des graines de pois ?
2) La lumière du soleil est-elle nécessaire pour que les graines de pois germent ?
3) Les graines de pois germent-elles dans des récipients en verre ?
4) La germination des graines de pois dépend-elle de la disponibilité du sol ?
Début d'expérience
Fin de l'expérience
3. Laquelle des actions humaines suivantes est une mauvaise habitude ?
1) utilisation des articles d'hygiène personnelle d'autrui
2) visites régulières au cabinet du dentiste
3) inclusion de légumes et de fruits dans l'alimentation
4) se couvrir la bouche avec un mouchoir lorsque l’on tousse ou éternue
4. Grâce à quels organes une personne peut-elle bouger ?
1) reins 2) poumons 3) vaisseaux sanguins 4) muscles
5.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le territoire est surligné en gris.
Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) dans la zone mise en évidence sur la carte ? Écris leNombres
6. Quelle est la fonctioninhabituel peau humaine ?
1) sécrétion de sueur et de sébum
2) réaction au froid et à la chaleur
3) protection contre les rayons du soleil
4) camouflage dans l'environnement
Préparation au VPR sur le monde environnant
1. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Alena a décidé de découvrir le rôle de l'une de ces conditions en menant l'expérience suivante. Elle a pris deux verres identiques, a mis un chiffon humide dans chacun d'eux et y a versé 15 graines de pois. Elle a laissé un verre sur la table de la classe et a mis l’autre dans une armoire fermée. Elle découvrit bientôt que les graines avaient germé dans les deux verres.Quelles conclusions Alena pourrait-elle tirer de son expérience ?
1) Pour faire germer des graines, vous devez prendre différents verres.
2) Pour que les graines germent, la lumière du soleil doit être présente.
3) Les graines n’ont pas besoin de lumière solaire pour germer.
4) Pour la germination des graines, un chiffon sec est nécessaire.
Début d'expérience
Fin de l'expérience
2.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.
Quel est le nom de ce continent ? ____________________________
3. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions du poulet et de l'oie domestique. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces animaux.
Le poulet est le type de volaille le plus nombreux et le plus répandu. Elle ne vole pas bien. Au cours de la longue histoire de la domestication humaine, un grand nombre de races différentes de poulets ont été développées. Les poulets font partie des volailles les plus utiles et les plus productives. Ils sont élevés pour leur viande et leurs œufs, et ils produisent également des plumes et du duvet.Une race domestiquée d'oie cendrée est l'oie domestique. Il est généralement incapable de voler. En raison de ses plumes et de sa viande savoureuse, l’oie grise a été domestiquée assez tôt. En étudiant les sources égyptiennes et romaines antiques, les textes bibliques, nous pouvons conclure qu'il s'agit de l'un des oiseaux domestiques les plus anciens, puisque les oies ont été domestiquées il y a plus de 3 000 000 ans. Cependant, les oies sont moins modifiées par l'homme que les autres oiseaux domestiques ; l'oie domestique moderne est restée pratiquement la même qu'à l'époque des anciens Romains.
4. Si œuf placez-le dans du vinaigre, après un certain temps, des bulles de gaz commenceront à se former. C'est ainsi que les coquilles d'œufs et le vinaigre interagissent. De plus, plus le vinaigre est acide, plus les bulles de gaz actives seront libérées.Andrey a décidé d'explorer le jus de canneberge. Il prit deux verres, y versa des quantités égales de boisson aux fruits et de vinaigre, puis plaça un œuf dans chaque verre (riz. 1 ). Après un certain temps, il a vu que dans les deux verres, un grand nombre de bulles s'étaient accumulées à la surface des œufs et à la limite supérieure du liquide, mais dans le verre avec du vinaigre, il y en avait beaucoup plus et elles continuaient à se former activement.(Fig.2).
Quelle conclusion Andreï devrait-il tirer des résultats de son expérience ?
1) Le vinaigre et le jus de fruit changent la forme d'un œuf de poule.
2) Les jus de fruits sont plus acides que le vinaigre.
3) Les jus de fruits ne doivent pas être consommés.
4) Le Morse contient de l'acide.
Riz. 1
Riz. 2
5. Regardez attentivement la carte. Le continent est mis en évidence en couleur sombre.Nombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.
Préparation au VPR sur le monde environnant
Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.
Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans le milieu naturel (pas dans un zoo) sur le continent mis en évidence sur la carte de la page précédente ? Écris leNombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.
2. Regardez les images, lisez le texte et comparez les descriptions de la glace et de la neige. À partir des descriptions, indiquez au moins une similitude et une différence entre ces objets.
La glace est de l'eau à l'état solide. Il se forme à des températures inférieures à 0 °C. La particularité de la glace est qu'elle se forme à la surface de l'eau et qu'elle est transparente même lorsqu'elle est épaisse. Les principales réserves de glace sur Terre sont concentrées dans les calottes polaires, principalement en Antarctique, où l'épaisseur de la couche de glace atteint 4 km.La neige est constituée de flocons de neige – de petits cristaux d'eau gelée. La couleur de la neige apparaît blanche à cause de l'air entre les cristaux. La neige se forme lorsque la température de l'air est inférieure à 0 °C. La hauteur de la couverture neigeuse sur Terre ne dépasse pas 4 à 5 mètres.
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3. Dans chaque cas, sélectionnez sa suite en début de phrase afin de composer correctement la règle : pour cela, pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.
Début d'une phrase Suite d'une phrase
A) Pour enlever la poussière à l'intérieur1) vous devez vous doucher ou prendre un bain régulièrement.
B) Pour maintenir une peau saine
2) il est nécessaire d'effectuer un nettoyage humide.
B) Pour améliorer la santé
3) vous devez faire de l’exercice régulièrement.
4. Vous savez que pour que les graines germent, certaines conditions sont nécessaires. Olga a été chargée de mener une expérience testant le besoin d'eau et d'air pour la germination des graines de pois. Elle prit trois verres identiques et versa dans chacun d’eux 15 graines de pois. Olga a mis un chiffon humide sous les graines dans le deuxième verre, et dans le troisième verre, elle a versé de l'eau sur les graines(Fig. 1) . La fille a mis tous les verres au même endroit chaud. Après un certain temps, elle a découvert que les graines de pois n'avaient germé que dans le deuxième verre.(Fig.2) .
Quelles conclusions Olga pourrait-elle tirer de son expérience ?1) Dans le deuxième verre, les graines ont germé plus lentement que dans les autres.
2) Avec un excès d'humidité, la germination des graines s'accélère.
3) Pour la germination des graines, de l’eau et de l’air sont nécessaires.
4) Pour que les graines germent, seule la lumière est nécessaire.
Z
Partie 5. Une personne digère et assimile les aliments par les organes
1) circulation sanguine 2) respiration 3) digestion 4) sens
Préparation au VPR sur le monde environnant
1.Regardez attentivement le fragment de la carte. Le continent est surligné en gris.
Ci-dessous, des photos d'animaux. Quels trois de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) sur le continent mis en évidence sur la carte ? Écris leNombres , sous lequel ces animaux sont indiqués.
2. Regardez l'image d'une personne. Dans l'image de droite, utilisez les flèches et étiquetez les veaux, les aisselles et le foie humain.
Répondre:
3. Grâce à quels organes une personne peut-elle percevoir le monde qui l'entoure ?
1) organes sensoriels 2) organes digestifs 3) organes excréteurs 4) organes respiratoires
4. Nikolai voulait surprendre ses camarades de classe. Il a dévissé le bouchon de la bouteille en verre (riz. UN ) et j'ai utilisé le bout des ciseaux pour faire un trou dans le couvercle. Ensuite, Nikolai a rempli la bouteille à moitié avec de l'eau froide spécialement colorée et a vissé le bouchon aussi étroitement que possible (riz. B ).Et puis il a enfoncé une paille dans le trou du couvercle pour que son extrémité inférieure finisse dans l'eau colorée. Nikolay a recouvert la jonction de la paille et du couvercle avec de la pâte à modeler (riz. DANS ). Il plaça la bouteille finie, à moitié remplie d'eau froide colorée, dans un grand pot d'eau chaude pendant quelques minutes (riz. g ). Après un certain temps, l'eau colorée de la bouteille commença à couler comme une fontaine (riz. D ).
La réponse à quelle question aidera à expliquer les résultats de l’expérience de Nicolas ?1) Qu’arrive-t-il à l’air lorsqu’il est chauffé ?
2) L’eau froide peut-elle refroidir l’eau chaude ?
3) Qu’est-ce qui empêche l’air de se dissoudre dans l’eau ?
4) Pourquoi l’eau coule-t-elle comme une fontaine lorsqu’elle refroidit ?
5. Lequel des éléments suivants entraînera une détérioration de la vision d’une personne ?
2) TV à une distance d'au moins 2,5 m
3) placez la lampe de table uniquement à gauche
4) rester assis devant l'ordinateur pendant des heures
6. Trois poubelles ont été installées à proximité de votre domicile pour la collecte sélective des déchets ménagers.
Quels articles allez-vous mettre dans le réservoir en verre ? Écris leNombres ces objets.
Préparation au VPR sur le monde environnant1. En été, Ivan et ses parents passaient leurs vacances sur la côte de la mer Noire. Le soir du premier jour, l’adolescente s’est plainte de rougeurs et de brûlures cutanées. Les parents ont décidé d'aider Ivan. En aidant Ivanc'est interdit
1) lubrifier la peau avec n'importe quelle huile
2) invitez-le à prendre une douche fraîche
3) donnez-lui un verre d'eau
4) appeler un médecin
2. Masha a lu des informations sur le rôle de l'évaporation de l'eau dans la vie des plantes et a décidé de mener une expérience. Elle prit quatre verres et versa dans chacun la même quantité d’eau. Elle a laissé le premier verre sans plante. Dans le reste j'ai placé des branches de même taille de la même plante. Dans le deuxième verre, elle plaça une brindille dont elle avait ôté toutes les feuilles ; dans le troisième - une brindille à deux feuilles et dans le quatrième - avec six feuilles à peu près de la même taille. Pour réduire l'évaporation de l'eau de la surface, Masha a versé une fine couche d'huile sur l'eau.(Fig. 1) . La jeune fille a observé le déroulement de l'expérience pendant trois jours. Le quatrième jour, Masha a esquissé les résultats de l'expérience(Fig.2) .
Quelle conclusion peut-on tirer des résultats de cette expérience ?1) L’eau s’évapore à travers une fine couche d’huile.
2) Plus la branche végétale est épaisse, plus l’eau s’évapore.
3) La vie végétale a besoin d’eau et d’huile.
4) Plus il y a de feuilles sur la branche, plus l’eau s’est évaporée.
3. Pourquoi les médecins conseillent-ils aux gens de respirer par le nez plutôt que par la bouche ?
1) L’air du nez est purifié et réchauffé.
2) La langue et les dents rendent difficile la pénétration de l’air dans les poumons.
3) La bouche est un organe de digestion et non de respiration.
4) Une bouche ouverte est le signe d’une mauvaise éducation.
4. Que faire si vos joues sont très froides lors d'une balade en forêt ?
1) appeler une ambulance
2) contactez immédiatement un médecin de la clinique
3) frottez-vous les joues avec de la neige propre
4) frottez-vous les joues avec un chiffon doux en laine
5. Quel rôle joue le cœur dans le corps humain ?
1) fournit au sang des nutriments
2) accumule de l’oxygène dans le sang
3) pousse le sang dans les vaisseaux
4) régule le fonctionnement du corps
6. L'oxygène pénètre dans le corps humain par
1) poumons 2) cœur 3) moelle épinière 4) tissu musculaire
7. Qu'est-ce qui vient du cerveau aux organes humains en passant par les nerfs ?
1) nutriments 2) eau et sels minéraux 3) signaux électriques 4) dioxyde de carbone et oxygène
8.Quelle est l’importance du système respiratoire pour l’homme ?
1) combler les vides à l'intérieur du corps
2) assurer la circulation de l’air dans le corps
3) aider à accumuler les nutriments dans le corps
4) servir de lieu où l'excès de sang coule
9. Regardez attentivement l'enseigne que vous pouvez trouver, par exemple, dans une librairie.Selon vous, quelle règle est fixée par ce signe ?
Écrivez cette règle.
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10. Parlez-nous localité, dans lequel vous vivez (par exemple, quel genre de maisons, d'attractions, de traditions, quel genre de nature y a-t-il).
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11. Parmi les éléments suivants, lesquels sont considérés comme les mauvaises habitudes d’une personne ?
1) utiliser les articles d'hygiène personnelle d'autres personnes
2) planifiez votre temps
3) brossez-vous les dents régulièrement
4) manger des légumes et des fruits
12.Quel groupe répertorie uniquement les articles d'hygiène personnelle ?
1) brosse à dents, peigne, serviette, gant de toilette
2) dentifrice, savon, bain, lave-linge
3) mouchoir, casserole, crème pour les mains, ciseaux
4) seau, balai de bain, lessive, cure-dent
Préparation au VPR sur le monde environnant
1. Kostya a lu le rôle de la racine dans l'approvisionnement en eau de la plante et a décidé de mener une expérience. Dans une racine de carotte fraîche, il a découpé un trou de 3 à 4 cm avec une perceuse pour y insérer un bouchon avec un tube de verre et a abaissé la racine pendant 20 à 25 minutes. dans de l'eau tiède. Ensuite, après avoir séché le trou des carottes avec une serviette en papier, je l'ai rempli du sirop de sucre préparé. Kostya a inséré un tube de verre avec un bouchon à l'extrémité dans la partie supérieure de l'évidement afin qu'une partie du sirop soit dans le tube. Il a placé tout cela dans un pot rempli d'eau et a fixé le tube verticalement au col du pot à l'aide de papier d'aluminium.Puis Kostya a observé pendant plusieurs heures une augmentation du niveau de liquide dans un tube inséré dans les racines.
À quelle question Kostya voulait-il répondre dans cette expérience ?
1) Le sirop de sucre affecte-t-il le goût des légumes-racines ?
2) La racine de carotte absorbe-t-elle l’eau ?
3) À quelle température les racines commencent-elles à pousser ?
4) Les racines de carottes peuvent-elles rester longtemps dans l’eau ?
2. Lequel des énoncés suivants fait référence à de mauvaises habitudes humaines ?
1) manger beaucoup de fruits et légumes
2) Brossez-vous les dents matin et soir
3)assister à des cours d'éducation physique
4) utiliser les articles d’hygiène personnelle d’autres personnes
3. Pourquoi les médecins recommandent-ils de respirer par le nez et non par la bouche ?
1) La bouche est un organe de digestion et non de respiration.
2) Les dents et la langue interfèrent avec la circulation de l’air dans les poumons.
3) C’est désagréable de communiquer avec une personne dont la bouche est tout le temps ouverte.
4) L’air du nez est purifié et réchauffé.
4. Quel genre de personne est appelée polie ? Quelles règles de politesse connaissez-vous ? Pourquoi tout le monde devrait-il être poli ?
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5. La raison du changement de jour et de nuit sur Terre est
1) illumination inégale par le Soleil des hémisphères nord et sud
2) rotation de la Lune autour de la Terre
3) rotation de la Terre autour de son axe
4) la grande distance entre le Soleil et la Terre
6. Dima et son jeune frère ont mené une expérience sur la formation de racines sur la pousse d'une plante d'intérieur. Pour ce faire, il a pris deux pousses coupées et les a placées dans des verres transparents avec de l'eau bouillie refroidie à température ambiante. En même temps, il versa un peu d'huile végétale dans l'un des verres.(voir l'image) .Après environ une semaine, dans un verre sans huile, des racines ont commencé à se former sur la partie de la pousse qui se trouvait dans l'eau.
Quelles conclusions Dima et son jeune frère pourraient-ils tirer des résultats de l'expérience ?
1) L’huile végétale affecte la formation des racines.
2) Les plantes ne doivent pas être arrosées avec de l’eau bouillie.
3) La transparence des verres affecte le développement des racines.
4) Une plante ne peut pas vivre sans racines.
7. Regardez attentivement le panneau que vous pouvez voir, par exemple, à côté d'une route asphaltée.Quelle règle est établie par ce signe ?
Écrivez cette règle.
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8. Quelle propriété de l'air nous permet de voir les objets qui nous entourent ?
1) incolore 2) élasticité 3) transparence 4) mobilité
9. Quel phénomène se produisant dans la faune sauvage est typique de l'automne dans le centre de la Russie ?
1) inondation 2) fortes pluies 3) maturation des fruits des plantes des prés 4) floraison massive
10.Quel appareil est utilisé pour déterminer les intervalles de temps ?
1) compteur de vitesse 2) hygromètre 3) chronomètre 4) thermomètre
11. Regardez l'image d'une personne. Dans l'image de droite, utilisez les flèches pour montrer et étiqueter la cheville, les poumons et le ventre d'une personne.
