इरीना चेचेतकिना
बच्चों के लिए प्रस्तुति पूर्वस्कूली उम्र"रंगमंच के प्रकार" विषय पर
बच्चे पूर्वस्कूली उम्रअलग देखना पसंद है नाट्य प्रदर्शन. अभिनेता अक्सर हमारे किंडरगार्टन में आते हैं और मुख्य रूप से कठपुतली शो और परी कथा प्रदर्शन दिखाते हैं। समूह में बच्चे देखना पसंद करते हैं और स्वयं बोर्ड गेम में भाग लेते हैं। थिएटरखिलौने और उंगली थिएटर. दोपहर में, बच्चों के साथ मिलकर, हम अक्सर शंकु गुड़िया और चम्मच पर गुड़िया बनाने की कोशिश करते हैं। टी यू ग्रिगोरिएवा की कविता के शब्दों से कोई सहमत नहीं हो सकता है बच्चों के लिए रंगमंचएक जादुई दुनिया है।
"जादू की दुनिया - थिएटर» (ग्रिगोरिएवा तात्याना युरेविना)
थिएटरदुनिया हमारे लिए अपना बैकस्टेज खोल देगी,
और हम चमत्कार और परियों की कहानी देखेंगे।
वहाँ पिनोच्चियो, बिल्ली बेसिलियो, ऐलिस
आसानी से नायकों, मुखौटों को बदलें।
खेल और रोमांच की जादुई दुनिया,
हर बच्चा यहां रहना चाहता है।
अचानक सिंड्रेला या राजकुमार में बदल जाओ,
और सबको अपना हुनर दिखाओ।
थिएटरएक जादूगर, जादूगर की तरह,
अपनी जादू की छड़ी से,
और यहाँ एक बच्चा है, विनम्र और शर्मीला,
आज अचानक राजा खेलता है।
बचपन को एक परी कथा की तरह रहने दें
हर पल चमत्कार होने दो
और दुनिया को दयालु, कोमल बनने दो,
बुराई पर फिर से अच्छाई की जीत होने दो!
लक्ष्य प्रस्तुतियों: दृश्यों का विस्तार और परिशोधन करें कठपुतली थिएटर के प्रकार के बारे में बच्चे, उनके बीच अंतर करने में सक्षम हो (desktop थिएटरसवारी कठपुतली, बेंत कठपुतली, कठपुतली कठपुतली, कठपुतली के साथ "जीवित हाथ", कठपुतली लोग)। रचनात्मकता का विकास और सुधार करें बच्चे नाट्य कला . यह प्रस्तुतिकक्षा में उपयोग किया जा सकता है थियेट्रिकलस्टूडियो में KINDERGARTEN.
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रंगमंच एक जादुई भूमि है जिसमें बच्चा खेलते समय आनन्दित होता है, और खेल में वह दुनिया को सीखता है।
फलालैनग्राफ पर रंगमंच।
छोटे बच्चों को फलालैनग्राफ पर परियों की कहानी दिखाई जा सकती है। फलालैनग्राफ फलालैन से ढका एक बोर्ड होता है। ऐसे बोर्ड पर अगर वेलवेट पेपर का टुकड़ा लगा दिया जाए तो वह बोर्ड पर अच्छे से चिपक जाएगा। यह सब कपड़े और मखमली कागज के बालों के कारण होता है। हम एक परी कथा का चयन करते हैं जिसे हम फलालैनग्राफ पर दिखाएंगे। उदाहरण के लिए, "शलजम", "माशा और तीन भालू", "जिंजरब्रेड मैन", ... हम पात्रों को खींचते हैं, काटते हैं, मखमली कागज को रिवर्स साइड पर चिपकाते हैं। अब आप पात्रों को दिखा सकते हैं, स्थानांतरित कर सकते हैं और बता सकते हैं:
छाया रंगमंच
छाया रंगमंच नाट्य कला का एक अद्भुत और शानदार रूप है जिसकी उत्पत्ति 1500 साल पहले एशिया में हुई थी। चीन को छाया रंगमंच का जन्मस्थान माना जाता है। यह सपाट कठपुतलियों के उपयोग पर आधारित है जिन्हें प्रकाश स्रोत और स्क्रीन के बीच रखा जाता है या उन पर आरोपित किया जाता है। छाया रंगमंच के अभिनेता कुछ भी हो सकते हैं। प्रकाश स्रोत और स्क्रीन के बीच, कागज से काटे गए कठपुतली, हाथ, फिंगर थिएटर के आंकड़े और स्वयं अभिनेता - लोग - स्थित हो सकते हैं और खेल सकते हैं।
कोन थियेटर
ऐसे खिलौने बनाने की कई तकनीकें हैं, उन्हें विभिन्न सामग्रियों से सिलना, बुना हुआ, बनाया जा सकता है। लेकिन सबसे सस्ती थे और कागज और कार्डबोर्ड बने रहे। यदि आप विभिन्न रंगों के कागज का उपयोग करते हैं, तो आप एक संपूर्ण कठपुतली थियेटर बना सकते हैं। एक शंकु कई कागज शिल्पों के आधार के रूप में काम कर सकता है।
ओरिगेमी थियेटर
यदि अचानक आपने और आपके मित्र ने कठपुतली थियेटर का दौरा करने का फैसला किया, और माता-पिता, हमेशा की तरह कहते हैं: "परेशान मत करो!" फिर जितनी जल्दी हो सके कागज ले लो और, एक मिनट बर्बाद किए बिना, ओरिगेमी योजना के अनुसार, कठपुतली बनाना शुरू करो।
टेबल थियेटर
टेबल थिएटर के विकास का इतिहास किसी भी अन्य थिएटर से कम समृद्ध नहीं है, लेकिन थिएटरों पर विशेष साहित्य में हम इससे परिचित होने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं, उदाहरण के लिए, छाया के रंगमंच के इतिहास के साथ , कठपुतलियाँ, पेट्रुष्का। हम सही समय नहीं जान पाएंगे कि टेबल थियेटर कब दिखाई दिया, लेकिन हम गलत नहीं होंगे यदि हम कहते हैं कि यह बहुत प्राचीन है और टेबल के अपने आधुनिक रूप में प्रकट होने से पहले ही उत्पन्न हो गया था। यह हर परिवार में, हर देश में, हर देश में पैदा हुआ और रहा।
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पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में नाट्य गतिविधियाँ द्वारा तैयार: वरिष्ठ शिक्षक MBDOU d / s No. 27 "चारोइट" Kiseleva M.I.
“रचनात्मक प्रक्रियाएं बच्चों के खेलों में बेहतर ढंग से अभिव्यक्त होती हैं। खेलने वाले बच्चे सबसे प्रामाणिक, सबसे वास्तविक रचनात्मकता के उदाहरण हैं। भाइ़गटस्कि
"खेल एक प्रकार का केंद्र है जिसके चारों ओर बच्चों की मुख्य रुचियाँ और अनुभव केंद्रित हैं" L.I. बोजोविक
नाट्य नाटक एक रचनात्मक नाटक है। वह चेहरों पर एक नाटक है साहित्यिक कार्य(परियों की कहानियां, कहानियां, विशेष रूप से लिखित नाटक)। साहित्यिक कृतियों के नायक बन जाते हैं अभिनेताओं, और उनके कारनामों, जीवन की घटनाओं, बच्चों की कल्पना से बदल - खेल की साजिश।
बच्चों का पूरा जीवन खेल से भरा होता है। हर बच्चा अपना पार्ट बजाना चाहता है। एक बच्चे को खेलना, भूमिका निभाना और अभिनय करना सिखाना, साथ ही उसे जीवन का अनुभव प्राप्त करने में मदद करना, यह सब थिएटर को महसूस करने में मदद करता है।
रंगमंच एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में बच्चों की भावनात्मक और सौंदर्य शिक्षा का एक साधन है
किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ यह बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, व्यक्ति के रचनात्मक अभिविन्यास को शिक्षित करने का एक अच्छा अवसर है। बच्चे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्प विचारों को नोटिस करना सीखते हैं, उन्हें लागू करते हैं, अपना खुद का निर्माण करते हैं कलात्मक छविचरित्र, वे रचनात्मक कल्पना, साहचर्य सोच, भाषण, सामान्य में असामान्य क्षणों को देखने की क्षमता विकसित करते हैं। नाट्य गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।
नाट्य गतिविधि बच्चे के जीवन में विविधता लाती है। यह बच्चे को खुशी देता है और बच्चे पर सुधारात्मक प्रभाव के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है, जिसमें सीखने का सिद्धांत सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है: खेलते हुए सिखाना।
नाट्य खेलों की प्रक्रिया में: बच्चों के आसपास की दुनिया का ज्ञान फैलता है और गहरा होता है। मानसिक प्रक्रियाएं विकसित होती हैं: ध्यान, स्मृति, धारणा, कल्पना। विभिन्न विश्लेषकों का विकास होता है: दृश्य, श्रवण, भाषण, मोटर। शब्दावली, भाषण संरचना, ध्वनि उच्चारण, सुसंगत भाषण कौशल, गति, भाषण की अभिव्यंजना, भाषण के मधुर-अंतर्मुखी पक्ष को सक्रिय और बेहतर किया जाता है। गतिशीलता, समन्वय, चिकनाई, स्विचेबिलिटी, आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता में सुधार होता है। भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित होता है, बच्चे भावनाओं से परिचित होते हैं, पात्रों की मनोदशा, उनकी बाहरी अभिव्यक्ति के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। व्यवहार समायोजित किया जा रहा है। सामूहिकता की भावना विकसित होती है, एक दूसरे के लिए जिम्मेदारी, नैतिक व्यवहार का अनुभव बनता है। रचनात्मक, खोज गतिविधि, स्वतंत्रता का विकास उत्तेजित होता है।
नाट्यकरण के प्रकार हैं: खेल-जानवरों, लोगों, साहित्यिक पात्रों की छवियों की नकल; पाठ पर आधारित भूमिका निभाने वाले संवाद; कार्यों का नाटकीयकरण; एक या अधिक कार्यों के आधार पर प्रदर्शन; पूर्व तैयारी के बिना एक साजिश (या कई भूखंडों) के अभिनय के साथ कामचलाऊ खेल।
निर्देशक के खेल के प्रकार किंडरगार्टन में उपयोग किए जाने वाले थिएटरों की विविधता के अनुसार निर्धारित किए जाते हैं: टेबलटॉप, प्लानर, त्रि-आयामी, कठपुतली (द्वि-बा-बो, उंगली, आदि)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के साथ काम करने का मुख्य क्षेत्र नाट्य खेल एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना है, एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि जो किसी व्यक्ति की विशेषता है। रिदमोप्लास्टी में जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक के खेल और पूर्वस्कूली की प्राकृतिक मनोदैहिक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किए गए व्यायाम, शरीर के आंदोलनों की स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति, बाहरी दुनिया के साथ किसी के शरीर के सामंजस्य की भावना शामिल है। भाषण की संस्कृति और तकनीक भाषण तंत्र की श्वास और स्वतंत्रता को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास को जोड़ती है। नाट्य संस्कृति के मूल तत्व - काम का यह खंड बच्चों को प्राथमिक अवधारणाओं, नाट्य कला की पेशेवर शब्दावली से परिचित कराने के लिए बनाया गया है। प्रदर्शन पर काम लेखक के नाटकों पर आधारित है और इसमें नाटक, परियों की कहानी, साथ ही प्रदर्शन पर काम - रेखाचित्रों से लेकर प्रदर्शन के जन्म तक का परिचय शामिल है।
बच्चे के क्रमिक संक्रमण में थिएटर गेम के विकास की मुख्य दिशाएँ: - एक वयस्क के स्वतंत्र नाटक गतिविधि के नाटकीय उत्पादन को देखने से; - भूमिका निभाने वाले तीन से पांच साथियों के समूह में खेलने के लिए व्यक्तिगत नाटक और "साथ-साथ खेलना"; - लोककथाओं और साहित्यिक पात्रों के कार्यों की नकल से लेकर नायक की मुख्य भावनाओं के हस्तांतरण और नाटक के खेल में एक सरल "ठेठ" छवि के निर्माण के रूप में भूमिका के विकास के संयोजन में कार्यों की नकल।
दूसरे कनिष्ठ समूह में थिएटर के प्रकार - फिंगर थिएटर; - खिलौना थियेटर - कठपुतली थियेटर, स्क्रीन (द्वि-बा-बो); - टेबल थियेटर; - पिक्चर थियेटर; - परी कथा घोंसले के शिकार गुड़िया; - मुखौटों का रंगमंच; - कार्डबोर्ड से बना थियेटर; - शंकु रंगमंच।
नाट्य गतिविधि बच्चों को रचनात्मक व्यक्ति बनना सिखाती है, नवीनता को समझने में सक्षम, सुधार करने की क्षमता।
नाट्य खेलों के आयोजन और संचालन में शिक्षक की भूमिका: - काफी स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें; - चुपचाप पहल को बच्चों में स्थानांतरित करें; - संयुक्त गतिविधियों का आयोजन; - प्रश्नों को अनुत्तरित न छोड़ें; शिक्षक के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण रखना बहुत महत्वपूर्ण है।
खेल ऐसी गतिविधि की पाठशाला होनी चाहिए जिसमें आवश्यकता की अधीनता बाहर से थोपी हुई नहीं, बल्कि बच्चे की स्वयं की पहल के प्रति प्रतिक्रिया के रूप में दिखाई दे, जैसी इच्छा हो। इसकी मनोवैज्ञानिक संरचना में नाट्य नाटक भविष्य की गंभीर गतिविधि - जीवन का प्रोटोटाइप है।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद
नाट्य गतिविधियों में बच्चों के कौशल और क्षमताओं का आकलन करने के लिए मानदंड। नाट्य गतिविधियों में बच्चों की क्षमताओं और क्षमताओं के निदान की पद्धति।
सभी आयु समूहों में बच्चों की नाट्य गतिविधियों की निगरानी के लिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक की मदद करने के लिए सामग्री…।
4-7 वर्ष के बच्चों के साथ नाट्य गतिविधियों पर परियोजना "नाट्य गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का गठन"
इस कार्य का उद्देश्य पूर्वस्कूली शिक्षकों की मदद करना है शिक्षण संस्थानोंपूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए 4 से 7 साल के बच्चों के साथ काम को व्यवस्थित और संचालित करें ...
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"पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में थिएटर के प्रकार" शिक्षक द्वारा तैयार: कुट्स तात्याना अलेक्जेंड्रोवना 2015
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रंगमंच एक जादुई भूमि है जिसमें बच्चा आनन्दित होता है - खेलता है, और खेल में वह दुनिया सीखता है! .
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बालवाड़ी में नाटकीय गतिविधि का उद्देश्य बच्चों की भाषण क्षमताओं और कौशल को बनाने और सुधारने के लिए; दर्शकों से खुलकर और खुलकर बात करने की क्षमता विकसित करना; संचार कौशल विकसित करना; चेहरे के भाव, अभिव्यंजक आंदोलनों, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करना; समूह में नाट्य गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए बातचीत (माता-पिता-शिक्षक-बच्चे) के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
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पिक्चर थियेटर फ्लैनेलोग्राफ विशेष रूप से बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो न केवल परी कथा को सुनते हैं, बल्कि इसके नायकों को भी देखते हैं। कहानी सुनाते समय, वे फलालैनग्राफ पर पात्रों को उसी क्रम में रखते हैं जिस क्रम में वे दिखाई देते हैं। उसी तरह, आप एक चुंबकीय बोर्ड और कागज के आंकड़े - परियों की कहानियों के नायकों का उपयोग कर सकते हैं।
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फिंगर गेम न केवल खेलने के लिए, बल्कि ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए भी एक शानदार अवसर है। उंगली की कठपुतली के साथ खेलने से बच्चे को अपनी उंगलियों की गति को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने में मदद मिलती है। वयस्कों के साथ या साथियों की संगति में खेलते हुए, बच्चा संचार कौशल में महारत हासिल करता है, विभिन्न जीवन स्थितियों को गुड़िया के साथ खेलता है जो बच्चे की कल्पना को विकसित करता है।
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थियेटर बीआई - बीए - बीओ! इस थिएटर में पूरा हाथ पहले से ही काम कर रहा है! इस मामले में, अभिनेता की तर्जनी गुड़िया के सिर में जाती है, और अंगूठा और मध्य उंगली उसकी पोशाक की आस्तीन में जाती है। उसके सिर, हाथ, धड़ की हरकतों को उंगलियों, हाथों की हरकतों की मदद से किया जाता है। दस्तानों की कठपुतलियाँ बहुत चलनशील और अभिव्यंजक होती हैं। बिबाबो गुड़िया आमतौर पर एक स्क्रीन पर काम करती हैं जिसके पीछे कठपुतली कलाकार छुपा होता है।
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डेस्क थियेटर। ऐसे थिएटर के लिए खिलौने छोटे और हल्के होने चाहिए ताकि बच्चे उन्हें हाथों में पकड़ सकें, और अधिमानतः स्थिर ताकि बच्चा आसानी से दृश्य के पात्रों और दृश्यों को बदल सके।
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छाया रंगमंच यहाँ रुचि पैदा होती है: दर्शक क्या देखेंगे? आदमकद कठपुतलियों के साथ एक स्क्रीन के विपरीत, "अभिनेता" स्वयं (छाया पक्ष से) देखता है कि वह क्या बनाता है और जानबूझकर कठपुतली प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकता है। शैडो थिएटर में एक ब्लैक एंड व्हाइट कार्टून बनाने के समान "जादू" होता है।
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इसमें मास्क थिएटर - प्रत्येक बच्चा एक निश्चित नायक की भूमिका निभाता है और इमेज - मास्क में होता है। वह पहले से ही खुद के बारे में जागरूक होना सीख चुका है - एक नायक के रूप में, उसके अनुरूप आदतों के साथ, वह अपने शरीर को नियंत्रित करता है और चुटकी नहीं लेता है (विशेषकर उसके हाथ, जो हमेशा दिखाई देते हैं, वह पहले से ही उन्हें एक फिंगर थिएटर की तरह नियंत्रित करता है)। वह खुद को कुछ मिसे-एन-सीन्स में मंच पर रखता है - जैसे कि एक मेज पर एक थिएटर में (यह जानते हुए कि आपको दर्शक का सामना करने की आवश्यकता है - किसी अन्य चरित्र को ब्लॉक न करें)। वह जानता है कि पात्रों के प्रकट होने का एक क्रम है (पिक्चर थियेटर)। वह पाठ में एक अन्य चरित्र के साथ एक संवाद आयोजित करता है, यह महसूस करते हुए कि कथानक का विकास इस पर निर्भर करता है और उसे पता चलता है कि यह लगभग बाहर से कैसा दिखता है (छाया थिएटर की 3 डी सोच)।
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समूह थिएटर उपकरण प्रारंभिक अवस्थानकल और गोल नृत्य खेलों की सामग्री के अनुसार विशेषताएँ: मुखौटे, टोपी, आलंकारिक एप्रन, बैज-प्रतीक। बच्चों के साथ शिक्षक के खेल और आश्चर्य के क्षणों के लिए: "फिंगर" थिएटर (बच्चे की उंगली की पूरी लंबाई के लिए बुना हुआ), बेंत की कठपुतलियाँ, गुड़िया (लोगों, जानवरों की छवियां), बिबाबो थिएटर। परियों की कहानियों ("टेरेमोक", "शलजम", "रियाबा हेन", "ज़ायुशकिना हट", "वुल्फ एंड सेवन किड्स") पर आधारित बच्चों के प्रदर्शन को दिखाने के लिए: पिक्चर थिएटर, प्लेनर खिलौनों के टेबलटॉप थिएटर। के लिए रंगमंच उपकरण कनिष्ठ समूहकालीन ग्राफ (फ्लेनग्राफ)। विभिन्न प्रकार के थिएटर: पिक्चर थिएटर ("तीन भालू", "जिंजरब्रेड मैन", "हेजहोग और भालू", "हरे और गीज़"), अजमोद थिएटर ("किसने कहा म्याऊ?", "रायबा हेन"), छाया थिएटर ( "फॉक्स एंड ए हर"), एक खिलौना थियेटर और लोककथाओं के छोटे रूपों के कार्यों को चलाने के लिए एक "उंगली" थियेटर। परियों की कहानियों "शलजम", "रियाबा हेन", "कोलोबोक", "टेरेमोक" खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, नाटकीय और खेल विशेषताएँ। टेबल थियेटर के लिए छोटी स्क्रीन। भेस के लिए विशेषताएँ - वेशभूषा के तत्व (टोपी, स्कार्फ, स्कर्ट, बैग, छाता, मोती, आदि)। सिमुलेशन और राउंड डांस गेम्स की सामग्री के अनुसार विशेषताएँ: जंगली और घरेलू जानवरों (वयस्क और शावक) के मुखौटे, मुखौटे परी कथा पात्र.
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के लिए रंगमंच उपकरण मध्य समूहनाट्य और खेल उपकरण: बड़ी और छोटी स्क्रीन, बाड़, बच्चों द्वारा बनाई गई साधारण सजावट। सूट के लिए रैक-हैंगर। वेशभूषा, मुखौटे, विग, 4-5 परियों की कहानियों के मंचन के लिए विशेषताएँ। समूह के विभिन्न प्रकार हैं कठपुतली थियेटर: चित्र थियेटर, फिंगर, दस्ताना, पार्सले थियेटर, कठपुतली थियेटर, आकृतियों और मुखौटों का छाया थियेटर, बेंत की कठपुतली, जीवित हाथ की कठपुतली। सिमुलेशन और गोल नृत्य खेलों की सामग्री के अनुसार विशेषताएँ: जंगली और घरेलू जानवरों (वयस्कों और शावकों) के मुखौटे, नाटकीय पात्रों के मुखौटे। बड़ी तह स्क्रीन, छोटी टेबल थिएटर स्क्रीन। सूट के लिए रैक-हैंगर। वेशभूषा, मुखौटे, दो या तीन परियों की कहानियों के मंचन के लिए विशेषताएँ। कठपुतली और विभिन्न प्रकार के थिएटर में एक ही परियों की कहानी खेलने के लिए विशेषताएँ (फ़्लैनेलोग्राफ, रॉड, कठपुतली, टेबल, दस्ताने पर फ्लैट)। "रंगीन परियों की कहानियों" के लिए विशेषताएँ। गणित का रंगमंच।
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बड़े समूह के नाटकीय और गेमिंग उपकरण के लिए थिएटर कोने को लैस करना: बच्चों द्वारा बनाई गई बड़ी और छोटी स्क्रीन, बाड़, साधारण सजावट। सूट के लिए रैक-हैंगर। वेशभूषा, मुखौटे, विग, 4-5 परियों की कहानियों के मंचन के लिए विशेषताएँ। समूह में विभिन्न प्रकार के कठपुतली थियेटर हैं: चित्र थियेटर, उंगली, दस्ताने, अजमोद थियेटर, कठपुतली थियेटर, आंकड़े और मुखौटे के छाया थियेटर, बेंत की कठपुतलियां, जीवित हाथ से कठपुतलियां। नाट्य खेलों के लिए खिलौने मूल रूप से उन्हीं आवश्यकताओं को पूरा करते हैं जो पिछली आयु अवस्था में थीं। हालांकि, यहां प्राथमिक नियंत्रण प्रणाली वाली कठपुतलियों की अतिरिक्त रूप से अनुशंसा की जाती है; मुलायम, मजबूत धागों पर, बच्चे की वृद्धि के अनुरूप।
बालवाड़ी में थिएटर के प्रकार
कक्षा में प्रयुक्त थिएटर के प्रकार
नाट्य कोनों
नाट्य कोनों
कठपुतली का तमाशा
फिंगर थियेटर
मिट्टन्स या दस्ताने का रंगमंच
संदर्भ चित्रों पर आधारित फलालैनग्राफ परियों की कहानियों का रंगमंच। कहानी का क्रम अच्छी तरह याद है।
चम्मच थियेटर
लाठी पर रंगमंच बच्चों को बहुत पसंद आता है। धारण करने में आसान और आरामदायक। चरित्र की छवि दो तरफा है।
बेनी थियेटर
छाया रंगमंच
बी बा बो गुड़िया
बिबाबो - सबसे सरल गुड़िया, जिसमें एक सिर और एक दस्ताने के रूप में एक पोशाक होती है। तर्जनी के लिए सिर में एक विशेष छेद होता है, और अंगूठे और मध्यमा का उपयोग गुड़िया के हाथों से इशारा करने के लिए किया जाता है। इस तरह की गुड़िया ने सर्गेई ओबराज़त्सोव के भाग्य का निर्धारण किया, जो अपने संस्मरण में लिखते हैं: माँ ने मुझे थोड़ा मज़ेदार दिया गुड़िया। इस बिबाबो गुड़िया को बुलाया गया था और इसमें एक सेल्युलाइड सिर और एक नीले रंग का ड्रेसिंग गाउन था, जिसे दस्ताने की तरह हाथ में पहना जाता था ... बिबाबो ने जो कुछ भी किया वह मज़ेदार और थोड़ा छूने वाला था। मैं दोनों उससे प्यार करते थे और उस पर दया करते थे, जैसे छोटे बिल्ली के बच्चे प्यार करते हैं और उस पर दया करते हैं। मैं उसे टहलने के लिए भी ले गया, और वह मेरे चर्मपत्र कोट की आस्तीन में अटक गया, राहगीरों, एक पुलिसकर्मी, बच्चों को चिस्टोप्रुडनी बुलेवार्ड या एक दुकान की खिड़की पर देख रहा था ... क्या यह इसलिए है क्योंकि आकाश नीला है, और इस उत्सव की सफाई में पृथ्वी मेरी प्रेमी है, मैं आपको कविताएँ देता हूँ, बिबाबो के रूप में मज़ेदार और टूथपिक के रूप में तेज और उपयोगी! (व्लादिमीर मायाकोवस्की)
कठपुतली शो
स्कार्फ गुड़िया के उपयोग से प्लास्टिसिटी, आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है।
टेबल थियेटर
प्लेट्स पर पाम थिएटर मास्क-मिट्टेंस। थिएटर डिस्पोजेबल पेपर प्लेट्स से बनाया गया है। रंगहीन वार्निश के साथ कवर किए गए पानी के रंग से चित्रित।
तांतमारेस्क रंगमंच तांतमारेस्क एक उज्ज्वल पैटर्न वाला एक स्टैंड है जिसमें एक अजीब कहानी होती है, और पात्रों के सिर के स्थान पर छेद काट दिए जाते हैं। पात्रों को दिलचस्प पोज़ दिए जाते हैं, आप उन्हें एक परी-कथा भूमि या अंतरिक्ष की पृष्ठभूमि के सामने रख सकते हैं, यह आपकी कल्पना पर निर्भर करता है। टैंटमारेस्क एक कठपुतली है जिसकी मदद से चेहरे के भाव, भाषण और इशारों की भावनात्मक अभिव्यक्ति, आंदोलनों की अभिव्यक्ति का अभ्यास किया जाता है।
परियों की कहानियों का मंचन
2. विभिन्न आयु समूहों में नाट्य और गेमिंग गतिविधियाँ
1. थियेटर गुड़िया बी-बीए-बो और नाटकीय खेलों के साथ परिचित। 2. अनुकार खेल। 3. मुख्य भावनाओं पर काम करना। पहला जूनियर ग्रुप
थिएटर के प्रकार, अभिनय की मूल बातें से लगातार परिचित। 1. खेल - किसी व्यक्ति, जानवरों और पक्षियों के व्यक्तिगत कार्यों की नकल। 2. प्रसिद्ध परी-कथा पात्रों की छवियों का खेल-नकल। 3. खेल-संगीत में सुधार। 4. कविताओं और चुटकुलों के पाठ के आधार पर एक चरित्र के साथ एक-अंधेरा शब्दहीन कामचलाऊ खेल। दूसरा जूनियर ग्रुप
5. खेल-सुधार लघु परियों की कहानियों, कहानियों, कविताओं के ग्रंथों पर आधारित है। 6. परियों की कहानियों के नायकों की भूमिका संवाद। 7. जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का मंचन। 8. कई पात्रों के साथ सिंगल थीम इंप्रूव गेम लोक कथाएंऔर मूल ग्रंथ।
कठपुतली थियेटर को नाट्य नाटक के साथ जोड़ा जाना चाहिए। 1. जानवरों के बारे में दो-तीन-भाग परी कथाओं के ग्रंथों के आधार पर बहु-चरित्र नाटकीयकरण खेल और परिकथाएं. 2. "बच्चे और उनके खेल", "दोस्तों और जानवरों", "वयस्क श्रम" विषयों पर कहानियों के ग्रंथों पर आधारित नाटकीय खेल। 3. कार्य पर आधारित नाटक का मंचन करना। मध्य समूह
4. चेहरे के भाव और पैंटोमाइम से परिचित होना। 5. काव्य पर आधारित रंगमंच प्रदर्शन और गद्य काम करता है(एस। मार्शक "द टेल ऑफ़ द सिली माउस", के। चुकोवस्की "कन्फ्यूजन")। 6. स्वतंत्र गतिविधि में फिंगर थिएटर ("हम नानी के साथ रहते थे", एस। मिखालकोव "बिल्ली के बच्चे", एल। जुबकोवा "हमने एक नारंगी साझा किया")
वरिष्ठ समूह बी वरिष्ठ समूहसभी बच्चे नाट्य खेलों और नाटकों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। 1. बच्चों के पास पहले से ही प्रदर्शनों की स्वतंत्र प्रस्तुतियों तक पहुंच है, जिसमें कई साहित्यिक कार्यों के "कोलाज" पर आधारित प्रदर्शन भी शामिल हैं। 2. शांत कठपुतलियाँ, कठपुतलियाँ एक जीवित हाथ से जोड़ी जाती हैं। 3. रूसी लोक कथाओं-जानवरों के बारे में दंतकथाओं का उपयोग किया जाता है।
में तैयारी समूहनाट्य खेल अधिक जटिल पात्रों द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं, मिसे-एन-सीन (मंच पर अभिनेताओं का स्थान) विकसित करना मुश्किल होता है। अलग-अलग स्थितियों, परिस्थितियों और अलग-अलग तरीकों से एक ही क्रिया को करने की क्षमता विकसित होती है। साथियों के साथ संचार में सद्भावना और सामाजिकता लाई जाती है। बच्चे भागीदारों के व्यवहार के प्रति उचित प्रतिक्रिया देना सीखते हैं। बच्चे कल्पित परिस्थितियों के साथ रेखाचित्र बनाते हैं। तैयारी समूह
देखना कठपुतली शोऔर उन पर बातचीत; नाटकीयता खेल; सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम; सुधारक और शैक्षिक खेल; डिक्शन एक्सरसाइज (आर्टिकुलिटरी जिम्नास्टिक); भाषण की अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य; रूपांतरण खेल ("अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें"), आलंकारिक अभ्यास; बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम; नाट्य गतिविधियों पर कक्षाओं की सामग्री
लयबद्ध मिनट (लोगोरिदमिक्स); कठपुतली के लिए आवश्यक हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम प्रशिक्षण; अभिव्यंजक चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम, पैंटोमाइम की कला के तत्व; नाट्य रेखाचित्र; नाटकीयता के दौरान अलग-अलग नैतिकता अभ्यास; तैयारी (पूर्वाभ्यास) और विभिन्न परियों की कहानियों और नाटकों का अभिनय;
न केवल एक परी कथा के पाठ के साथ, बल्कि इसके नाटकीयता के माध्यम से भी परिचित - हावभाव, चेहरे के भाव, चाल, वेशभूषा, दृश्य (सहारा), मिसे-एन-सीन, आदि। सफल महारत के लिए शर्तों में से एक बच्चों द्वारा नाट्य गतिविधियों का, भाषण में सुधार माता-पिता के साथ प्रभावी बातचीत है। इस प्रकार, एक नाटकीय खेल का बच्चों में सुसंगत भाषण के विकास पर प्रभाव पड़ता है यदि यह रुचि और खेल में शामिल होने की इच्छा पैदा करता है, और उम्र और व्यक्तिगत क्षमताओं को भी ध्यान में रखा जाता है।
