अनुमत
शिक्षा मंत्रालय के आदेश से
और रूसी संघ के विज्ञान
संघीय राज्य शैक्षिक मानक
विशेषता में उच्च शिक्षा
40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन
(विशेषता स्तर)
आई स्कोप
उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक आवश्यकताओं का एक समूह है जो उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य है - विशेषता में विशेषज्ञ कार्यक्रम 40.05.01 राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन (बाद में, क्रमशः, विशेषज्ञ का कार्यक्रम, विशेषता)।
द्वितीय। प्रयुक्त संक्षिप्ताक्षर
इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षेपों का उपयोग किया जाता है:
ठीक - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं;
जीपीसी - सामान्य पेशेवर दक्षताएं;
पीसी - पेशेवर दक्षताओं;
पीएसके - पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताएं;
FSES VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;
नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक नेटवर्क फॉर्म।
तृतीय। विशेषता की विशेषताएं
3.1। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।
3.2। संगठन में विशेषज्ञ कार्यक्रम के तहत शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में की जाती है।
विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 300 क्रेडिट इकाइयाँ हैं (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित), अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकें, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक के अनुसार विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन त्वरित सीखने सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम।
3.3। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:
पूर्णकालिक शिक्षा में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, राज्य के अंतिम प्रमाणन को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित, 5 वर्ष है। एक अकादमिक वर्ष में लागू पूर्णकालिक विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा, औसत 60 सीयू;
शिक्षा के अंशकालिक या बाह्य रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ जाती है। इसी समय, एक शैक्षणिक वर्ष में लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा 75 सीयू से अधिक नहीं हो सकती;
शिक्षा के प्रकार की परवाह किए बिना एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, यह शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और जब व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है विकलांगशिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा की अवधि की तुलना में उनके अनुरोध पर स्वास्थ्य की स्थिति को 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है। एक शैक्षणिक वर्ष के लिए विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा जब किसी व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है तो यह 75 घन से अधिक नहीं हो सकता है।
शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए लागू विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।
3.4। विशेषज्ञ के कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने का अधिकार है।
विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों को उनके लिए सुलभ रूपों में सूचना प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।
विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है।
3.5। नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।
3.6। विशेषज्ञ कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियाँ रूसी संघ की राज्य भाषा में की जाती हैं, जब तक कि अन्यथा संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।
3.7। संबंधित शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले संगठनों के प्रभारी संघीय राज्य निकायों के नियामक कानूनी कृत्यों और राज्य के रहस्यों पर रूसी संघ के कानून की आवश्यकताओं के अनुपालन में, एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले विशेषज्ञ कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।
चतुर्थ। पेशेवर गतिविधियों की विशेषताएं
विशेष कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक
4.1। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में कानूनी मानदंडों का विकास और कार्यान्वयन, राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन, कानून और व्यवस्था, कानूनी शिक्षा और कानूनी शिक्षा शामिल है।
4.2। विशेषता के कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं कानूनी महत्व की घटनाएं और कार्य हैं, कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन के क्षेत्र में सामाजिक संबंध, राष्ट्रीय सुरक्षा, कानून और व्यवस्था का कानूनी समर्थन।
4.3। पेशेवर गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक तैयारी कर रहे हैं:
कानून बनाना;
कानून प्रवर्तन;
विशेषज्ञ परामर्श;
कानून प्रवर्तन;
संगठनात्मक और प्रबंधकीय;
शोध करना;
शैक्षणिक।
विशेषज्ञता जिसके लिए विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों को प्रशिक्षित किया जाता है:
विशेषज्ञता एन 1 "आपराधिक कानून";
विशेषज्ञता एन 2 "राज्य-कानूनी";
विशेषज्ञता एन 3 "नागरिक कानून";
विशेषज्ञता एन 4 "अंतर्राष्ट्रीय कानूनी";
विशेषज्ञता एन 5 "सैन्य कानून"।
किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) की व्यावसायिक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसके लिए (जो) एक विशेषज्ञ श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर विशेषज्ञता तैयार करता है और चुनता है। संगठन।
4.4। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाला स्नातक निम्नलिखित पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए तैयार है:
पेशेवर गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुसार, किस (किस) विशेषता कार्यक्रम उन्मुख है:
कानूनी गतिविधि:
नियामक कानूनी कृत्यों का विकास;
आधिकारिक कर्तव्यों की सीमा के भीतर औचित्य और निर्णय लेने के साथ-साथ कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन से संबंधित कार्यों का प्रदर्शन;
कानूनी दस्तावेजों का मसौदा तैयार करना;
कानूनी सहायता, कानूनी सलाह का प्रावधान;
मानक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करना;
कानून, कानून और व्यवस्था का शासन सुनिश्चित करना, व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा;
व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा के लिए खतरों की पहचान और रोकथाम;
अपराधों और अन्य अपराधों की रोकथाम, रोकथाम, दमन, पहचान, प्रकटीकरण और जांच;
व्यक्तियों को सहायता और कानूनी संस्थाएंउनके अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा में;
कानून प्रवर्तन एजेंसियों के बीच अंतर्राष्ट्रीय सहयोग सुनिश्चित करना;
आधिकारिक गतिविधि का कानूनी समर्थन;
कानून के आवेदन के कृत्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;
राष्ट्रीय सुरक्षा के क्षेत्र में कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण जानकारी की खोज, प्राप्त करना, विश्लेषण और मूल्यांकन करना, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना;
विशिष्ट व्यावसायिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में छोटी टीमों और कलाकारों के समूहों के काम का संगठन;
पेशेवर गतिविधि के प्रोफाइल के अनुसार वैज्ञानिक अनुसंधान करना;
शैक्षणिक गतिविधि:
बाहर ले जाने वाले संगठनों में कानूनी विषयों (मॉड्यूल) शिक्षण शैक्षणिक गतिविधियां;
कानूनी शिक्षा का कार्यान्वयन।
HE के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 4.3 में निर्दिष्ट विशेषज्ञता के अनुसार व्यावसायिक कार्य संगठन द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।
V. विशेषता के कार्यक्रम के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ
5.1। विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर, पेशेवर और पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताओं का निर्माण करना चाहिए।
5.2। एक स्नातक जिसने विशेषता कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ होनी चाहिए:
सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण विश्वदृष्टि को समझने और उसका विश्लेषण करने की क्षमता दार्शनिक समस्याएं(ओके-1);
नागरिक स्थिति बनाने और देशभक्ति (ओके -2) विकसित करने के लिए रूस के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न, आधुनिक दुनिया में इसकी जगह और भूमिका का विश्लेषण करने की क्षमता;
राजनीतिक, सामाजिक और आर्थिक प्रक्रियाओं को नेविगेट करने की क्षमता (ओके-3);
नैतिकता, पेशेवर नैतिकता और कार्य शिष्टाचार (ओके -4) के मानदंडों के अनुसार पेशेवर कार्य करने की क्षमता;
पेशेवर गतिविधि (ओके-5) के दौरान संघर्ष स्थितियों को रोकने और रचनात्मक रूप से हल करने के लिए सामाजिक, सांस्कृतिक, इकबालिया और अन्य मतभेदों को सहिष्णु रूप से समझने वाली टीम में काम करने की क्षमता;
कठिन और चरम स्थितियों में मनोवैज्ञानिक स्थिरता दिखाने की क्षमता, किसी की अपनी गतिविधि और मनोवैज्ञानिक स्थिति (ओके -6) को अनुकूलित करने के लिए भावनात्मक और संज्ञानात्मक विनियमन के तरीकों को लागू करने के लिए;
तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, तर्कपूर्ण और स्पष्ट रूप से मौखिक और लिखित भाषण का निर्माण, विवाद और चर्चा करना (ओके -7);
इष्टतम संगठनात्मक और प्रबंधकीय निर्णय लेने की क्षमता (ओके-8);
एक स्वस्थ जीवन शैली (ओके-9) के बारे में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विचारों के अनुसार अपने जीवन को व्यवस्थित करने की क्षमता;
रूसी में लिखित और मौखिक संचार करने की क्षमता (ओके -10);
व्यावसायिक संचार की क्षमता, एक पर पेशेवर संचार विदेशी भाषाएँ(ओके-11);
विभिन्न सूचना संसाधनों और प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने की क्षमता, जानकारी प्राप्त करने, भंडारण, खोज, व्यवस्थित करने, प्रसंस्करण और संचारण (ओके -12) के मुख्य तरीकों, विधियों और साधनों को लागू करें।
5.3। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए:
कानूनी विज्ञान की कुछ शाखाओं (GPC-1) के संबंध में बुनियादी अवधारणाओं, श्रेणियों, संस्थानों, विषयों की कानूनी स्थितियों, कानूनी संबंधों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;
मूल और प्रक्रियात्मक कानून के मानदंडों को लागू करने की क्षमता, रूसी संघ का कानून, पेशेवर गतिविधियों में आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंड (ओपीके -2)।
5.4। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए, जो कि पेशेवर गतिविधि के प्रकार के अनुरूप हो, जिस पर विशेषज्ञ का कार्यक्रम केंद्रित है:
कानूनी गतिविधि:
विनियामक कानूनी कृत्यों (PC-1) को विकसित करने की क्षमता;
कानून प्रवर्तन गतिविधियाँ:
तथ्यों, घटनाओं और परिस्थितियों (PC-2) को कानूनी रूप से सही ढंग से योग्य बनाने की क्षमता;
रूसी संघ (PC-3) के कानून के अनुसार सख्त निर्णय लेने और कानूनी कार्रवाई करने की क्षमता;
पेशेवर गतिविधियों (PC-4) में नियामक कानूनी कृत्यों को सक्षम रूप से लागू करने की क्षमता;
कानूनी और आधिकारिक दस्तावेजों (पीसी -5) को विकसित करने और ठीक से निष्पादित करने की क्षमता;
विशेषज्ञ और परामर्श गतिविधियाँ:
मानक कानूनी कृत्यों (पीसी -6) को सक्षम रूप से व्याख्या करने की क्षमता;
विनियामक कानूनी कृत्यों की कानूनी विशेषज्ञता का संचालन करने की क्षमता, जिसमें उन प्रावधानों को रोकने के लिए शामिल हैं जो भ्रष्टाचार की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण में योगदान करते हैं (PC-7);
कानून प्रवर्तन:
मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रताओं को देखने और उनकी रक्षा करने की क्षमता (PC-8);
अपराधों और अन्य अपराधों (PC-9) का पता लगाने, दबाने, खुलासा करने और जांच करने की क्षमता;
तकनीकी और फोरेंसिक तरीकों और साधनों का उपयोग करने के लिए, तकनीकी और फोरेंसिक तरीकों और साधनों का उपयोग करने के लिए व्यावसायिक गतिविधियों में आवेदन करने की क्षमता, कुछ प्रकारों और समूहों के प्रकटीकरण और जांच के लिए संगठन के रूप और तरीके विशिष्ट मामलों में वस्तुनिष्ठ सत्य स्थापित करने के लिए अपराधों की संख्या (PC-10);
कानूनी रूप से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने, सत्यापित करने, विश्लेषण करने, उसका मूल्यांकन करने और अपराधों को रोकने, दबाने, पता लगाने और जांच करने के हितों में इसका उपयोग करने के उपायों को लागू करने की क्षमता (PC-11);
रोकथाम करने की क्षमता, अपराधों की रोकथाम, भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियाँ, उनके कमीशन में योगदान करने वाले कारणों और शर्तों को पहचानने और समाप्त करने के लिए (PC-12);
प्रक्रियात्मक और सेवा प्रलेखन (PC-13) में पेशेवर गतिविधि के परिणामों को सही ढंग से और पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने की क्षमता;
बल द्वारा अपराधों को दबाने के लिए कार्रवाई करने की क्षमता, विशेष उपकरण, हथियार, कानून प्रवर्तन एजेंसी की गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले विशेष साधनों का उपयोग करने के लिए जिसके माध्यम से विशेषज्ञों को पेशेवर समस्याओं (पीसी -14) को हल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है;
पेशेवर समस्याओं (पीसी -15) को हल करने में मनोवैज्ञानिक तरीकों, साधनों और तकनीकों को लागू करने की क्षमता;
गोपनीयता के शासन (पीसी -16) के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए, राज्य के रहस्यों और सूचना सुरक्षा के संरक्षण के क्षेत्र में विनियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के साथ व्यावसायिक गतिविधियों में अनुपालन करने की क्षमता;
विशेष परिस्थितियों में पेशेवर कार्यों को करने की क्षमता, आपात स्थिति, आपात स्थिति, आपातकाल की स्थिति में और युद्धकाल में, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना, व्यक्तिगत सुरक्षा सुनिश्चित करना और आधिकारिक कार्यों को हल करने की प्रक्रिया में नागरिकों की सुरक्षा (PC-17);
संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:
इष्टतम प्रबंधन निर्णय लेने की क्षमता (PC-18);
कलाकारों की एक छोटी टीम के काम को व्यवस्थित करने, कलाकारों के प्रदर्शन की योजना बनाने और व्यवस्थित करने, उसके परिणामों की निगरानी और रिकॉर्ड करने की क्षमता (PC-19);
अनुसंधान गतिविधियाँ:
कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन अभ्यास, वैज्ञानिक जानकारी, अनुसंधान विषयों पर घरेलू और विदेशी अनुभव (पीसी -20) का विश्लेषण करने की क्षमता;
लागू वैज्ञानिक अनुसंधान, विश्लेषण और उनके परिणामों के प्रसंस्करण के लिए तरीकों को लागू करने की क्षमता (पीसी -21);
अनुसंधान विषय पर सामान्यीकरण और निष्कर्ष तैयार करने की क्षमता, पूर्ण शोध (पीसी -22) के परिणामों पर रिपोर्ट तैयार करने के लिए;
शैक्षणिक गतिविधि:
शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों (पीसी -23) में कानूनी विषयों (मॉड्यूल) को पढ़ाने की क्षमता;
कानूनी शिक्षा (पीसी -24) करने की क्षमता।
5.5। एक स्नातक जिसने विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास विशेषज्ञ के कार्यक्रम की विशेषज्ञता के अनुरूप पेशेवर रूप से विशिष्ट योग्यताएं होनी चाहिए।
5.6। किसी विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर, पेशेवर दक्षताओं और चुने हुए विशेषज्ञता से संबंधित पेशेवर रूप से विशिष्ट दक्षताओं को विशेषज्ञ के कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल किया जाता है।
5.7। एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, एक संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) प्रकार की गतिविधि या कार्यक्रम की विशेषज्ञता पर विशेषज्ञ के कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।
5.8। एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम को विकसित करते समय, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं में सीखने के परिणामों की आवश्यकताएं, प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए संगठन स्वतंत्र रूप से स्थापित करता है।
5.9। 29 दिसंबर, 2012 एन 273-एफजेड "ऑन एजुकेशन" के संघीय कानून के अनुच्छेद 81 के भाग 1 में निर्दिष्ट संघीय राज्य निकायों द्वारा प्रशासित संघीय राज्य संगठनों में कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कार्यान्वित विशेषज्ञ कार्यक्रम रूसी संघों में" (इसके बाद संघीय राज्य निकायों के रूप में संदर्भित) उक्त संघीय कानून द्वारा प्रदान की गई आवश्यकताओं के साथ-साथ सैन्य पेशेवर प्रशिक्षण के लिए योग्यता आवश्यकताओं, संघीय द्वारा स्थापित स्नातकों के विशेष पेशेवर प्रशिक्षण के आधार पर विकसित किए जाते हैं। प्रासंगिक संगठनों के प्रभारी राज्य निकाय।
छठी। विशेषता कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ
6.1। एक अनिवार्य भाग (मूल) और शैक्षिक संबंधों (चर) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग शामिल है। यह विशेषज्ञ के कार्यक्रमों को लागू करने की संभावना प्रदान करता है जिनका एक ही विशेषता के भीतर एक अलग फोकस (विशेषज्ञता) है।
6.2। विशेषज्ञ के कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक होते हैं:
ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं;
ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास", जो कार्यक्रम के मूल भाग को पूरी तरह से संदर्भित करता है;
ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा विशिष्टताओं की सूची में इंगित योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है।
विशेषज्ञ कार्यक्रम की संरचना
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विशेषज्ञ कार्यक्रम की संरचना |
Z.u में विशेषज्ञ के कार्यक्रम की मात्रा। |
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अनुशासन (मॉड्यूल): | ||
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मूल भाग विशेषज्ञता के विषयों (मॉड्यूल) सहित | ||
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परिवर्तनशील भाग | ||
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अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास | ||
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मूल भाग | ||
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राज्य अंतिम प्रमाणन | ||
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मूल भाग | ||
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विशेषज्ञ के कार्यक्रम का दायरा | ||
6.3। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), विशेषज्ञता के विषयों (मॉड्यूल) सहित, छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वे जिस कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हों, उसकी दिशा (प्रोफाइल) कुछ भी हो। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में प्रासंगिक (प्रासंगिक) अनुकरणीय (अनुकरणीय) मुख्य को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किया जाता है। बुनियादी) शैक्षिक (शैक्षिक) कार्यक्रम (कार्यक्रम)।
6.4। दर्शनशास्त्र, विदेशी भाषा, राज्य और कानून के सिद्धांत, रूस के संवैधानिक कानून, राज्य के इतिहास और रूस के कानून, राज्य के इतिहास और विदेशी देशों के कानून, नागरिक कानून, नागरिक प्रक्रियात्मक कानून (नागरिक प्रक्रिया), आपराधिक में अनुशासन (मॉड्यूल) विशेषज्ञ के कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर कानून, आपराधिक प्रक्रियात्मक कानून (आपराधिक प्रक्रिया), अंतर्राष्ट्रीय कानून, अपराध विज्ञान, जीवन सुरक्षा और विशेष या सैन्य प्रशिक्षण लागू किया जाता है। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन की मात्रा, सामग्री और प्रक्रिया संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है।
संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, इसे जीवन सुरक्षा पर अनुशासन (मॉड्यूल) को बाहर करने की अनुमति है।
6.5। भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किए जाते हैं:
पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में विशेषज्ञ कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" का मूल भाग;
वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) कम से कम 328 शैक्षणिक घंटे की राशि में। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे विकास के लिए और z.e. में अनिवार्य हैं। अनुवादित नहीं हैं।
शारीरिक शिक्षा और खेलों में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा निर्धारित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए भौतिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।
संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में संघीय राज्य संगठनों में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", विषयों (मॉड्यूल) के मूल भाग के ढांचे के भीतर कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं। ) शारीरिक प्रशिक्षण के लिए कार्यान्वित किया जाता है:
पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में;
पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 328 शैक्षणिक घंटे (वे पीएल में अनुवादित नहीं हैं) की राशि में।
संघीय राज्य शैक्षिक संगठनों में, शिक्षा के अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में एक विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, शारीरिक प्रशिक्षण में विषयों (मॉड्यूल) का अध्ययन छात्रों के लिए अनिवार्य शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाओं को ध्यान में रखते हुए नहीं किया जा सकता है। उनकी सेवा के स्थान पर आधिकारिक पेशेवर प्रशिक्षण के भाग के रूप में।
6.6। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), अन्य बातों के अलावा, विशेषज्ञ के कार्यक्रम का फोकस (विशेषज्ञता) निर्धारित करते हैं। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में निर्धारित किया जाता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (विशेषज्ञता) चुनने के बाद, छात्र को मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।
6.7। ब्लॉक 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास" में स्नातक, अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन शामिल हैं।
अध्ययन अभ्यास का प्रकार:
प्राथमिक कौशल और अनुसंधान गतिविधियों की क्षमताओं सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने में अभ्यास।
फील्ड ट्रिप प्रकार:
पेशेवर कौशल और पेशेवर गतिविधि का अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास।
शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं के संचालन के तरीके:
अचल,
दौरा।
अंतिम योग्यता कार्य करने के लिए प्री-डिप्लोमा अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।
विशेषज्ञ के कार्यक्रमों को विकसित करते समय, संगठन गतिविधि के प्रकार (एस) के आधार पर प्रथाओं के प्रकारों का चयन करता है, जिसके लिए (जो) विशेषज्ञ और विशेषज्ञता कार्यक्रम उन्मुख है। उच्च शिक्षा के इन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित लोगों के अलावा संगठन को विशेषज्ञ कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं के लिए प्रदान करने का अधिकार है।
शैक्षिक और (या) उत्पादन अभ्यास संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में किए जा सकते हैं जिनके पास आवश्यक मानव संसाधन और सामग्री और तकनीकी आधार हैं।
विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप के लिए स्थानों का चुनाव छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।
संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, संगठन की विशेषताएं और प्रथाओं की अवधि संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित की जाती है इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा परिभाषित h.e. में प्रथाओं के दायरे को बनाए रखते हुए संगठन का प्रभार।
6.8। ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी शामिल है, यदि संगठन ने राज्य में राज्य परीक्षा शामिल की है अंतिम प्रमाणीकरण।
6.9। राज्य के रहस्यों की सुरक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले विशेषज्ञ कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।
6.10। विशेषज्ञ की डिग्री प्रोग्राम के एक भाग (भागों) का कार्यान्वयन और राज्य के अंतिम प्रमाणन, जिसके ढांचे के भीतर (जो) छात्रों को सीमित पहुंच की जानकारी प्रदान की जाती है और (या) गुप्त हथियारों का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाता है, सैन्य उपकरणों, उनके घटकों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों के उपयोग की अनुमति नहीं है।
6.11। एक विशेष कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को उनकी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए विशेष परिस्थितियों सहित, चर भाग की मात्रा के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा शामिल होती है। ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)"।
संघीय राज्य संगठनों में जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, शैक्षिक कार्यक्रमों के चर भाग के गठन की विशेषताएं और विषयों का विकास (मॉड्यूल) छात्र की पसंद पर संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित किया जाता है जिसके प्रभारी संगठन स्थित है।
6.12। ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)" के लिए व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या, इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा घंटों की कुल संख्या के 40 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।
सातवीं। कार्यान्वयन शर्तों के लिए आवश्यकताएँ
विशेषता कार्यक्रम
7.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामान्य प्रणाली आवश्यकताएँ।
7.1.1। संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, छात्रों के व्यावहारिक और शोध कार्य का संचालन सुनिश्चित करता है।
7.1.2। अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम ( डिजिटल पुस्तकालय) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र को किसी भी बिंदु से एक्सेस करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में "इंटरनेट" नेटवर्क के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है, दोनों के क्षेत्र में संगठन और उसके बाहर।
संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:
पाठ्यक्रम तक पहुंच, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;
शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;
सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए सभी प्रकार की कक्षाएं, प्रक्रियाएं आयोजित करना, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;
शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा अपने कार्यों के संरक्षण, इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन सहित छात्र के एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन;
इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।
इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उचित माध्यमों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की पहुंच, उपयोग और कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।
संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में संघीय राज्य संगठनों में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, कार्यक्षमता, इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के गठन, उपयोग और कामकाज की प्रक्रिया, विशेष रूप से छात्रों की इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच, साथ ही छात्रों की सूचना संदर्भ प्रणाली, स्थानीय नेटवर्क से जुड़े कंप्यूटर उपकरण और (या) इंटरनेट तक पहुंच, संघीय द्वारा निर्धारित की जाती है संगठन के प्रभारी राज्य निकाय।
7.1.3। नेटवर्क रूप में विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री और तकनीकी, शैक्षिक और पद्धतिगत सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क फॉर्म में विशेषज्ञ का कार्यक्रम।
7.1.4। अन्य संगठनों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाए गए संगठन के विभागों या अन्य संरचनात्मक विभागों में विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों के संयोजन द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। .
7.1.5। संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता को प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों के लिए एकीकृत योग्यता निर्देशिका में स्थापित योग्यताओं का पालन करना चाहिए, खंड "प्रबंधकों और उच्च पेशेवर के विशेषज्ञों की स्थिति की योग्यता विशेषताएँ और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा", 11 जनवरी, 2011 एन 1 एन के रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक (यदि कोई हो)।
संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, उच्च शिक्षा के प्रमुखों और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों के पदों की योग्यता विशेषताओं और अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा रूसी संघ के कानून के अनुसार निर्धारित की जाती है।
7.1.6। पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों में कमी की दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या का कम से कम 70 प्रतिशत होना चाहिए।
7.2। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों की आवश्यकताएं।
7.2.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।
7.2.2। शिक्षा के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) और (या) सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप एक वैज्ञानिक डिग्री, विशेषता को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या में कार्यक्रम, कम से कम 70 प्रतिशत होना चाहिए।
7.2.3। शैक्षणिक डिग्री (विदेश में सम्मानित और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त शैक्षणिक शीर्षक सहित) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), विशेषज्ञ कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम 60 प्रतिशत होनी चाहिए।
संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, इन श्रेणियों के शिक्षकों का अनुपात संगठन के प्रभारी संघीय राज्य निकाय द्वारा निर्धारित किया जाता है। .
संघीय राज्य संगठनों में संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं, कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करते हैं, सैन्य पेशेवर और विशेष पेशेवर के शिक्षकों को अकादमिक डिग्री के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों के बराबर किया जाता है और ( या) शैक्षणिक डिग्री के बिना अकादमिक शीर्षक अनुशासन (मॉड्यूल) और (या) अकादमिक खिताब, एक विशेष उच्च शिक्षा, क्षेत्र में सैन्य सेवा (कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा) में अनुभव और पेशेवर गतिविधि की वस्तुओं के कार्यक्रम के अनुरूप कम से कम 10 वर्षों के लिए विशेषज्ञ, सैन्य (विशेष) रैंक "प्रमुख" ("तीसरी रैंक के कप्तान") से कम नहीं, साथ ही युद्ध का अनुभव, या राज्य पुरस्कार, या राज्य (उद्योग) मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार .
डॉक्टर ऑफ साइंस की वैज्ञानिक डिग्री और (या) प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि, सैन्य पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के शिक्षकों, पीएचडी शाखा के साथ विशेष पेशेवर विषयों (मॉड्यूल) के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के बीच मानद उपाधि, या राज्य पुरस्कार।
7.2.4। उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से कर्मचारियों की हिस्सेदारी जिनकी गतिविधियाँ विशेष कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल कर्मचारियों की कुल संख्या में कार्यान्वित विशेषता कार्यक्रम के फोकस (विशेषज्ञता) से संबंधित हैं, कम से कम 1 प्रतिशत होनी चाहिए।
7.3। विशेषज्ञ के कार्यक्रम की सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन के लिए आवश्यकताएं।
7.3.1। व्याख्यान, व्यावहारिक (संगोष्ठी) कक्षाओं, समूह और व्यक्तिगत परामर्श, वर्तमान नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणन के साथ-साथ परिसर के लिए विशेष परिसर होना चाहिए स्वतंत्र कामऔर शैक्षिक उपकरणों के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए सुविधाएं। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो दर्शकों को शैक्षिक जानकारी प्रस्तुत करने का काम करता है।
व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए, प्रदर्शन उपकरण के सेट और शिक्षण और दृश्य सहायक सामग्री की पेशकश की जाती है, जो अकादमिक विषयों (मॉड्यूल) के कार्यक्रमों के अनुरूप विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं।
विशेषज्ञ के कार्यक्रम को लागू करने वाले संगठन के पास सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, प्रयोगशाला, छात्रों के व्यावहारिक और अनुसंधान कार्य के संचालन को सुनिश्चित करता है, संगठन के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किया जाता है, जिसमें फोरेंसिक, साथ ही विशेष उपकरण शामिल हैं। संघीय राज्य संगठनों में छात्रों के विशेष या सैन्य प्रशिक्षण के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सेवा हथियार, विशेष साधन और अन्य सामग्री और तकनीकी साधन जो संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में हैं जो राज्य की रक्षा और सुरक्षा के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं। , कानून व्यवस्था सुनिश्चित करना।
यदि कोई संगठन इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) का उपयोग नहीं करता है या यदि शैक्षिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं के कार्यक्रमों के अनुसार आवश्यक प्रकाशनों तक पहुंच इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के माध्यम से प्रदान नहीं की जाती है, तो लाइब्रेरी फंड को पूरा किया जाना चाहिए मुद्रण माध्यमविषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के इन संस्करणों में से प्रत्येक की कम से कम 50 प्रतियां और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।
7.3.2। संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए (रचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और आवश्यकतानुसार अद्यतन करने के अधीन है)।
7.3.3। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को विशेषज्ञ कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।
7.3.4। छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।
संघीय राज्य निकायों के अधिकार क्षेत्र में आने वाले संघीय राज्य संगठनों में पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंचने की छात्रों की क्षमता, जो राज्य रक्षा और सुरक्षा, कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन के हितों में कर्मियों को प्रशिक्षित करती है, संघीय राज्य निकाय द्वारा विनियमित होती है।
7.3.5। विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के साथ प्रदान किया जाना चाहिए।
7.3.6। संगठन के विशेष पुस्तकालय में संघीय राज्य निकाय की सेवाओं की गतिविधियों को विनियमित करने वाले विनियामक कानूनी कृत्यों का एक कोष होना चाहिए, जिसके लिए प्रशिक्षण दिया जाता है।
7.4। विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय शर्तों की आवश्यकताएं।
7.4.1। विशेषज्ञ के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता किसी दिए गए स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागतों से कम नहीं होनी चाहिए। विशिष्टताओं (प्रशिक्षण क्षेत्रों) में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए विनियामक लागतों का निर्धारण करने की पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए समायोजन कारकों को ध्यान में रखते हुए शिक्षा और प्रशिक्षण की दिशा ) और 30 अक्टूबर, 2015 एन 1272 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित विशिष्टताओं (प्रशिक्षण क्षेत्र) के बढ़े हुए समूह (30 नवंबर 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 39898)।
7.4.2। एक संगठन में जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या उसके समकक्ष अन्य सेवा प्रदान करता है, कानून प्रवर्तन एजेंसियों में सेवा, विशेषज्ञ कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता संघीय बजट के बजटीय आवंटन के भीतर किया जाना चाहिए। संघीय कार्यकारी निकाय।
सबसे आम प्रवेश परीक्षाएं हैं:
उन विश्वविद्यालयों में जहां यह दिशा उपलब्ध है, आप विधि संकाय में प्रवेश कर सकते हैं यदि आपके पास एकीकृत राज्य परीक्षा में एक निश्चित उत्तीर्ण अंक है और निम्नलिखित विषयों में ज्ञान का परीक्षण करें: रूसी, इतिहास या एक विदेशी भाषा, सामाजिक विज्ञान (प्रोफाइल)।
सार्वजनिक, दीवानी और वाणिज्यिक मामलों से निपटने वाला एक निजी वकील सार्वजनिक मामलों से निपटने वाले विशेषज्ञ से गतिविधि की दिशा में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होता है। बाद वाले को उपयुक्त विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। सामान्य वकीलों के विपरीत, जब इस दिशा के स्नातकों को प्रशिक्षण दिया जाता है, तो अंतरराष्ट्रीय कानूनी क्षेत्र में गतिविधियों पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जो प्रशिक्षण का सूचना घटक है। छात्रों को विदेशी भाषाओं में से एक (कभी-कभी दो) का गहराई से अध्ययन करना चाहिए।
दिशा वकीलों को राज्य और व्यक्ति/संगठन के बीच संबंधों के क्षेत्र में तैयार करती है। आवेदकों को यह तय करने की आवश्यकता है कि वे कौन से प्रशिक्षण प्रोफाइल को प्राथमिकता देने जा रहे हैं:
इस कोर्स के लिए अध्ययन करने के लिए, आपको उच्च रेटिंग वाले विश्वविद्यालय को प्राथमिकता देनी चाहिए या शैक्षिक संस्थाजो कानूनी व्यवसायों में माहिर हैं। इन विश्वविद्यालयों में, प्रशिक्षण का आधार विधि संकायों के विभागों द्वारा प्रदान किया जाता है:
सीखने की प्रक्रिया कई तरीकों से आयोजित की जाती है: पूर्णकालिक (विश्वविद्यालय के आधार पर 4-5 वर्ष), अंशकालिक (4-6 वर्ष), अंशकालिक (6 वर्ष) और दूरस्थ रूप से (6 वर्ष) प्रवेश पर 11 वर्गों के आधार पर। एक विशेष कॉलेज के बाद प्रवेश एक वर्ष तक अध्ययन की अवधि कम कर देता है। पहली शिक्षा के आधार पर आप 3-4 साल के लिए पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में अध्ययन कर सकते हैं। कुछ विश्वविद्यालयों में पूर्णकालिक और अंशकालिक विकल्प वाणिज्यिक लोगों की कुल संख्या की पृष्ठभूमि के खिलाफ कम संख्या में बजट स्थान प्रदान करते हैं।
प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए एक गंभीर दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है और इसमें सामान्य शिक्षा और शामिल होती है एक लंबी संख्याकानूनी विषय। अधिकांश विश्वविद्यालयों में, इसके विकास में सबसे अनुभवी और योग्य शिक्षक शामिल होते हैं, जो एक ही समय में व्यावहारिक गतिविधियों में लगे रहते हैं और भविष्य में उन्हें अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए किसी विशेष विषय के महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रस्तुत कर सकते हैं। अध्ययन करने के लिए केवल लगभग 80 विषय हैं, उनमें से:
इस क्षेत्र के विशेषज्ञों को सिखाए जाने वाले मुख्य कार्यों में:
दिशा के स्नातक कानून बनाने, कानून प्रवर्तन, परामर्श, प्रबंधन और कानून प्रवर्तन गतिविधियों का संचालन करने के लिए तैयार हैं।
स्नातक आपातकालीन प्रतिक्रिया सेवाओं में सशस्त्र बलों और सीमा सैनिकों, कानून प्रवर्तन और सुरक्षा एजेंसियों में काम करके खुद को महसूस कर सकते हैं; औद्योगिक, ऊर्जा, परिवहन, कृषि और मीडिया सुविधाओं के सुरक्षित कामकाज को सुनिश्चित करने वाले संस्थानों में।
यदि प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान या स्नातक होने के बाद, एक विशेषज्ञ को एक वकील के सहायक के रूप में या राज्य संस्थान में एक गैर-श्रेणी विशेषज्ञ के रूप में नौकरी मिलती है, तो उसके पास 25-30 हजार रूबल कमाने का मौका होता है। व्यवसाय करने के अनुभव वाले विशेषज्ञ 70-80 हजार रूबल और विभाग के प्रमुख का पद प्राप्त करने पर - 100-150 हजार रूबल पर भरोसा कर सकते हैं।
प्रशिक्षण कार्यक्रम के डेवलपर्स के कार्यों में से एक न केवल चिकित्सकों, बल्कि विश्लेषकों, वैज्ञानिकों, सिद्धांतकारों और शिक्षकों को भी प्रशिक्षित करना है। इस स्तर तक की तैयारी मैजिस्ट्रेसी में की जाती है, जिसमें विशेषज्ञ डिग्री के बाद प्रवेश लिया जा सकता है। एक मास्टर की डिग्री शैक्षणिक गतिविधियों में संलग्न होने का अधिकार देती है, विशेषता में अनुशासन सिखाने के लिए। स्नातकोत्तर अध्ययन वकीलों को वैज्ञानिक गतिविधि के लिए तैयार करते हैं, इसमें प्रवेश मजिस्ट्रेटी के सफल समापन के बाद किया जाता है।
पेशेवर गतिविधि का क्षेत्रशामिल हैं: कानूनी मानदंडों का विकास और कार्यान्वयन; राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन; कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करना; कानूनी शिक्षा और कानूनी शिक्षा।
पेशेवर गतिविधि की वस्तुएं कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन, सुनिश्चित करने के क्षेत्र में जनसंपर्क कर रहे हैंकानून एवं व्यवस्था।
स्नातक की व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार और कार्यविशेषता में "राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन": कानून बनाने की गतिविधियाँ: नियामक कानूनी कृत्यों का विकास; कानून प्रवर्तन गतिविधियाँ: आधिकारिक कर्तव्यों की सीमा के भीतर निर्णय लेना और अपनाना, साथ ही कानूनी मानदंडों के कार्यान्वयन से संबंधित कार्यों का प्रदर्शन; कानूनी दस्तावेजों का मसौदा तैयार करना; कानून प्रवर्तन: कानून, कानून और व्यवस्था का शासन सुनिश्चित करना, व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा; व्यक्ति, समाज और राज्य की सुरक्षा के लिए खतरों की पहचान और रोकथाम; अपराधों की रोकथाम, रोकथाम, दमन, पहचान, प्रकटीकरण और जांच; नागरिकों और कानूनी संस्थाओं के अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा; व्यक्तियों और कानूनी संस्थाओं को उनके अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा में सहायता; कानून प्रवर्तन एजेंसियों के बीच अंतर्राष्ट्रीय सहयोग सुनिश्चित करना; आधिकारिक गतिविधि का कानूनी समर्थन; कानून के आवेदन के कृत्यों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना; राष्ट्रीय सुरक्षा के क्षेत्र में मानदंडों के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण जानकारी की खोज, प्राप्त करना, विश्लेषण और मूल्यांकन करना; संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ: पेशेवर समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में छोटी टीमों और कलाकारों के समूहों के काम का आयोजन; अनुसंधान गतिविधियाँ: कानूनी मुद्दों पर वैज्ञानिक अनुसंधान करना; उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के प्रोफाइल के अनुसार वैज्ञानिक अनुसंधान में भागीदारी; शैक्षणिक गतिविधि: प्राथमिक व्यावसायिक, माध्यमिक व्यावसायिक, उच्च पेशेवर और अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षण संस्थानों में सामान्य शिक्षण संस्थानों में कानूनी विषयों को पढ़ाना।
"राष्ट्रीय सुरक्षा का कानूनी समर्थन" विशेषता में प्रशिक्षण का उद्देश्यउच्च स्तर की कानूनी संस्कृति और कानूनी जागरूकता, कानून बनाने, कानून प्रवर्तन, कानून प्रवर्तन, विशेषज्ञ सलाहकार, संगठनात्मक और प्रबंधकीय, अनुसंधान के क्षेत्र में मौलिक ज्ञान के साथ प्रतिस्पर्धी, सहिष्णु और सक्षम पेशेवरों के उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण में शामिल हैं। राज्य और समाज द्वारा मांगी गई शैक्षणिक गतिविधियाँ और गतिविधियाँ। स्नातक प्रशिक्षण की सामग्री का आधार, अन्य बातों के अलावा, नियोक्ताओं से एक आदेश का गठन है जो एक निश्चित प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए क्षेत्रीय श्रम बाजार की आवश्यकता को दर्शाता है। छात्र मौलिक कानूनी विषयों का अध्ययन करते हैं: राज्य और कानून का सिद्धांत, संवैधानिक कानून, वित्तीय कानून, प्रशासनिक कानून, नागरिक कानून, नागरिक प्रक्रिया, श्रम कानून, व्यापार कानून, आपराधिक कानून, आपराधिक प्रक्रिया, आपराधिकता आदि।
उच्च शिक्षा को राज्य की मांगों से थोड़ा आगे जाना चाहिए और विशेष दक्षताओं के साथ विशेषज्ञों के गठन पर मुख्य जोर देना चाहिए। इसके लिए, कई विशेषज्ञताओं में प्रशिक्षण आयोजित किया गया है। छात्रों को तीसरे वर्ष में एक विशेषज्ञता के साथ निर्धारित किया जाता है, जो उन्हें अपने भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि की दिशा द्वारा निर्धारित एक विकल्प बनाने की अनुमति देता है। विशेषज्ञता शिक्षा के भेदभाव और वैयक्तिकरण के साधन के रूप में कार्य करती है, शैक्षिक प्रक्रिया की संरचना, सामग्री और संगठन में परिवर्तन के कारण, छात्रों के हितों, झुकाव और क्षमताओं को पूरी तरह से ध्यान में रखते हुए, उनके सीखने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करने की अनुमति देती है। सतत शिक्षा के संबंध में पेशेवर हितों और इरादों के अनुसार।
आपराधिक कानून विशेषज्ञताकानून प्रवर्तन एजेंसियों की गतिविधियों के बारे में गहन पेशेवर ज्ञान प्रदान करता है और इसका उद्देश्य सभी स्तरों पर कानून प्रवर्तन एजेंसियों के साथ-साथ कानूनी विशेषज्ञों के रूप में सार्वजनिक प्राधिकरणों में भविष्य के काम के लिए छात्रों को तैयार करना है। स्नातक राष्ट्रीय सुरक्षा सुनिश्चित करने और कानून प्रवर्तन एजेंसियों, राज्य प्राधिकरणों और स्थानीय सरकारों की गतिविधियों में कानून व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए काम करने के लिए तैयार हैं। अपराध के खिलाफ लड़ाई में आवश्यक पेशेवर कौशल बनाने, भ्रष्ट व्यवहार की पहचान करने और इसके दमन में योगदान करने की क्षमता को हल किया जा रहा है। इस तरह के विषयों का अध्ययन संगठन और कुछ प्रकार के अपराधों को हल करने की रणनीति, अपराधों की योग्यता के मुद्दों, आपराधिक प्रक्रियात्मक सबूत, प्रबंधन के आदेश के खिलाफ अपराध और भ्रष्टाचार के अपराधों का उद्देश्य है।
नागरिक कानून विशेषज्ञताराष्ट्रीय सुरक्षा सुनिश्चित करने के क्षेत्र में नागरिक कानून संबंधों के नियमन के क्षेत्र में कानूनी संस्थानों का अधिक गहन अध्ययन प्रदान करता है। नागरिक कानून विशेषज्ञता का मुख्य लक्ष्य नागरिकों, वाणिज्यिक और गैर-लाभकारी संगठनों के नागरिक अधिकारों और वैध हितों के कार्यान्वयन में सहायता के लिए स्नातकों को प्रशिक्षित करना है। छात्रों की तैयारी में, आधुनिक समाज के आर्थिक विकास के रुझान परिलक्षित होते हैं, बौद्धिक संपदा कानून, नागरिक मुकदमेबाजी, उपभोक्ता कानून, प्रतिस्पर्धा कानून और निवेश कानून जैसे विषयों का अध्ययन इस पर लक्षित है।
राज्य कानूनी विशेषज्ञतासार्वजनिक कानून संबंधों में कानूनी संस्थानों की गतिविधियों का गहन पेशेवर ज्ञान प्रदान करता है और इसका उद्देश्य कानूनी विशेषज्ञों के रूप में सार्वजनिक प्राधिकरणों और स्थानीय स्वशासन में भविष्य के काम के लिए छात्रों को तैयार करना है। विशेषज्ञता के स्नातक राजनीतिक दलों और सार्वजनिक संगठनों की गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए काम करने के लिए तैयार हैं; सभी स्तरों के चुनाव आयोगों में काम करना; मानवाधिकारों, बच्चों के अधिकारों, उद्यमियों के अधिकारों, सामाजिक सुरक्षा एजेंसियों के लिए आयुक्तों के कार्यालय। छात्रों की तैयारी चुनावी कानून और प्रक्रिया, संवैधानिक न्याय, रूसी संघवाद की समस्याओं, नागरिकता और प्रवासन की समस्याओं आदि जैसे विषयों के अध्ययन के लिए प्रदान करती है।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम "शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास" का खंड अनिवार्य है और एक प्रकार का प्रशिक्षण सत्र है जो सीधे छात्रों के पेशेवर और व्यावहारिक प्रशिक्षण पर केंद्रित है। अभ्यास सैद्धांतिक पाठ्यक्रमों और विशेष विषयों में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल को मजबूत करता है, व्यावहारिक कौशल विकसित करता है और छात्रों की सामान्य सांस्कृतिक और व्यावसायिक दक्षताओं के एकीकृत गठन में योगदान देता है। इस कार्य को पूरा करने का मुख्य रूप, सबसे पहले, पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के अभ्यासों का प्रभावी संगठन है। संगठनात्मक समर्थन के प्रयोजन के लिए, कानून प्रवर्तन एजेंसियों, मंत्रालयों और विभागों के साथ दीर्घकालिक अनुबंध संपन्न किए गए हैं, जो अभ्यास के मुख्य आधार हैं। अभ्यास आपको प्रासंगिक निकायों, उद्यमों और संस्थानों के काम के संगठन से परिचित होने की अनुमति देता है, अपने कर्मचारियों और कर्मचारियों के साथ, खुद को साबित करने के लिए, बाद के रोजगार के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए।
