Организация: МБДОУ «Детский сад «Ручеек»
Населенный пункт: Карачаево - Черкесия, ст. Сторожевая
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.
1.1.Пояснительная записка.
Программа «Моя Родина – Карачаево – Черкесия » разработана на основе федерального государственного стандарта дошкольного образования, парциальной программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» /О.Л.Князева, М.Д.Маханева/, учебно – методических пособий «Как научить детей любить Родину» /Ю.Е. Антонов, Л.В. Левина/, «Воспитываем маленького гражданина» /Г.А. Ковалева/, учебной программы «Познай мир», пособие по краеведению и природоведению «Путешествие по ожерелью Северного Кавказа» /В. Гаазов./
Цель : формирование у детей дошкольного возраста 3-7 лет базиса культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.
Гуманистическое воспитание ребенка с опорой на общечеловеческие ценности, на любовь к родителям, семье, месту, где он вырос, к Родине.
Задачи.
Условия реализации поставленных задач:
Ознакомление дошкольников с родным краем должно естественно «входить» в целостный образовательный процесс, выстраиваемый на основе определения доминирующих целей базовой программы, решаемых на фоне краеведческого материала.
Принципы реализации программы:
Краткая характеристика программы.
Региональная программа разработана в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами к структуре ООП ДОУ. В Программе отражено содержание образования детей от 3 до 7 лет, формируемое участниками образовательного процесса с учетом климатических, национально – культурных, демографических, социально – экономических и социокультурных условий Карачаево- Черкесской Республики.
Программа «Моя Родина – Карачаево - Черкесия» предлагает новые ориентиры в нравственно-патриотическом воспитании детей, нацеленные на приобщение детей к народной культуре. Основная цель программы – способствовать формированию у детей личностной культуры, приобщать их к богатому культурному наследию народов Карачаево - Черкесии, заложить фундамент для освоения детьми национальной культуры, для чего дети должны знать жизнь и быт народа КЧР, его характер, присущие ему нравственные ценности, традиции, особенности материальной и культурной среды.
Теоретическую основу программы составляет известное положение о том, что дети в процессе ознакомления с родной культурой приобщаются к непреходящим общечеловеческим ценностям. Духовный, творческий патриотизм необходимо прививать с раннего детства. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. Патриотизм тесно связан с духовностью личности, с ее глубиной, поэтому педагог, не будучи сам патриотом, не сможет пробудить чувство любви к Родине. Именно «пробудить», а не заучить и не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное начало, которое обретается и переживается индивидуально. Только педагог-патриот способен передать дух национальной культуры, открыть и показать детям ее красоту и своеобразие.
Исходя из данных теоретических оснований, рекомендуется следующее:
1.3.Целевые ориентиры.
Достижения ребенка.
Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов родителей
2.1. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Региональной программы дошкольного образования.
Вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования составляет не более 40% времени, необходимого на ее реализацию, и определяется дошкольным образовательным учреждением самостоятельно.
Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению Программы организуются в режиме дня в двух основных моделях:
Совместная деятельность взрослого и детей;
Самостоятельная деятельность детей.
Совместная деятельность – решение образовательных задач осуществляется в виде непосредственно – образовательной деятельности и в ходе режимных моментов.
НОД реализуется:
- через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно – исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально – художественной, трудовой, чтение художественной литературы)
- через интеграцию с использованием разнообразных форм (проблемно – игровая ситуация, чтение художественной (познавательной) литературы, наблюдение, подвижная игра, игровое упражнение, экспериментирование, проектная деятельность и др.), выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно.
Для обеспечения целостности представлений ребенка о родном крае используется комплексно – тематический подход, который отражает определенный фрагмент действительности и задающий общий контекстный смысл, соответствующий интересам и возрастным возможностям детей.
Формы организации регионального компонента:
Основная форма работы – совместная деятельность;
Индивидуальные и групповые беседы;
Дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые игры;
Интегрированная деятельность;
Экскурсии, видеоуроки;
Творческие встречи;
Посещение выставок.
2.2. Блоки работы коллектива по реализации программы «Моя Родина – Карачаево – Черкесия»..
1. БЛОК – Национальный быт.
Окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребёнка – развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного.
2. БЛОК - Знакомство с народным фольклором /сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки и т.д./
В народном песенном фольклоре чудесным образом сочетается слово и музыкальный ритм. В устном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности –представления о добре, красоте, правде, верности. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
3. БЛОК - Знакомство с традициями и обрядовыми праздниками.
Обрядовые праздники тесно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека. В них присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными особенностями времени года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Я считаю, что это народная мудрость, сохранённая в веках, должна быть передана детям.
4. БЛОК - Знакомство с народным искусством .
Народ проявлял свои творческие устремления и способности лишь в сознании предметов, необходимых в труде и быту. Однако в этом мире утилитарных вещей отражалась духовная жизнь народа, его понимания окружающего мира- красоты, природы, людей. Народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так порождалась сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде, узоры в кружеве и вышивке, причудливые игрушки.
5. БЛОК - Знакомство с русскими народными играми.
Русские народные игры привлекли внимание не только как жанр устного народного творчества. Заключающийся в них огромный потенциал для физического развития ребёнка побудил нас ввести народные игры в программу организации двигательной активности детей.
2.3. Проекты программы « Моя Родина – Карачаево – Черкесия»
Программа носит образовательный, общекультурный, деятельный характер, рассчитана на детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет, включает четыре проекта. и отражает различные направления процесса приобщения детей к национальной культуре:
Каждое направление содержит ряд тем, которые интегрированы в разделы основной общеобразовательной программы ДОУ.
2.4.Учебная рабочая программа
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст.
2.4 . Интеграция регионального компонента в образовательные области ООП ДОУ .
|
Образовательная область |
Методические приёмы |
|
Познавательное развитие |
Ознакомление с природой: Беседы, компьютерные мини-презентации, мультимедийные показы фрагментов фильмов о природе, животном и растительном мире Карачаево - Черкесии, с народными приметами, народный календарь; Сбор гербариев, коллекций; Опытническая и экспериментальная работа; Проектная деятельность. Формирование целостной картины мира (ознакомление с ближайшим окружением): Экскурсия: 1 и 2-я младшие группы – по помещениям и территории детского сада; средняя группа – по ознакомлению с достопримечательностями района; старшая и подготовительная – пешие и автобусные экскурсии по станице; мини-походы в лесную прилегающую к ДОУ зону, школу, библиотеку; Беседы: «Моя семья», «Где живёт человек», «Моя родная улица», «Дом, в котором мы живём», «Моя станица», «Наша республика», «Природа Карачаево – Черкесии», «Сердце гор – Домбай», «Родина малая и родина большая», «Тебердинский заповедник», «Наша страна –Россия» и т.д; Ознакомление с символикой: флаг, герб; портреты руководителей республики, станицы, района, России. |
|
Физическое развитие |
Беседы о спорте, ознакомление с символикой, просмотр фильмов о спорте и спортсменах; Беседы о спортсменах – чемпионах, гордости Карачаево – Черкесии; Беседы о видах спорта, просмотр мультфильмов спортивной тематики; Широкое использование народных игр КЧР; Проведение спортивных праздников, развлечений, эстафет, соревнований, мини – олимпиад. Беседы о здоровье «Я и моё тело», «Уроки Айболита», «Уроки этикета», «Уроки Мойдодыра»; Экскурсии в медицинский кабинет; Проектная деятельность; Опыты и экспериментирование; Создание в группах уголков здоровья. |
|
Социально – коммуникативное развитие |
Ознакомление с прошлым родного края: Организация этнографического уголка в ДОУ; Встречи с родителями: посиделки, дегустация национальной кухни; Просмотр фрагментов исторического кино, старых фотографий, рассказ об историческом прошлом Карачаево – Черкесии; Встречи с ветеранами ВОВ, экскурсии к памятникам погибшим героям ВОВ, просмотр фрагментов фильмов о войне, рассказывание о героическом прошлом республики. Духовность и культура: - беседы по ознакомлению с традициями на Руси, в Карачаево - Черкесии; с духовно-нравственным укладом жизни; Проведение детских фольклорных праздников; Празднование всех государственных и региональных праздников. |
|
Речевое развитие |
Народный фольклор: легенды, былины, пословицы, поговорки, загадки, заклички, дразнилки, чистоговорки; Народные сказки Карачаево – Черкесии; Тематические выставки, посвященные творчеству писателей,поэтов и художников Карачаево - Черкесии; Игры-инсценировки; Драматизация народных сказок; Чтение стихов поэтов КЧР; Показ всех видов театров (теневой, фланелеграф, кукольный театр игрушек, настольный, пальчиковый); Оформление уголков ряжения во всех возрастных группах; |
|
Художественно-эстетическое развитие |
Музыкальный фольклор (детский, обрядовый, бытовой, хороводный); Музыкальная культура: знакомство с творчеством композиторов КЧР; Проведение праздников, развлечений, музыкально-литературных викторин, фольклорные народные праздники и гуляния; Ознакомление с народными музыкальными инструментами: баян, балалайка, гармошка, шумовые народные инструменты; использование в группе аудио- и видеозаписей концертов, детских праздников; музыкальных народных инструментов; Оформление музыкального уголка; Беседа о национальном костюме народов КЧР; Беседы об изобразительном искусстве Карачаево – Черкесии; Рассматривание репродукций картин, слайдов, открыток, буклетов о КЧР; Оформление в ДОУ художественной галереи творчества художников Карачаево – Черкесии; Художественно-продуктивная деятельность: народные промыслы. |
Реализация образовательных областей программы регионального компонента в процессе детской деятельности
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
|
Познавательное развитие |
Социально-коммуникативное развитие |
Физическое развитие |
Речевое развитие |
Художественно- эстетическое развитие |
|
|
|
1.Чтение сказок, легенд, былин, рассказов. 2.Заучивание стихов,пословиц, поговорок, дразнилок, считалок. |
2.Слушание народной музыки. 3.Знакомство с народными инструментами. 4.Игра на народных инструментах. 5. Изобразительное искусство Карачаево – Черкесии. 6. Знакомство с народным костюмом народов Карачаево – Черкесии. |
2.5. Компоненты нравственно – патриотического воспитания на примере ознакомления с малой родиной.
|
Информационно-содержательный (представления ребёнка об окружающем мире) |
Эмоционально –побудительный (эмоционально-положительные чувства ребёнка к окружающему миру) |
Деятельностный (отражение отношения к миру в деятельности) |
|
Культура народа, его традиции, народное творчество Природа родного края и страны, деятельность человека в природе История страны, отражённая в названиях улиц, учреждений, памятниках Символика республики и страны (герб, флаг, гимн) |
Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому Интерес к жизни родного края и страны Гордость за достижения своей страны Уважение к культуре и традициям народов, населяющих Россию, Карачаево - Черкесию; к историческому прошлому Восхищение народным творчеством, выдающимися и знаменитыми людьми культуры и искусства, спорта Любовь к родной природе, к родному языку Уважение к человеку –труженику и желание принимать посильное участие в труде |
Трудовая Игровая Художественно-продуктивная Художественно- музыкальная Коммуникативная Поисково-экспериментальная Конструктивная Проектная Двигательная Познавательная |
Пропаганда педагогических знаний по данной проблеме среди родителей:
Наглядная агитация: стенды, тематические выставки и экспозиции;
Беседы, консультации;
Создание совместных проектов с экологическими практикумами, экспериментами;
Вовлечение родителей в организацию развивающей среды групп и участков, сбор оборудования для опытов, литературы: обустройство уголка экспериментирования, оформление новых объектов экологической тропы.
Построение предметно – развивающей среды в группах:
Библиотека познавательной литературы;
Уголок экспериментирования в соответствии с возрастом детей;
Картотека познавательных игр.
Государственные символы РФ, Карачаево – Черкесии; фотографии с изображением достопримечательностей родной станицы, КЧР,столицы Карачаево – Черкесии; игрушки – герои русских народных сказок; детская художественная литература, и т.д.
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Бучнева Ольга Михайловна
Конспект занятия «Моя малая Родина - Карачаево-Черкессия!»
«Моя малая Родина - Карачаево-Черкессия »
Цель :
Формировать любовь к родному краю, аулу, поселку,городу и интерес к его прошлому и настоящему;
Познакомить с историей названия города Черкесска, воспитывать чувство гордости за своих земляков
Воспитывать чувство любви и уважения к Родине , к Карачаево –Черкессии : ее обычаям, заветам, воплощенным в словестном музыкальном, декоративно – прикладном народном творчестве;
Активизировать творческое воображение детей, их желание быть причастным к национальной художественной традиции.
Предварительная работа : Беседы с детьми о культуре России, КЧР. Рассматривание предметов расписаных орнаментом. Заучивание народных пословиц и поговорок.
Ход НОД :
Воспитатель :
У каждого листочка
У каждого ручья
Есть главное на свете –
Есть родина своя .
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья,
У каждого на свете
Есть родина своя .
А там где мы родились
Где радостно живем
Края свои родные
Дети : Мы Родиной зовем !
Дорогие ребята! Сегодня мы поговорим о нашей родной Карачаево _ Черкессии , которую считают жемчужиной Северного Кавказа, где в большой дружбе живут представители разных национальностей – черкесы, абазины, карачаевцы , ногайцы, русские и другие народности.
1. Глянул пап мне в глаза
-
Он пять пальцев показал.
Загибать стал от мизинца
И услышал я слова :
«Раз – ребята абазины,
Карачаевские – два .
Есть черкесские ребята,
И ногайские ребята
Русских также много здесь»
И загнул он палец пятый.
2. Мой край! Моя как песня Родина !
Где горы словно паруса.
Уголок большой Россиии
Край богатый и красивый
Карачаево – Черкессия моя !
3. Мы выходим из вагона
За кондуктором вослед
Чья - то девочка смущенно
Протянула мне букет.
На асфальте солнца блеск
Это что за город, мама?
Нам ответили –
Черкесск!
Воспитатель : Ребята, как называется наша Родина ?
Дети : Россия.
Воспитатель : Столица России?
Дети : Москва.
Воспитатель : А как называется наша республика?
Дети : Карачаево – Черкессия .
Воспитатель : Мы родились в КЧР , здесь все говорят на разных языках, но все любят друг друга и все здесь для нас любимое и родное.
Крепки величавы горы Кавказа
Воспитатель : Ребята, а вы знаете, что наш республиканский центр назывался станицей Баталпашинской, в честь турецкого хана Баталпаши, который хотел завоевать эту станицу. Но наши земляки победили этого хана, а станица так и осталась называться Баталпашинской.
Шли годы станица разрасталась, хорошела и выросла в большой красивый город Черкесск. Об этом городе поэт Н. Добронравов и великий черкесский композитор А. Дауров написали песню «Ты, мое сердце, Черкесск»
Слушание песни «Ты,мое сердце,Черкесск»
Воспитатель : А как еще называют Родину ? (ответы детей) Родину еще называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит своими водами и как мать защищает нас от врагов. В народе сложено много поговорок о Родине . Кто знает поговорки?
Если дружба велика – будет Родина крепка .
- Родина мать – умей за нее постоять.
- Родина любимая , что мать родимая .
Обойди весь мир, но вернись в свой дом.
Человек без Родины , что соловей без песни.
Где родился , там и пригодился.
Одна у человека мать, одна у него и Родина .
Воспитатель : Ребята, а как называется наш поселок? (Майский) А вы любите свой поселок?
Ребенок :
Дружно как родные братья
Мы живем в краю родном
Вместе добываем счастье
На земле своей родной.
Ребенок :
Языки у нас различны
Но одна у всех нас речь
Есть у нас закон единый-
Дружбу крепко всем беречь!
Физминутка «Шире круг,шире круг…»
Воспитатель : Издавна славится Карачаево – Черкессия своими мастерами-умельцами. Они шьют, вышивают, делают посуду из дерева, серебра, чеканку и украшают национальным узором – орнаментом. Орнаментом украшают национальное платье для девушек, посуду-кувшины, вазы, чашки-пиалы. Давайте рассмотрим из каких элементов состоит орнамент.
1. Глянул пап мне в глаза
«Здесь живут пять братьев-горцев» -
Он пять пальцев показал.
Загибать стал от мизинца
И услышал я слова :
«Раз – ребята абазины,
Карачаевские – два .
Есть черкесские ребята,
И ногайские ребята
Русских также много здесь»
И загнул он палец пятый.
2. Мой край! Моя как песня Родина !
Где горы словно паруса.
Уголок большой Россиии
Край богатый и красивый
Карачаево – Черкессия моя !
3. Мы выходим из вагона
За кондуктором вослед
Чья - то девочка смущенно
Протянула мне букет.
На асфальте солнца блеск
Это что за город, мама?
Нам ответили –
Черкесск!
Крепки величавы горы Кавказа
И край наш могучий красив без прекрас
Но выше Кавказа и тверже алмаза
Великая дружба сплотившая нас.
Ребенок :
Дружно как родные братья
Мы живем в краю родном
Вместе добываем счастье
На земле своей родной.
Ребенок :
Языки у нас различны
Но одна у всех нас речь
Есть у нас закон единый-
Дружбу крепко всем беречь!
Карачаево-Черкесия - моя малая Родина
Классный час« Моя малая Родина»
« Моя малая Родина»
Цель: рассказать, показать, как люди разных национальностей воспевают родную землю в песнях, стихах, танцах; научить выразительно читать стихи; воспитывать любовь к Родине, развивать речь и творческие способности учащихся.Ход классного часа:1. Звучит песня «Кавказ»2. Стихотворение «Мой край»Хочу я птицей обернуться,Чтоб облететь весь белый свет.Увидеть мир, домой вернуться,Сказать, что лучше края – нет.Подняться в небо солнцем, тучей,Чтоб всю тебя Земля увидеть.Хотел бы стать рекой могучей,Чтоб омывать твои поля.Воды твоей мне не напиться,В горах дышать, не надышаться.В лесах гулять, не нагуляться.Тобою век бы любоваться!3. Звучит гимн КЧР 4. Стихотворение «По одной тропинке »По одной тропинке узкойШли мы сквозь дремучий лес,Карачаевец и русский,Абазинец и черкес.Рядом с нами шел ногаецНаш меньшой, наш пятый брат.Вместе шли изнемогаяВ тщетных поисках добра.Ведущий:Живет на земле человек. Он маленький, земля – огромная. Человек занимает на земле очень мало места. Но человек не один, на земле живет много людей. Они занимают всю землю. Тех людей, что живут вместе, говорят на одном языке, делают общее дело, зовут одним словом – народ. Народов на земле много, все они живут в разных частях ее. То место, где народ живет, зовется Родиной. Наша Родина – Россия. И мы с вами живем в одном из уникальных регионов России – Карачаево-Черкесской республике. Это наша малая Родина.5. Стихотворение «Без тебя я …»По лугам, долинам и полям, Красоты и счастья не тая,Ты проходишь молодой горянкой, Карачаево-Черкесия моя.Без тебя я – бескрылый орел, Без тебя я –ущелье безводное, Без тебя я – давно бы зачах,Без тебя я – растенье бесплодное. Без тебя я – потухший очаг,Без тебя я – что сакля пустая,Без тебя я – давно бы зачах,А короче, ничто без тебя я.Ведущий:Действительно, Карачаево-Черкесская республика – один из красивейших уголков нашей Родины, жемчужина Кавказа. Но наша республика, это не только замечательная природа, это прежде всего люди, их жизнь и история. Сила государства состоит в гармонии, умении жить в гармонии с природой и другими людьми. 6. Стихотворение «Карачаево-Черкесия моя »1. Под радостным солнцем России У снежных вершин и сверкающих рек Черкес, карачаевец и абазин, Ногаец и русский сдружились навек.2. По лугам, долинам и полям Красоты и счастья не тая,Ты проходишь молодой, Карачаево-Черкесия моя!3. Всюду белоснежные отары, Всюду хлебные поля,Стройные домбайские чинары –Карачаево-Черкесия моя!
Ведущий:На территории нашей республики проживают абазины, черкесы, карачаевцы, русские, ногайцы и наша главная задача дабы добиться процветания и величия родного края, стать полноценными гражданами нашей Великой Родины, способными сохранить и развить достижения отцов и дедов – жить в мире и согласии. Ведущий:Совершенно очевидно, что невозможно создать счастливое будущее, не опираясь на гигантский опыт, накопленный нашими предками в течение тысячелетий и закрепленный в комплексе традиций, обычаев разных народов. Без прошлого нет будущего. Наша республика и наша страна прошли длинный исторический путь.Проведѐм небольшой исторический экскурс.1 ученик:В 1-м тыс. д.н. на территории Карачаево-Черкесии проживали скифо-сарматы (север) и колхи (юг). В 4-8 вв. в долинах поселились абазины и абхазы, а в горных ущельях Кубани – аланы.2 ученик:В 9-10вв. территория КЧ входила в раннефеодальное государство, имевшее политические и экономические связи с Византией, хазарами, грузинами. Население в основном занималось скотоводством.3 ученик:С 14в. Территория КЧ постоянно подвергалась опустошительным набегам со стороны крымских татар и турок. В 1552, 1555 и 1557гг. в Москву были отправлены 3 посольства, которые установили политический союз с Россией.4 ученик:Русско-Кавказская война – была одной из самых кровопролитных и длительных войн в истории России. По утверждению одних исследователей, война велась с 1763г., а по другим источникам она началась в 1817г. Ведущий:Эту страшную трагедию нашего народа можно прочувствовать послушав следующую песню. Огромная просьба – прислушайтесь в слова песни.5 ученик:В начале 19 в вся КЧ была включена в состав России и это включение в общее русло развития России сломало замкнутость натурального хозяйства, привело к разложению общины. В 1858-61гг. на территории КЧ был основан Баталпашинский уезд, позже – отдел Кубанской области. В 1868г. Отменено крепостное право. В этот период были открыты шахты и рудники, небольшие предприятия пищевой промышленности. 6 ученик:С 1918г. Здесь устанавливается советская власть.Ведущий: 12 января 1922 года, когда была образована Карачаево-Черкесская автономная область, коротко КЧАО, с центром в станице Баталпашинской, переименованный затем в город Сулимов, Ежово-Черкесск и наконец получивший современное название Черкесск.7 ученик:Трагической страницей в истории народа стала битва за Кавказ (1942-1943г.) – это одна из крупнейших битв ВОв. Край стал ареной кровопролитных боѐв советских войск с гитлеровскими оккупантами. И, 11.Песня «Эльбрус – красавец» - ученики приглашают приглашѐнных на танецВедущий:Наша республика многоязыка. Да и в школе изучение родного языка является обязательным.12. Стихотворение «Сыны племѐн »Сверкают солнечные блики,Огнем колышется заря.Тебе, мой край многоязыкий,Кровинкой каждой верен я.Под российские стали знаменаИдем вперед дорогою одной.- Откуда ты? – спроси нас поименно.- Я из России! – скажет вам любой.15. Сыны племен разноязыкихМы научились в братстве жить.На языке одном, великомИ песни петь и говорить. Ведущий: Незаметный или важный – на земле любой из насУмирает лишь однажды и родится только раз!Так давайте ж добры люди, хоть по этим временамТак беречь друг друга будем, чтоб завидовали нам!13.Песня «Пусть всегда будет солнце»Я люблю степей просторы и заснеженные горы,И нагорные дремучие леса.И рассказы аксакалов, и задумчивые скалы,И растущие заводов корпуса.Полюбились мне навеки города твои и реки,И, стоящие на страже, тополя.Край богатый и красивый.Уголок родной России – Карачаево-Черкесия моя!Горцы знают цену чести. Строят будущее вместе.Дружных братьев деловитая семья.Ты поэтами воспета, солнцем ласковым согрета,Карачаево-Черкесия моя!Ведущий:Я надеюсь, что все присутствующие в этом зале убедились, что лучше края, чем край родной, а в нашем случае это КЧ не найти.14. Стихотворение «Я Родину безумно так люблю »…Я Родину безумно так люблю.Спроси, за что, -пожалуй, не отвечу.Я не смогу простой обычной речьюПоведать то, что сердцем пропою…
Фестиваль дружбы народов КЧР
ЦЕЛЬ: способствовать воспитанию чувства уважения к людям другой национальности; воспитывать в детях чувство гордости и любви к своему народу; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Оборудования: рисунки детей, флаги национальные.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ученик:
По одной тропинке узкой
Шли мы сквозь дремучий лес
Карачаевец и русский,
Абазинец и черкес,
Рядом с нами шел ногаец,
Наш меньшой, наш пятый брат.
Вместе шли изнемогая,
В вечных поисках добра.
Кюн ашхъы болсун! (карач.)
Фи махуэ фlыуэ! (черк.)
Мыш бзи! (абаз.)
Здравствуйте! (русск.)
Ученик:
Салам!
Как много света и тепла
Вместилось в кратком слове этом.
В нем щедрость горского стола
Вершины гор в руках рассвета.
В этом слове мудрость и привет,
Его твердят отцы и дети.
Оно в себя вобрало свет
Ушедших вдаль тысячелетий.
Мы гостя с дальней стороны
Одарим их как брата.
Лишь только зорька по горам
Протянет первый луч рассвета,
Я говорю тебе, салам!
(песня «Салам алейкум!»)
Вед. Салам! Говорим всем своим землякам, проживающим на этой сказочной древней земле. Мы говорим на разных языках. Но мы все одинаково любим свою маленькую, но прекрасную Карачаево-Черкесию. Многовековое прошлое народов КЧР – это путь преодоления трудностей, тяжелых испытаний и битв. Не однажды народы КЧР из своих родных краев изгоняли захватчиков. Узы дружбы между горскими народами и России уходят в далекое прошлое. В 1957 году при царе Иване Грозном нынешняя КЧР была присоединена к России.
Ученик:
Ведь камень один – это вовсе не крепость,
Так старые люди у нас говорят.
Кавказцы и русские в бурях свирепых
С тех памятных пор,
Словно крепость стоят.
Вед. Хотя наша республика маленькая, она одна из многонациональных регионов России. Но основными народностями являются русские, карачаевцы, черкесы, абазины и ногайцы. И живут они в мире и согласии.
Ученик:
За столом нашим щедрым
Льются звонкие песни
Эти песни чудесные
Пусть язык не один.
Песни дружбы слагают
И черкес, и ногаец,
Гордый сын карачая,
Русский и абазин.
Вед. А как вы думаете, с чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг»».
Ученик:
Когда еще никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи, что одно и тоже.
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленнее лицо, умение руки.
И человек придумал слово «друг».
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шел сквозь мрак,
Чтоб, встретив друга, я кричал:
«Дурак!» Показывал язык или кулак
И корчил рожи, что одно и тоже.
Вед.: Дружба – это самое возвышенное, благородное чувство человека. Человек рожден для счастья и достоин счастья. Счастье жить на этой земле. Счастье думать и любить, радоваться и радовать других. Счастье не мысленно без таких ценностей как труд, мысль, любовь, дружба. Дружба между людьми, дружба между народами. И если друг попал в беду, надо его выручать.
Ученик:
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!
Будь весел, чтоб радостней стало
Тому, с кем подружишься ты,
Чтоб каждому в жизни хватало
Прекрасной людской доброты.
Услышишь ты песенку чью-то,
И станет светлее кругом:
Волшебное самое чудо
Мы дружбой не даром зовем!
Сценка «Репка».
Посадил трудолюбивый карачаевец репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал он репку из земли тащить: тянет-потянет, вытащить не может.
Позвал он на помощь своего друга – сильного абазина. Абазин за карачаевцем, карачаевец за репку – тянут-потянут вытащить не могут. Позвал абазин своего друга – отзывчивого черкеса. Черкес за абазином, абазин за карачаевцем, карачаевец за репку – тянут-потянут вытащить не могут.
Позвал черкес своего друга – храброго русского. Русский за черкесом, черкес за абазином, абазин за карачаевцем, карачаевец за репку – тянут-потянут вытащить не могут.
Тогда они позвали дружелюбного ногайца. Ногаец за русским, русский за черкесом, черкес за абазином, абазин за карачаевцем, карачаевец за репку – тянут-потянут вытащили репку.
Вед.: Вы видите, что если мы будем дружить, то мы справимся с любым делом.
(девичий танец)
Ученик:
Дружба – это свежий ветер,
Это радости привет.
Ничего на целом свете
Лучше крепкой дружбы нет.
Ученик:
Если есть друзья на свете
Все прекрасно, все цветет
Даже самый сильный ветер
Даже буря не согнет.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу.
Будем весело шагать
При любой погоде дружим
Дружбы этой не порвать!
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел,
Мы с тобой живем на свете
Для хороших, славных дел.
Ученик:
Раздаются порой голоса
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса
Но их надо найти, разумеется!
Дружба – главное чудо всегда.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Игра «Кто с кем дружит?»
Вед.: Как вы думаете, кто с кем дружит?
1. Забавные бурундучки Чип и … (Дейл.)
2. Добрая Белоснежка и … (семь гномов.)
3. Прекрасная русалочка и …. (Най Себасьян.)
4. Забавный Вини Пух и …(Пятачок.)
5. Добрый Малыш и … (Карлсон.)
6. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Перо.)
7. Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка.)
Песня «Настоящий друг»
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит –
Вот что значит настоящий
Верный друг.
Мы поссоримся и помиримся,
« Не разлить водой!» - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь –
Вот что значит настоящий
Верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то
В трудную минуту –
Вот что значит настоящий
Верный друг.
Вед. Родина – место, где мы родились, где мы живем, это дома, леса, поля, которые окружают нас. Это место называют малой родиной. У каждого человека своя маленькая родина. Для многих – это наш город. А наша республика – это общая родина для всех, кто живет на этой земле.
Ученик:
Мой край родной – республика свободных
Великих наций, разных языков.
И ценят здесь обычаи народов
Советы мудрых стариков.
Ученик:
Покружив по всему белу свету,
Я сегодня скажу не тая,
Что милее нигде края нету,
Чем родная сторонка моя.
Ученик:
Ты - святая земля, ты надежда,
Славой дедов для нас хороша.
Пусть меняются нравы, одежда,
Но останется доброй душа.
(гимн КЧР)
Вед. Человек не может жить без родины и дружбы. Очень хорошо об этом говорят народные пословицы:
«Человек без родины, словно соловей без песни»
«Кто продаст свою родину, тот продаст свою совесть»
«Собака стремится на то место, где наелась,
А человек – на то место, где родился»
«Холодный ветер охлаждает,
Облачный день согревает.
Землю, где родился и вырос,
Только глупый человек забывает»
«Человеку без родины все кажется холодным»
«Человек горд могучей родиной»
«Друга ищи, а найдешь береги»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
«Дружба не гриб, в лесу не найдешь»
Ученик:
Так давайте, давайте дружить
Пусть не раз стихи вспомнятся
Если с дружбой всегда дорожить
То любое желание исполнится.
Вед. Вот и подошло к концу наше выступление. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Давайте помогать друг другу в трудную минуту. Давайте никогда не ссорится. И скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
(ПРО КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ)
Тема: «Земля отцов-моя земля» Цели: Воспитывать патриотизм и гражданственность, уважительное отношение к государственным символам, истории своего края и своего народа, чувства гордости за свою малую родину; способствовать восприятию подростками нравственных ценностей; Оборудование: мультимедийная презентация; фонограммы песен; фотоколлаж.2 слайд Идёт рассвет, ступая по курганам.Навстречу солнцу встали тополя…Как ты мила и как ты дорога нам, Кубань, Кубань – родимая земля!Виктор ПодкопаевВедущий: Дорогие ребята! Наша малая Родина, Кубань, имеет древнюю и богатую историю. Более подробное изучение исторической науки вас ждёт в старших классах. Задачей нашего занятия является краткое знакомство с историей нашего Краснодарского края. Вам, наверное, приходилось слышать песню « С чего начинается Родина?», которую написал поэт Михаил Матусовский и композитор Вениамин Баснер. Звучит песня « С чего начинается Родина?»С чего начинается Родина?С картинки в твоём букваре,С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе…А, может, она начинаетсяС весенней запевки скворцаИ с этой дороги просёлочной,Которой не видно конца…Ведущий: Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? (ответы ребят). С родного города, станицы, посёлка. С весёлого шума деревьев на улицах нашего детства. С золотого моря пшеницы на бескрайних кубанских полях. С задорной казачьей песни. С рассказов дедушки – ветерана Великой Отечественной…Пройдёт совсем немного лет, и вы с гордостью скажите: « Я – гражданин России». А потом с не меньшей гордостью добавите: « Я – уроженец Кубани».Пройдите по знакомым улицам и тропинкам. Постойте, склонив голову, у обелиска в центрах городов и станиц. Вслушайтесь в торопливый лепет реки, в звонкий птичий разговор. Всмотритесь в лица людей, которые вас окружают.Слайд 3 - 10Всё это – ваше, самое близкое и дорогое. И даже если судьба забросит вас далеко от этих мест, вы всё равно будете стремиться сюда всем сердцем. Здесь - ваши корни. Родина начинается здесь.Кубань славится на всю Россию не только богатым урожаем зерна, красотой природы, но и своими песнями.(прослушивание кубанской казачьей песни слайд 11)ведущий: Земля кубанская – древняя земля. Благоприятные условия и мягкий климат способствовали тому, что здесь очень рано появились первые поселения человека. Открытые на территории края стоянки древних людей позволяют проследить практически все археологические эпохи. Древняя Кубань имеет очень бурную историю: какие только племена и народы не ступали на эту землю – основывали свои города – колонии древние греки, вторгались полчища гуннов, хазар, печенегов, половцев и монголо – татар. Заселение Кубани российскими подданными началось после двух русско – турецких воин века. Прославившемуся в борьбе с турками Черноморскому войску (бывшим запорожцам) Екатерина даровала 30 июня 1792 года земли таманского полуострова с окрестностями с целью охраны южных границ России. Слайд 12(текст дарственной грамоты)Посмотрите на современную карту Краснодарского края. слайд 13(Работа с картой Краснодарского края.)Наш край расположен на юге нашей Российской Федерации. Он называется Краснодарским по имени главного города края, а его историческое название – Кубань. С ним граничат: на севере и севере-востоке – Ростовская область, на востоке – Ставропольский край. На юге востоке – Карачаево – Черкесия, на юге – Грузия. На западе Керченский пролив отделяет Кубань от Крыма, входящего в состав Украины. Территория края омывается с юга – запада Чёрным морем, с северо –запада Азовским. Площадь края составляет 76 000 квадратных километров. От Москвы Краснодар находится на расстоянии 1539 километров. Краснодарский край разделён на 38 районов, 26 городов, 24 посёлка городского типа, 1175 сельских поселений. Ведущий: А как называется место, где ты живёшь?(ответы ребят). Посмотри, обозначено ли оно на карте? Слайд 13Ведущий: Прекрасна природа Кубани. Выйдите в сад, в степь, в поле, прогуляйтесь по парку, просто выгляните в окно – и вы увидите настоящее чудо…. Слайд 14 – 34 (фотоколлаж Валах А.)Ведущий:А теперь мы поговорим о гос.символике нашего края как олицетворении патриотизма нашего народа, ведь как писал М.Монтень: «Герб и флаг страны отражают историю народа, мечту создателя и достоинство своих граждан». Слайд 35 – 38Ведущий:Каждый уважающий себя гражданин любой страны считает своим долгом во время звучания национального гимна подпевать стоя (звучит гимн Кубани) слайд 39Ведущий: Дорогие ребята. Ведь именно вы – наследники нашей прекрасной кубанской земли: её истории, её культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы руками старших поколений. Вам приумножать богатства родного края и его замечательные традиции, трудиться на полях и заводах, совершать научные открытия, сочинять стихи и песни о родной земле. (Слайд 40 слова ведущего)Шумят, шумят желтеющие нивы, Красою сердце веселя.Родимый край мой, Край судьбы счастливой,Земля отцов – моя земля.
РГКУ «Государственный республиканский детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения»
Методическая разработка
Воспитатель ком. № 1 Богатырева Ж. Р.
Октябрь 2014 г.
Цель занятия:
способствовать воспитанию чувства уважения к людям другой национальности; воспитывать в детях чувство гордости и любви к своей малой родине; формирование толерантности, чувства уважения к народам, живущим рядом, их традициям.
Оборудования: видио фильм о КЧР, презентация, клип Адлера «Республика моя».
Ход занятия.
Диалог (между двумя девочками старшей и младшей)
Диана:
Анжелика, а что такое Родина?
Анжелика: Живет на земле человек. Он маленький, земля – огромная. Человек занимает на земле очень мало места. Но человек не один, на земле живет много людей. Они занимают всю землю. Тех людей, что живут вместе, говорят на одном языке, делают общее дело, зовут словом – народ. Народов на земле много, все они живут в разных частях ее. То место, где народ живет, зовется Родиной. Наша Родина – Россия
Диана:
А что значит малая Родина?
Анжелика: А малая наша Родина – Карачаево-Черкесия. Большая, многонациональная республика, в которой проживают: карачаевцы, черкесы, русские, абазины, ногайцы, осетины, армяне, азербайджанцы и многие другие народы. Все народы в нашей республике живут в дружбе и согласии. И как же нам не гордиться многонациональной родной республикой.
Диана:
Расскажи мне какая она – Родина.
Анжелика:Давай мы вместе с ребятами лучше посмотрим презентацию о нашей республике, а затем продолжим наш разговор.
Просмотр обзорного фильма о КЧР.
Диана:
Ой, как интересно! А откуда ты об этом знаешь?
Анжелика:
Об этом рассказывают в школе, в детском доме.. Кто мы? Где наши корни? Когда ты вырастишь, ты узнаешь об этом еще больше.
Чтец1: Стихотворение «Мой край»
Хочу я птицей обернуться,
Чтоб облететь весь белый свет.
Увидеть мир, домой вернуться,
Сказать, что лучше края – нет.
Подняться в небо солнцем, тучей,
Хотел бы стать рекой могучей,
Чтоб омывать твои поля.
Воды твоей мне не напиться,
В горах дышать, не надышаться.
В лесах гулять, не нагуляться.
Тобою век бы любоваться!
Любимая республика моя!
Вед. 2.
Каждый человек по-настоящему любящий свою малую родину считает, что это самый красивый, удивительно гостеприимный уголок Земли. Многие из нас гордятся, что наша малая Родина- это Карачаево –Черкесская республика.
Россия, Северный Кавказ, Карачаево- Черкесия– эти слова так взаимосвязаны и так не разделимы.
Вед. 1 (Слайд с картой, названиями районов)
Все мы с вами живем в поселке Московском. Наш поселок находится в Усть –Джегутинском районе. Кроме нашего района в КЧР входит ещё девять районов. Мы с вами сейчас проведем маленькую викторину, чтобы выяснить насколько хорошо вы знакомы с нашей республикой.Задание: назовите районы республики отвечая на наводящие вопросы 1.Самый северный район КЧР. (Адыге - Хабльский) 2. Район, который находится внутри другого района.(Ногайский)3. Район, где административным центром является п. Кавказский. (Прикубанский)4. Район образованный одним из последних в КЧР. (Абазинский)5. Название района с центром в г. Карачаевске. (Карачаевский) 6. Самый отдаленный район КЧР. (Урупский)7. Район, который граничит со Ставропольским краем. (Малокарачаевский)8. Район, где находятся древнейшие храмы византийской элохи. (Зеленчукский)9. Район, где большинство проживающих черкесы. (Хабезский)
Вед.2 (Слайд с численностью населения)Молодцы, ребята. Вы неплохо знаете название районов республики.
Теперь немного статистики по численному составу населения.
По данным территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Карачаево-Черкесской Республики, национальный состав Всероссийской переписи населения имеет следующий вид в процентном соотношении:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
(Слайд 3.)
В РЕСПУБЛИКЕ ПО ДАННЫМ ВСЕРОССИСКОЙ ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ ЗА 2010 ГОД ПРОЖИВАЮТ:
Карачаевцы 194324
Русские 150025
Черкесы 56466
Абазины 36919
Ногайцы 15654
Другие национальности 20972
Чтец 2. За столом нашим щедрым
Льются звонкие песни
Эти песни чудесные
Пусть язык не один.
Песни дружбы слагают
И черкес, и ногаец,
Гордый сын карачая,
Русский и абазин.
Чтец 3.
Мой край родной – республика свободных
Великих наций, разных языков.
И ценят здесь обычаи народов
Советы мудрых стариков.
Чтец 4.
Покружив по всему белу свету,
Я сегодня скажу не тая,
Что милее нигде края нету,
Чем родная сторонка моя.
Чтец 5.
Ты - святая земля, ты надежда,
Славой дедов для нас хороша.
Пусть меняются нравы, одежда,
Но останется доброй душа.
(гимн КЧР)
Вед. 1
Человек не может жить без родины. Очень хорошо об этом говорят народные пословицы:
«Человек без родины, словно соловей без песни»
«Кто продаст свою родину, тот продаст свою совесть»
«Собака стремится на то место, где наелась,
А человек – на то место, где родился»
«Холодный ветер охлаждает,
Облачный день согревает.
Землю, где родился и вырос,
Только глупый человек забывает»
«Человеку без родины все кажется холодным»
«Человек горд могучей родиной»
Вед. 2:
Говорить о родине можно бесконечно. Принято считать, что самые искренние мысли талантливые люди выражают в стихах или песнях, поэтому наше мероприятие мы хотим закончить песней молодого певца, истинного патриота нашей любимой республики Адлера.
Звучит композиция « Республика моя» в исполнении Адлера.
МОЙ КРАЙ РОДНОЙ!»Times New Roman;ђЗаголовок 215
Приложенные файлы
Тематическое занятие
«Моя малая Родина»
Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.
Цели: дать детям представление, что такое Родина, республика. Познакомить с картой и закрепить символу РФ, формировать представление о малой Родине, уточнить и расширить знания о родном городе; развивать связную речь, активизировать словарь по теме, воспитывать любовь к родной стране, городу,
Материалы и оборудование : иллюстрации столицы России, городов КЧР, достопримечательности города, слайды символики, использование ИКТ.
Организационный момент.
Девочки, одетые в национальные костюмы (одна – в национальный костюм, другая – русский народный), встречают гостей.
1 девочка: Есть обычай на Северном Кавказе
Он давно нам предками дан
Гостя долгожданного встречая,
Что горянка подает? Айран!
2 девочка: Хлебом, солью вас встречаем
В детский сад наш приглашаем
Всем гостям привет от нас
В добрый день, счастливый час!
Подают гостям каравай, айран. Гости занимают места.
Воспитатель: Есть своя родная земля
У ручья и журавля
И у нас с тобой есть она!
И огромная наша родня!
Воспитатель: И тропинка и лесок,
В поле каждый колосок
Речка, небо надо мной
Это все мое родное!
Основная часть. Беседа о Родине
Скажите, что такое Родина?
Родина – это страна, в которой мы родились и живем.
Это леса, поля, реки.
Это наш город.
Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка.
Это место, где стоит наш детский сад.
Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека.
Да, каждый из вас правильно ответил на мой вопрос.
«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»
Родина – это страна, в которой мы живем. Давайте вспомним пословицы о Родине.
Жить - Родине служить.
Нет в мире краше Родины нашей.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Как она называется наша страна? (Россия)
Расскажите, что вы знаете о России? (ответы детей)
Россия – это большая страна. В ней много городов, рек, лесов. А как называется главный город нашей страны? (Москва)
Москва – столица нашей Родины.
А кто президент РФ?
(Президентом нашей страны является В.В.Путин)
У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы. Скажите, какие государственные символы вы знаете? (флаг, герб, гимн). А какие цвета мы видим на полотнище российского флага? (Белый, синий, красный).
Ребёнок : Белый цвет - мир, чистота
Синий цвет – вера, верность
Красный цвет – сила и кровь пролитая солдатами за Родину.
Давайте рассмотрим герб РФ. Кто мне опишет,что изображено на нем?
Ребёнок: На гербе РФ изображен золотой двуглавый орел. Правой лапой он сжимает жезл. В его левой лапе – шар. Над головами орла – короны. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это – Святой Георгий Победоносец. Он на серебряном коне, в руке у него серебряное копье, которое помогло победить дракона.
Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
А что такое гимн?
Ребёнок: Это - торжественная песня государства, все присутствующие встают, а военные отдают честь или салютуют оружием. Гимн всегда поют и слушают стоя.
А сейчас я хочу вас проверить, действительно ли вы запомнили наш герб и флаг.(На карточках нужно найти флаг и герб РФ)
Россия - большая страна в ней много республик. Ребята, скажите, в какой республике мы живем?
(Мы живём в Карачаево-Черкесской республике)
(показываю карту)
Посмотрите – это карта КЧР. Как вы думаете, Карачаево – Черкесская республика по сравнению с Россией большая или маленькая? (ответы детей)
Наша республика маленькая, в ней есть города, поля, леса, реки, луга.
А кто президент КЧР?
(Президент нашей республики – Рашид Темрезов)
Какие города КЧР вы знаете, назовите? (Город Курорт - Теберда, г. Усть- Джегута, г. Черкесск и г. Карачаевск)
Как называется главный город КЧР? (Черкесск)
Ребята, в нашей республике живут разные народы. Какие народы живут у нас в республике? (русские, черкесы, ногайцы, карачаевцы, абазины)
Игра с мячом «Кто ты по национальности».
Ребенок: В Карачаево-Черкесии крепнет дружба:
Народов братская семья.
Здесь каждый гость нам дорог,
И дружба дорога.
Все мы живём в мире и согласии.
Воспитатель: О том, как образовались народности Карачаево-Черкесии, мне хочется рассказать вам одну легенду:
«Давным-давно жили на земле нарты. Жили они на местах редчайшей красоты: чистой вода, полной форели; высоких гор со снежными шапками, а трава сочная и мягкая пахла так, что от запаха её – слабый набирался сил, а больной вылечивался.
Жили нарты, трудились, охотились, но в один страшный день на них напали чинты, вытоптали чудесные поля и забрали всех в плен, кто остался в живых после их набега. Один мальчик тайком наклонился и сорвал травинку с родной земли и спрятал на груди.
Прошло много лет, мальчик вырос, стал мужчиной, у него родился сын. Трудно было в плену, но каждый раз доставал он травинку, нюхал её и говорил сыну: «Вырастешь, сынок, найди нашу родную землю по запаху этой травинки». Вырос сын, умер его отец. Собрал сын нартов, достойных людей и убежали из плена. Долго добирались они до родных мест, многих потеряли, многие остановились на половине пути и обжили эти места, стали называться – кабардинцами и балкарцами. Остальные же дошли и нашли свою родину. Нашли по запаху этой травинки.
Много лет живут вместе на этой земле – русские, черкесы, карачаевцы, абазины, ногайцы – потомки древних нартов. Дружно живут по сей день и поэтому обычаи и традиции этих народов мало отличаются».
Воспитатель: . А закончить хочется прекрасными словами М.М.Пришвина: «Мы – хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна –
Дети: Родина!»
Воспитатель: А наша малая Родина – это замечательная Карачаево-Черкесия.
Д/игра «Откуда вы, дети?»
Откуда вы, дети?
- Мы из Карачаево- Черкессии!
А что вы едите?
- Шашлык, хычины!
А пьёте вы что?
- Айран и нарзан!
Чем республика славится ваша?
- Дружбой народов!
Национальный танец
